Dada la necesidad de conocimiento, presento la teoria de karen horney, en el cual pone enfasis a la importancia de las relaciones culturales del niño y las varibles culturales que se ven como moldeadoras de comportamieintos y condcutas redispuesta en los niños, de esta manera es como se centra en los dterminantes culturales del desarrollo una espectativa original de ver como los roles de genero, el logro, el dominio social, y la valoracion del rol femenino como, componentes clavez en el desarollo

1. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDICIPLINARIA ORIENTAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
SECCIÓN DE PSICOLOGÍA
MATERIA: PERSONALIDAD SOCIAL E INDIVIDUAL II
TEMA: PSICOANALISIS INTERPERSONAL
CATEDRÁTICO: RUBEN ELIAS CAMPOS
PRESENTADO POR:
ERICK ALEXANDER ROMERO BONILLA
LORENA DEL CARMEN GRANADOS BENAVIDEZ
KEVIN MAURICIO PAZ ARGUETA
JOHANA ELIZABETH LOVO DEL CID
KATHERINE YAMILETH BARAHONA

2. HORNEY
Psicoanálisis
interpersonal
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3. Karen Danielson Horney psicóloga alemana nacida
el 15 de septiembre de 1885, estudio medicina en la
universidad Freiburg en 1906.
Karen fue una paciente psicoanalista del famoso analista
Karl Abraham. Murió en 1952 por cáncer abdominal que
no había sido diagnosticado Previamente.
Fue considerada como una mujer enérgica y no tradicional, propuso
nuevos entendimientos sobre hombres y mujeres.
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Sus experiencias y estudios
• Karen exploraba nuevas ideas y experimentaba la depresión fatiga e insatisfacción en
su matrimonio, tenía un posgrado en psiquiatría tradicional lo obtuvo en 1915.
• en 1920 se convirtió en uno de los miembros fundadores del instituto psicoanalítico de
Berlín y publicó varios trabajos sobre el desarrollo masculino y femenino las relaciones
y el matrimonio.
• tiene 14 trabajos publicados entre 1922 y 1935 esto bosquean una teoría de la psicología
femenina que era crítica de la teoría feudana.
• se convirtió en directora del instituto nuevo para el psicoanálisis en Chicago en el año
1932, pero se sintió incómoda con ese puesto y en 1934 se mudó a Nueva York.
• Inicio a escribir libros sobre sus ideas con una nueva teoría diferente a la de Freud.

5. La teoría de Horney trata esos mensajes como presiones sociales y no
únicamente como las diferencias sexuales biológicamente heredadas que
Freud reconocía. Quienes viven los estereotipos culturales de “masculino” y
“femenino” sirven como símbolos de esos mensajes para todos nosotros.
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6. Ansiedad Básica
La psicología define la ansiedad como un sistema de alerta y activación ante
situaciones consideradas amenazantes se manifiesta con sensaciones
somáticas como: mareos, taquicardia, sudoración, palpitaciones, temblor,
molestias digestivas, aumento de la frecuencia y urgencia urinaria. Pero
Horney describe y ejemplifica este término como: el sentimiento que tiene un
niño de estar aislado e indefenso en un mundo potencialmente hostil.
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7. Hostilidad Básica
Karen describe este término como las actitudes fundamentales
contradictorias qué ha adquirido hacia las personas. Debido a que la
hostilidad es una actitud emocional cognitiva que implica la evaluación
negativa de otros por lo general se activan lentamente y no tiene
ninguna expresión facial tan reconocible como las emociones primarias
ni otras conductas no verbales.
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8. Tres orientaciones
• Ir hacia la gente: solución de autoanularse.
• Ir contra la gente: La solución expansiva.
• Alejarse de la gente.
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9. Uso sano contra uso neurótico de las orientaciones
interpersonales
Las relaciones interpersonales armoniosas son una fuente
importante de satisfacción con la vida, las persona sana
adopta, cuando es apropiado, las tres orientaciones hacia la
gente, ya que cada una es adaptativa en ciertas situaciones.
Las orientaciones interpersonales también pueden influir en
la salud física.
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10. Medición de las orientaciones interpersonales
La Escala CAD de Cohen, otorga puntuaciones por la
conformidad (ir hacia), la agresión (ir contra) y el desapego
(alejarse).
1. Tener algo bueno que decir acerca de todos.(Ir hacia)
2. Poder y dominio hacia los demás.( Ir contra )
3. Estar libre de obligaciones sociales. (Alejarse)
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11. Narcisismo
Las relaciones enfermizas con otros surgen de un sentido
patológico de sí mismo. Si una persona está insegura
de su valía personal, puede intentar parecer valiosa a
través de las diversas orientaciones interpersonales
poco sanas que Horney describió.
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12. AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BÁSICA
El individuo adopta mecanismos de defensa para resolver
los conflictos sobre la ansiedad básica. Horney
reconoció muchos de los mecanismos de defensa que
los analistas anteriores habían descrito, como la
represión. Además, amplió considerablemente la lista
de maniobras defensivas.
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13. Desaparición del conflicto:
Ir hacia o contra los otros
Primero, el neurótico puede “hacer desaparecer parte del conflicto
y hacer que predomine su opuesto” (Horney, 1945, p. 16).}
Desapego: Alejarse de los otros
Segundo, los individuos neuróticos pueden desapegarse de los
otros. Como los conflictos son inherentemente
interpersonales, el solo hecho de alejarse de la gente reduce la
experiencia de conflicto.
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14. El sí mismo idealizado:
Alejarse del sí mismo real
La tercera estrategia principal de ajuste de los neuróticos es alejarse del sí mismo
real hacia un sí mismo idealizado aparentemente mejor (menos indefenso,
menos enojado).
Externalización:
Proyección del conflicto interno
En la cuarta estrategia principal de ajuste, el neurótico proyecta los conflictos
internos en el mundo exterior, un proceso que Horney llamó externalización.
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15. CONDUCTA PARENTAL Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
Dentro de la familia el “mal básico es invariablemente la falta de
calidez y afecto genuinos
Si el ambiente es cariñoso pueden tolerarse los tipos de trauma
identificados por Freud, como el destete prematuro, el
entrenamiento de control de esfínteres o la observación del acto
sexual entre los padres.
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16. Una de las metas que Horney describió para el psicoanálisis era aconsejar
a los padres cómo criar jóvenes sanos, rompiendo así el ciclo de
neurosis a través de cada generación. Como Horney desarrolló su
teoría trabajando con pacientes adultos, sus ideas acerca de la
conducta parental eran especulativas. La investigación posterior dio
apoyo a sus ideas. Robert McCrae y Paul Costa (1988) encontraron que
los adultos que reportaban que sus padres los habían rechazado
calificaban más alto en neuroticismo, lo que es congruente con la
observación de Horney.
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17. APEGO INFANTIL
Los niños desarrollan lazos de afecto con su madre denominados apego.
Este apego funciona, en un sentido evolutivo, para asegurar la
supervivencia de los niños al mantenerlos cerca de sus padres, de
quienes dependen para sobrevivir. John Bowlby, un pionero de los
trabajos sobre el apego, compara la función de los padres con la de un
comandante en el ejército que envía una fuerza expedicionaria. Si
todo marcha bien, la expedición realiza la tarea, pero, si hay
problemas, la base proporciona un lugar seguro al cual retirarse.
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18. En los estudios de apego infantil, los investigadores
observaban cómo se comportaban los niños pequeños
cuando estaban en presencia de un extraño. Algunos
se asustaban; otros parecían consolados por la
presencia de sus madres. Puede interpretarse que los
diversos patrones de apego confirman los patrones de
Horney de ir hacia o lejos de la gente (Feiring, 1984).
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19. EL APEGO POSTERIOR A LA INFANCIA
En el lenguaje de otro teórico, Erik Erikson, las relaciones infantiles
proporcionan a una persona un sentido duradero de confianza o
desconfianza en la gente que sigue siendo significativa a lo largo de
la vida. Los investigadores han encontrado, en realidad, que los
adultos con apego seguro sienten más confianza en sus
compañeros que quienes carecen de esa forma de apego. También
describen a sus padres de manera más positiva.
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20. Existen tres categorías de apego
1. Apego seguro: informan que se sienten cómodos con los otros, que
pueden acercarse a los demás con relativa facilidad y que no les
preocupa ser abandonados o colmados en una relación.
2. Apego evasivo: reportan dificultades para confiar en los otros y evitan
volverse dependientes o demasiado cercanos a los demás.
3. Ansiosos-ambivalentes :les preocupa no ser amados lo suficiente por
los demás y desean estar cerca de otros, pero éstos parecen
renuentes a estar cerca de ellos .
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21. DTERMINANTES CULTURALES DEL DESARROLLO
Roles de género : Aunque la biología determina el sexo (masculino o
femenino), es la cultura la que define los rasgos y conductas aceptadas
para hombres y mujeres.
LOGRO: Horney describió roles sexuales concernientes al logro en formas
que anticiparon la investigación psicológica posterior
DOMINIO SOCIAL: Tradicionalmente, los roles de género prescriben el
dominio o poder para los hombres y la sumisión o crianza para las
mujeres.
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22. VALORACIÓN DEL ROL FEMENINO
SALUD MENTAL Y ROLES DE GÉNERO:
los roles de género tienen un precio que contribuye a la alta
incidencia de depresión entre las mujeres, en comparación con los
hombres.
DIFERENCIAS TRANSCULTURALES
INDIVIDUALISMO:un valor que destaca los logros y privilegios.
COLECTIVISMO:las relaciones entre la gente, sus metas compartidas
y responsabilidades mutuas.
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23. TERAPIA
La terapia debe analizar la personalidad entera. En cualquier terapia psicoanalítica no
son posibles intervenciones rápidas que sólo se centren en los síntomas específicos
presentados. Horney (1945, p. 240) reconocía que las psicoterapias breves pueden ser
prometedoras, pero no para las neurosis. El terapeuta debe descubrir las estrategias
inconscientes que el paciente ha estado utilizando para tratar con el conflicto
neurótico.
Éstas tienen implicaciones para las relaciones interpersonales, la autoimagen y la
percepción del mundo. Luego se exploran con el paciente las implicaciones detalladas
de esas estrategias para la vida. Esos descubrimientos proporcionan orientación para
construir formas nuevas y menos neuróticas de resolver el conflicto.
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24. Aunque ortodoxa en su aceptación de la importancia de la
experiencia de la niñez para el desarrollo de la personalidad,
Horney no creía que todo el tratamiento psicoanalítico requiriera
ahondar en los recuerdos infantiles.
La exploración de la niñez no es útil salvo en la medida que
esclarezca esta comprensión. En ocasiones centrarse en el
presente es más
efectivo para producir el cambio. Los pacientes pueden tratar de
evitar confrontar sus conflictos neuróticos por medio de un interés
exagerado en sus orígenes pasados en la niñez.
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