Material de referencia acerca de la Literatura

1. ¿QUÉ ES LA
LITERATURA?
Existen
diversas
definiciones

2. SEGÚN LA RAE
LITERATURA:
Arte que emplea como
instrumento la palabra.
Comprende no solo las
producciones poéticas sino
también las obras en que
caben elementos estéticos,
como las oratorias, históricas
y didácticas.

3. SEGÚN EL ESCRITOR
JORGE LUIS
BORGES
“La literatura
no es mas que
un sueño dirigido”

4. SEGÚN LA DOCENTE DE LENGUA
HILDA BUGNA
“La literatura es lo
que le permite a los
escritores convertir, a
través de las
palabras, sus
pensamientos y sus
sueños.”

5. El concepto de literatura es conflictivo,
complejo, variable y mutable.
INTRALINGÜÍSTICO
EXTRALINGÜÍSTICO
Por lo que podemos organizar
su estudio desde
dos perspectivas teóricas:

6. Definen al texto literario como objeto estético, buscan lo
propio y específico dentro del lenguaje literario.
Tienen en cuenta los siguientes aspectos:
USO ESTÉTICO DEL LENGUAJE
FICCIONALIDAD
CONNOTACIÓN
DISCURSO PLURÍVOCO
INTRALINGÜÍSTIC
O

7. USOESTÉTICODEL
LENGUAJE
• Predomina la función poética la cual se
centra en la construcción del mensaje.
• El lenguaje se diferencia del cotidiano, es
más complejo y utiliza recursos literarios.
Esto provoca una desautomatización en
el lector.
• Se realiza un trabajo con las palabras para
generar un efecto estético.
• La información se superpone a la
información literal. Se puede interpretar
desde lo ideológico, metafórico, didáctico,
etc.
• La literalidad es lo que hace que un texto
sea una obra literaria.

8. FICCIONALIDAD
• La literatura crea una nueva realidad a
través de las palabras.
• Alude a elementos con existencia pero en
el momento que son instaurados en un
mundo ficticio, son tan ficcionales como
los otros elementos inventados.
• Se establece un pacto ficcional entre
emisor y receptor para aceptar la ficción y
entrar al juego de la literatura.
• El discurso literario extraña la realidad,
consiste en presentar el mundo como si se
viera por primera vez.

9. CONNOTACIÓN
• La connotación agrega sentidos y
sugerencias a todos los niveles del
lenguaje, lo que permite diversas
interpretaciones del mensaje.
• La connotación debe ser entendida en
todo ámbito del texto.
• Existe un plus de significado que cada
lector le pone a lo que lee.
• Las resonancias que despierta una
obra están marcadas, por un lado, por
el texto, y, por el otro, son fruto de las
experiencias de cada lector en
particular.

10. DISCURSO
PLURÍVOCO
• Cada palabra cumple una función en la
construcción del sentido y es
producto de un intenso trabajo de
elaboración.
• No es totalmente explícito, existen
vacíos que debe completar el lector
para así construir su sentido.
• Se pueden dar diversas lecturas pero
estas deben estar contenidas en los
límites del texto.
• La literatura nunca va a definirse como
unívoca, clara o sencilla.

11. EXTRALINGÜÍSTIC
O
Consideran qué es lo que es y lo que
no es literario a partir de los factores
externos.

12. Las instituciones que
cumplen este rol son:
•La crítica literaria:
juzga y determina el valor
de la obra.
•Las escuelas y
universidades: difunden
o no las obras, según la
valoración que hagan de
las mismas.
•El mercado:
incluye todo lo que es el
aspecto comercial de
libro. Involucra a las
editoriales y a los medios
de comunicación.
INSTITUCIONES
Las instituciones establecen
valores y normas que
determinan que textos
deben ser considerados
como literarios.
El conjunto de estas
obras se denomina
canon literario.

13. CANON LITERARIO
No es fijo ya que
depende de las
ideas que se
tengan en
determinado
momento sobre la
literatura.
La palabra canon significa “lista o catálogo”.
No sólo abarca las
obras realizadas por
autores
contemporáneos sino
también las de otras
épocas, y que forman
parte de la tradición
literaria.
Funciona como regla
que determina los
textos literarios
fundamentales para un
cultura en particular en
cierto momento.