TRIPTICO

1.  Pobreza
 Desigualdad de genero
 Falta de atención
 Desintegración familiar
 Desempleo
 Discriminación al momento
de estar en estados unidos
 El crimen organizado (al
momento de cruzar la fron-
tera)
 Maltrato infantil
Situaciones de
riesgo
INSTITUTO DE ESTUDIOS
SUPERIORES DE
EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO
CÁRDENAS DEL RIO”
Fausto el
niño
migrante
Maestra:
Teresa de Jesús Silva Reyna
Alumna:
Esmeralda Parra Barbosa

2.  que la educación que se
les imparta a los alumnos
sea mas completa para
que ellos puedan salir ade-
lante
 pedir apoyo al gobierno, ya
sea que:
 Entreguen becas a los
alumnos
 Transporte para poder lle-
gar a las escuelas
 Entregar útiles escolares
Desarrollo infantil
una sucesión de etapas o
fases en las que se dan una
serie de cambios físicos y
psicológicos, que van a im-
plicar el crecimiento del ni-
ño.
En esta historia fausto el se
tubo que ir a los estados
unidos, a causa de que en
el pueblo en el que el vivía
no había trabajo y tenían
que salir fuera de el para
poder conseguir dinero el
se fue al terminar la prima-
ria ya que el quería estar
con su papa y hermano y
poder mandarle dinero a su
mama, para que ella pudie-
ra tener su propia casa y
vivir mas cómoda con sus
hermanos
RELACIÓN ENTRE CONTEXTO EDUCA-
TIVO, INSTANCIAS Y GUBERNAMEN-
TALES
En el pueblo del platanar no había
apoyo ni trabajo así es que fausto
tuvo que dejar la escuela a muy
temprana edad y migrar a los es-
tados unidos para poder conseguir
dinero y así poder vivir mejor que
como se encontraban
también en el pueblo del platanar
había mucho machismo ya que
los hombres que se iban a los es-
tados unidos al momento de re-
gresar compraban a las mujeres
con o sin su autoridad los padres
aceptaban ya que necesitaban el
dinero, esos hombres llegaban a
tener mas de 3 mujeres en la mis-
ma casa
Estrategias