Plan de clase unidad

1. PLAN DE CLASE
JARDÍN DE NIÑOS: Prudencia Jáuregui De Álvarez
CLAVE:
GRUPO DE PRÁCTICA: 2°, 3° y Mixto
PRACTICANTES NORMALISTAS: Alejandra Camacho Ríos, Mariana Yaneth Canizales Rangel, Yadira Valeria Nájera Echeverría y Julissa
Margarita Ontiveros Lozano
FECHA:
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa
usando dibujos, símbolos y/o números.
MODELO DE EQUIPAMIENTO: 1:30 y 1:3
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: número
COMPETENCIA:Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que
implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
SITUACIÓN(ES) DIDÁCTICA(S):
“Aprendiendo a sumar y restar”
EVALUACIÓN:
 Conceptual: Si
saben que es
suma y cuál es
su expresión
Matemática.
 Procedimental:
Observar la
dificultad que se
le presenta al
niño o niña al
pasar al frente a
resolver la suma.
 Actitudinal:
Disposición del
niño o niña para
participar y
realizar las
operaciones
RECURSOS
MATERIALES:
 Computadora
 Cañón
 Programa Pipo
 Cartulina
 Números, signos de fomi y velcro
 www.loencontreenelrincóndelvago.facil.nobatalle
TIEMPO/ESPACIO:
☺ 30 minutos
☺ Aula
ORGANIZACIÓN:
Equipamiento
1:30
Se trabajara de
manera grupal con
una sola
computadora
Equipamiento1:3
Se trabajara en
equipos de 4
alumnos

2. SECUENCIADIDÁCTICA:
 INICIO
Cuestionar a todos los alumnos en relación a la pregunta ¿Saben sumar y restar?
 DESARROLLO
Con el usodel proyector presentarles el software educativo“Pipoaprende asumary restar” enel cual los alumnosinteractúencon él.
 CIERRE
Una vez terminada la presentación del software se realizará la actividad de reforzamiento que consiste en utilizar
cartulinas, números hechos de fomi con velcro para que los niños realicen sumas y restas.
Se les otorgará una hoja con actividades relacionadas con el tema para realizarlo en su casa.
OBSERVACIONES:
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Prof. Eddy Alejandro Pedroza Sierra  Practicante Normalista