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PLAN DE CLASE
JARDÍN DE NIÑOS: “Emiliano Zapata”. CLAVE:
GRUPO DE PRÁCTICA: 2°, 3° y mixto.
PRACTICANTE NORMALISTAS: Esmeralda Parra Barbosa, Milagros López, Paola
Pérez.
FECHA: 23-27 de mayo del 2016.
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el niño emplee un lenguaje oral por medio de la expresión
MODELO DE EQUIPAMIENTO: 1-3 y 1-30
CAMPO: lenguaje y comunicación.
ASPECTO: lenguaje oral.
COMPETENCIA:obtiene y comparte información
mediante diversas formas de expresión oral
SITUACIÓN(ES) DIDÁCTICA(S):
Pipo Club
EVALUACIÓN:
 Conceptual: Si
conocen las
vocales, cuantas
son y cuales son
.
 Procedimental:
observar que
dificultad se le
presenta al niño o
niña al identificar
la vocales
 Actitudinal: se
muestra
disposición e
interés del parte
de los alumnos
RECURSOS
MATERIALES:
http://www.pipoclub.com/
TIEMPO/ESPACIO:
Tiempo estimado: 2
horas.
Espacio: biblioteca.
ORGANIZACIÓN:
Equipamiento 1-3:
Equipo de 3 niños
Equipamiento 1-30:
Grupal
SECUENCIADIDÁCTICA:
 INICIO
- Preguntar a los niños si saben cuáles son las vocales.
 DESARROLLO
- Se llevará todo el equipo necesario para la realización de la actividad, como equipo de
cómputo y el material didáctico
- Explicar la actividad
 CIERRE
- Al final se cuestionara a los niños para así darnos cuenta si se obtuvo un aprendizaje en ellos
OBSERVACIONES:
_____________________________ _____________________________
Prof.EddyAlejandroPedrozaSierra  Practicante Normalista

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Plan de clase unidad ll tic

  • 1. PLAN DE CLASE JARDÍN DE NIÑOS: “Emiliano Zapata”. CLAVE: GRUPO DE PRÁCTICA: 2°, 3° y mixto. PRACTICANTE NORMALISTAS: Esmeralda Parra Barbosa, Milagros López, Paola Pérez. FECHA: 23-27 de mayo del 2016. APRENDIZAJE ESPERADO: Que el niño emplee un lenguaje oral por medio de la expresión MODELO DE EQUIPAMIENTO: 1-3 y 1-30 CAMPO: lenguaje y comunicación. ASPECTO: lenguaje oral. COMPETENCIA:obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral SITUACIÓN(ES) DIDÁCTICA(S): Pipo Club EVALUACIÓN:  Conceptual: Si conocen las vocales, cuantas son y cuales son .  Procedimental: observar que dificultad se le presenta al niño o niña al identificar la vocales  Actitudinal: se muestra disposición e interés del parte de los alumnos RECURSOS MATERIALES: http://www.pipoclub.com/ TIEMPO/ESPACIO: Tiempo estimado: 2 horas. Espacio: biblioteca. ORGANIZACIÓN: Equipamiento 1-3: Equipo de 3 niños Equipamiento 1-30: Grupal SECUENCIADIDÁCTICA:  INICIO - Preguntar a los niños si saben cuáles son las vocales.  DESARROLLO - Se llevará todo el equipo necesario para la realización de la actividad, como equipo de cómputo y el material didáctico - Explicar la actividad  CIERRE
  • 2. - Al final se cuestionara a los niños para así darnos cuenta si se obtuvo un aprendizaje en ellos OBSERVACIONES: _____________________________ _____________________________ Prof.EddyAlejandroPedrozaSierra  Practicante Normalista