SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
VEJEZ
Psicología del desarrollo II
Ricardo Iacub
 Es doctor y licenciado en
psicología, egresado en la
UBA.
 Es profesor e investigador
en varias universidades.
 Se especializa en vejez,
tercera edad y
gerontología comunitaria e
institucional.
Leopoldo Salvarezza
 Médico especialista en Psiquiatría y
Geriatría.
 Psicoanalista.
 Profesor titular de la Cátedra
Tercera Edad y Vejez de la
Facultad de Psicología de la
Universidad de Buenos Aires y de
universidades nacionales e
internacionales.
 Escritor.
Identidad en la vejez
 Le permite al sujeto una sensación de continuidad y coherencia que le
posibilita comprenderse y situarse en su etapa vital.
 La identidad debe ser pensada desde el contexto ya que este otorga
significados a las transformaciones físicas y psicológicas propias de esta
etapa, que incidirán en las representaciones del si mismo y expectativas
sociales.
 Los discursos hegemónicos crean representaciones vinculadas a la división
etaria, educación, género, o clase social, que se visibilizan en los prejuicios y
estereotipos sobre la vejez.
 Las normas sociales imperantes generarán la aceptación o el rechazo de las
identidades construidas.
 Es la definición del sujeto enunciada por la sociedad o por la singularidad que
determinará el modo en que la persona será identificada, tratada y valorada.
Viejismo
 La noción de viejismo es un concepto que toma Iacub para reformular el
conjunto de juicios estigmatizadores, tanto negativos como positivos, sobre la
vejez.
 Este término busca desnaturalizar los criterios que el sentido común suele leer
como "hechos de la realidad".
 Se define como una alteración en los sentimientos, las creencias o los
comportamientos en respuesta a la edad cronológica percibida de un individuo
o un grupo de personas.
 Este prejuicio involucra procesos psicosociales por los cuales los atributos
personales son ignorados y los individuos son etiquetados de acuerdo con
estereotipos basados en la afiliación grupal.
Viejismo implícito
 Levy y Banaji (2004) plantean que el viejismo puede operar sin ser
advertido, controlado o con intención de dañar de manera consciente,
lo que se convierte en un factor particularmente complejo.
 Dos categorías:
 “Estereotipos implícitos de la edad", definidos como pensamientos
acerca de los atributos y comportamientos de las personas viejas, que
existen y operan sin preswntar una advertencia consciente, intención y
control.
 “Actitudes implícitas de la edad" definidos como sentimientos hacia las
personas más viejas que existen y funcionan sin advertencia consciente,
intención y control.
Gerontología clásica
(s. XIX)
Gerontología actual o crítica
“Modelo médico de la perspectiva de la
salud”
Biomedicalización del envejecimiento.
Vejez = enfermedad
Envejecimiento es un problema médico.
Envejecimiento como patológico o
anormal.
Su praxis de reserva la medicina.
Desconsideración de aspectos
psicológicos y sociales.
Beneficiarios: mercado farmacéutico.
La vejez como “mercado de consumo”
“Modelo funcional”
La vejez excede la dimensión de
salud-enfermedad.
Salud funcional: capacidad
enfrentar los procesos de cambio
con un nivel adecuado de
adaptación funcional y de
satisfacción personal.
Identidad y envejecimiento.
Prejuicios contra la vejez.
Perspectiva del curso de la vida
(ciclo vital)
Ejes básicos:
 Envejecimiento como proceso de diferenciación progresiva.
 Reconceptualización del desarrollo y el envejecimiento más allá de los
aspectos biológicos.
 Multidimensionalidad, multidireccionalidad, plasticidad y
discontinuidad.
 Envejecimiento como proceso dinámico y contextual.
 Curso vital modelado por la sociedad importancia del contexto.
Empoderamiento
Apropiarse de un poder.
“Poder para” que se logra aumentando la capacidad de una persona para
cuestionar y resistirse al “poder sobre”.
Modificación de la representación de un sujeto y del efecto que ésta tiene en su
autoconcepto.
Implica un proceso de reconstrucción de identidad en el que el sujeto puede
modificar y negociar el reconocimiento de su identidad.

Más contenido relacionado

Similar a Vejez e identidad.pptx

A qué llamamos_viejismo
A qué llamamos_viejismoA qué llamamos_viejismo
A qué llamamos_viejismo
gabypapime
 
Presentaciondegeriatria 100310084506-phpapp01
Presentaciondegeriatria 100310084506-phpapp01Presentaciondegeriatria 100310084506-phpapp01
Presentaciondegeriatria 100310084506-phpapp01
Mi rincón de Medicina
 
Trastornos emocionales.
Trastornos emocionales. Trastornos emocionales.
Trastornos emocionales.
lydiagarcia97
 
Envejecimiento
EnvejecimientoEnvejecimiento
Envejecimiento
moira_IQ
 
Generalidades teóricas y conceptuales
Generalidades teóricas y conceptualesGeneralidades teóricas y conceptuales
Generalidades teóricas y conceptuales
nahomyc
 

Similar a Vejez e identidad.pptx (20)

Autoconcepto del adulto mayor ante enfermedad crónica
Autoconcepto del adulto mayor ante enfermedad crónicaAutoconcepto del adulto mayor ante enfermedad crónica
Autoconcepto del adulto mayor ante enfermedad crónica
 
Autoconcepto del adulto mayor ante enfermedad crónica
Autoconcepto del adulto mayor ante enfermedad crónicaAutoconcepto del adulto mayor ante enfermedad crónica
Autoconcepto del adulto mayor ante enfermedad crónica
 
Ética y bioética en las adiciones y salud
Ética y bioética en las adiciones y saludÉtica y bioética en las adiciones y salud
Ética y bioética en las adiciones y salud
 
Guia para la lectura resuelta
Guia para la lectura resueltaGuia para la lectura resuelta
Guia para la lectura resuelta
 
Relacion psicologia social y de la salud
Relacion psicologia social y de la saludRelacion psicologia social y de la salud
Relacion psicologia social y de la salud
 
Ciudadanía, identidad y exclusión social.
Ciudadanía, identidad y exclusión social.Ciudadanía, identidad y exclusión social.
Ciudadanía, identidad y exclusión social.
 
PSICOLOGÍA INTEGRAL
PSICOLOGÍA INTEGRALPSICOLOGÍA INTEGRAL
PSICOLOGÍA INTEGRAL
 
psicología de la salud
 psicología de la salud psicología de la salud
psicología de la salud
 
A qué llamamos_viejismo
A qué llamamos_viejismoA qué llamamos_viejismo
A qué llamamos_viejismo
 
La Geriatria y sus Aplicaciones
La Geriatria y sus AplicacionesLa Geriatria y sus Aplicaciones
La Geriatria y sus Aplicaciones
 
Representaciones sociales de la enfermedad mental
Representaciones sociales de la enfermedad mentalRepresentaciones sociales de la enfermedad mental
Representaciones sociales de la enfermedad mental
 
Ética y Bioética en las Adiciones y Salud
Ética y Bioética en las Adiciones y SaludÉtica y Bioética en las Adiciones y Salud
Ética y Bioética en las Adiciones y Salud
 
Presentaciondegeriatria 100310084506-phpapp01
Presentaciondegeriatria 100310084506-phpapp01Presentaciondegeriatria 100310084506-phpapp01
Presentaciondegeriatria 100310084506-phpapp01
 
Comunicación Oral_1.5.-Alvaro Beltrán_salud sexual, identidades de género y s...
Comunicación Oral_1.5.-Alvaro Beltrán_salud sexual, identidades de género y s...Comunicación Oral_1.5.-Alvaro Beltrán_salud sexual, identidades de género y s...
Comunicación Oral_1.5.-Alvaro Beltrán_salud sexual, identidades de género y s...
 
Criterios de analizis del proceso de subjetivacion.
Criterios de analizis del proceso de subjetivacion.Criterios de analizis del proceso de subjetivacion.
Criterios de analizis del proceso de subjetivacion.
 
Trastornos emocionales.
Trastornos emocionales. Trastornos emocionales.
Trastornos emocionales.
 
Envejecimiento
EnvejecimientoEnvejecimiento
Envejecimiento
 
Concepto de Normalidad y Patología en Salud Mental en Infancia y Adolescencia.
Concepto de Normalidad y Patología en Salud Mental en Infancia y Adolescencia.Concepto de Normalidad y Patología en Salud Mental en Infancia y Adolescencia.
Concepto de Normalidad y Patología en Salud Mental en Infancia y Adolescencia.
 
Generalidades teóricas y conceptuales
Generalidades teóricas y conceptualesGeneralidades teóricas y conceptuales
Generalidades teóricas y conceptuales
 
CICLO DE VIDA ADULTEZ.pptx
CICLO DE VIDA ADULTEZ.pptxCICLO DE VIDA ADULTEZ.pptx
CICLO DE VIDA ADULTEZ.pptx
 

Último

Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 

Vejez e identidad.pptx

  • 2. Ricardo Iacub  Es doctor y licenciado en psicología, egresado en la UBA.  Es profesor e investigador en varias universidades.  Se especializa en vejez, tercera edad y gerontología comunitaria e institucional.
  • 3. Leopoldo Salvarezza  Médico especialista en Psiquiatría y Geriatría.  Psicoanalista.  Profesor titular de la Cátedra Tercera Edad y Vejez de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires y de universidades nacionales e internacionales.  Escritor.
  • 4. Identidad en la vejez  Le permite al sujeto una sensación de continuidad y coherencia que le posibilita comprenderse y situarse en su etapa vital.  La identidad debe ser pensada desde el contexto ya que este otorga significados a las transformaciones físicas y psicológicas propias de esta etapa, que incidirán en las representaciones del si mismo y expectativas sociales.  Los discursos hegemónicos crean representaciones vinculadas a la división etaria, educación, género, o clase social, que se visibilizan en los prejuicios y estereotipos sobre la vejez.  Las normas sociales imperantes generarán la aceptación o el rechazo de las identidades construidas.  Es la definición del sujeto enunciada por la sociedad o por la singularidad que determinará el modo en que la persona será identificada, tratada y valorada.
  • 5. Viejismo  La noción de viejismo es un concepto que toma Iacub para reformular el conjunto de juicios estigmatizadores, tanto negativos como positivos, sobre la vejez.  Este término busca desnaturalizar los criterios que el sentido común suele leer como "hechos de la realidad".  Se define como una alteración en los sentimientos, las creencias o los comportamientos en respuesta a la edad cronológica percibida de un individuo o un grupo de personas.  Este prejuicio involucra procesos psicosociales por los cuales los atributos personales son ignorados y los individuos son etiquetados de acuerdo con estereotipos basados en la afiliación grupal.
  • 6. Viejismo implícito  Levy y Banaji (2004) plantean que el viejismo puede operar sin ser advertido, controlado o con intención de dañar de manera consciente, lo que se convierte en un factor particularmente complejo.  Dos categorías:  “Estereotipos implícitos de la edad", definidos como pensamientos acerca de los atributos y comportamientos de las personas viejas, que existen y operan sin preswntar una advertencia consciente, intención y control.  “Actitudes implícitas de la edad" definidos como sentimientos hacia las personas más viejas que existen y funcionan sin advertencia consciente, intención y control.
  • 7. Gerontología clásica (s. XIX) Gerontología actual o crítica “Modelo médico de la perspectiva de la salud” Biomedicalización del envejecimiento. Vejez = enfermedad Envejecimiento es un problema médico. Envejecimiento como patológico o anormal. Su praxis de reserva la medicina. Desconsideración de aspectos psicológicos y sociales. Beneficiarios: mercado farmacéutico. La vejez como “mercado de consumo” “Modelo funcional” La vejez excede la dimensión de salud-enfermedad. Salud funcional: capacidad enfrentar los procesos de cambio con un nivel adecuado de adaptación funcional y de satisfacción personal.
  • 9. Perspectiva del curso de la vida (ciclo vital) Ejes básicos:  Envejecimiento como proceso de diferenciación progresiva.  Reconceptualización del desarrollo y el envejecimiento más allá de los aspectos biológicos.  Multidimensionalidad, multidireccionalidad, plasticidad y discontinuidad.  Envejecimiento como proceso dinámico y contextual.  Curso vital modelado por la sociedad importancia del contexto.
  • 10. Empoderamiento Apropiarse de un poder. “Poder para” que se logra aumentando la capacidad de una persona para cuestionar y resistirse al “poder sobre”. Modificación de la representación de un sujeto y del efecto que ésta tiene en su autoconcepto. Implica un proceso de reconstrucción de identidad en el que el sujeto puede modificar y negociar el reconocimiento de su identidad.