educación/pedagogia

1. pedagogía sujetos Atención
Clínica:
Se basa enestudiosprofundos
donde se explicitael avance
cognitivoque se desarrollanlos
sereshumanos.
Padresde familia,
niñosy niñas.
Mediante terapias.
Social:
Desarrollalaigualdadde
oportunidadesenel accesoala
educaciónyponera esta al
servicioydesarrollode todos
losindividuos.
Sociedadengeneral Atrevesde la
socialización.
Política:
Parte del estudiodelos
individuoscomociudadanos
que se relacionanconotros
individuos,dentrode una
sociedad.
estados Realizaninvestigaciones
Filosófica:
Se basa en el estudiode la
pedagogíaperoabstrayéndose
del campoempírico.Intenta
analizarlasdiferentes
estructurasque componenel
procesoeducativo, valoresy
métodosempleados.
Niñosy jóvenes atrevesde métodos
prácticos
Hospitalaria:
Se ve comouna práctica de
innovaciónofrece servicios
educativos,apersonasque no
puedanseguirconsu educación
por estaren unhospital y
continuarcon ellaallídentro.
Niños,niñas,
jóvenes,adultosy
personasde la
terceraedad.
Mediante actividades
creativasy de juegos.
Psicológica:
estudialosprocesos
psicológicosque ocurren
durante el aprendizaje.
aprendiz Mediante sesionesde
terapias,juegoslúdicos.
Laboral:
Una orientaciónprofesional de
la educación,disciplina
educativarelacionadaconel
mundodel trabajo.
Trabajadores,
personal de
empresas.
Atreves
de actividadesde
convivencia.

2. Infantil:
Se centra enla adquisiciónde
nuevashabilidades parael
óptimodesarrollo,como
interacciónsocial ycultural del
niño.
Niños de 0 a 7 años Mediante juegoslúdicos
Critica:
Busca desarrollarun
pensamientocríticoenlos
estudiantes,transformarel
sistematradicional de
educación.
Estudiantes atrevesde lareflexión.
Conceptual:
El objetivode estaes
desarrollarlashabilidades,
valoresypensamientosencada
personacon base a su edad,
que el estudiante desarrollesu
inteligenciaemocionalparaser
capasesde enfrentarla
realidad.
Alumno Atrevesde actividades
artísticas.
Comparada:
Se basa en estudios
comparandoa dos sociedades
con culturasdistintasde países
diferentes.
Paísesy regionesde
un mismopaís.
A travésde estudiosy
observacionesde
(diferenciasy
semejanzas).
Experimental:
Se basa en el estudiode la
escolarizaciónparaadultosy
adultosmayores.
Adultosyadultos
mayores
Observacionesrigurosas
bajola aplicaciónde
métodoscientíficos.
Especial:
Se basa en laeducación
impartidaporla familiaalos
niños.
individuos
Por mediode ladidáctica.
Lúdica:
Realizaestudiose imparte
enseñanzasapartirde juegos.
Niños,niñas,
jóvenes.
Estimularlaparte
psicomotriz pormediode
actividades lúdicos.
Intercultural:
Se aplicaen países
subdesarrollados
sociedad Atrevesde lacultura,
interacción.
Descriptiva:
Investigaelementoseducativos,
sus factoreshistóricos,
biológicos,psicológicosy
sociales.
Hechoeducativo Atrevesde lahistoria,
socialización,lacreación.

3. Normativa:
Imparte losconocimientosy las
condicionesóptimasde
aprendizaje
Educación(todos) Con tecnología,atreves
de valores,didáctica
normativa.
Terapéutica:
hace referenciaal maestroque
trabaja eneducaciónespecial
Alumnoscon
necesidades
educativas
especiales.
Atrevesde lamencióndel
alumno,actividades
lúdicas.
Waldorf:
se basa en lalibertady
autonomíade cada niño,
teniendoencuentala
capacidadartística y creativade
cada uno.
Niñosde 1- 7años,
jóvenesde 14-21
años
Actividadesprácticasy
juegoscreativos.
Emergente:
Conjuntode enfoquesque
surgenalrededordel usode las
TIC eneducacióny que intentan
aprovechartodosu potencial
comunicativo,e innovador,etc.
En el marco de unanueva
cultura.
ALUMNOS. Herramientas
tecnológicas.
Hacer uso de lasTIC.