Simulaciones

1. Formación Universitaria 4
Simulación
Para resolver problemas que plantean situaciones dinámicas se necesita que los
estudiantes visualicen enunciados generalmente abstractos que describan
secuencias de eventos y de las relaciones cambiantes de estas. El logro de este
nivel de abstracción conlleva a la representación mental o interna del problema,
que en este caso consiste en la descripción o visualización de los cambios o de
los eventos que están ocurriendo.
Fecha: Del 09 al 13 de octubre de
2017

2. Argumento lógico.
El desarrollo lógico de las habilidades para resolver problemas en
situaciones dinámicas mediante la simulación, en un proceso que
requiera practica deliberada de diferentes estrategias en variedad de
situaciones y contextos.
La aplicación de estrategias debe estar dirigida y limitadas decir,
restringida a conjuntos de situaciones particulares y es lo que
propiciara experiencia que enriquezca el repertorio personal y crea las
condiciones adecuadas para transferir las habilidades adquiridas.

3. Argumento convincente
En esta lección se introduce y se propicia el desarrollo de habilidades para
aplicar la estrategia de simulación.
1 Se ejercitan dos estrategias…. Uso de objetos reales para representarlo,
elaborando dibujos o gráficos que sustituyan a los objetos concretos.
2 Simulación mediante diagramas de flujo para representar relaciones entre
objetos y secuencias de eventos cuya visualización exige mayor nivel de
abstracción.
3 Estrategias denominadas Medios-lines que permiten definir los pasos
necesarios para resolver problemas en situaciones dinámicas que
especifiquen claramente los estados inicial y final.

4. Ejercicios
Simulaciones concretas
Pág.. 244 a 248

5. Bibliografía
Desarrollo de habilidades del pensamiento. Razonamiento Verbal y
Solución de problemas.
Autor: Margarita A. de Sánchez. Editorial TRILLAS.