teorias del apego para saber identificarlos

3. TEORIAS DEL APEGO
EN LA
PERSONALIDAD
AUTOR: LUIS ALBERTO ESTRADA GODOY
LICENCIADO EN PSICOLOGIA

4. INTRODUCCION
La Teoría del Apego fue desarrollada por el psiquiatra británico John
Bowlby en la década de 1960. Esta teoría se centra en las relaciones y los
lazos que se establecen entre las personas, especialmente en las
relaciones a largo plazo, incluidas las relaciones entre progenitores e hijos y
entre parejas románticas. Para Bowlby nuestra autoestima, la capacidad de
controlar nuestras emociones y la calidad de nuestras relaciones se ven
afectadas por nuestro estilo de apego.

5. ¿Qué es la Teoría del Apego?
John Bowlby es un psicólogo y
psicoanalista conocido por su teoría del
apego que desarrolló a lo largo de las
décadas de 1950 y 1960.
Aunque Bowlby no cuestionó la posibilidad
de que los niños formen vínculos múltiples
con diferentes personas, mantiene la
opinión de que el vínculo más fuerte de
todos es el que se establece entre la
madre y el bebé
En opinión de Bowlby, este es el más
importante de los vínculos porque es
la primera conexión que establece el
bebé

6. La teoría del apego examina cómo se
desarrolla el vínculo entre el cuidador y
el niño. Además, explica el impacto que
tiene este vínculo en el desarrollo
posterior.
Bowlby se dio cuenta de lo importante que es la dinámica
que se establece entre padres e hijos. También se percató
del efecto que ésta podía tener en el desarrollo social,
emocional y cognitivo de los seres humanos.
«El apego es un vínculo emocional profundo y duradero que conecta
a una persona con otra a través del tiempo y el espacio».

7. Al explorar más a fondo la relación entre el
cuidador principal y su bebé, Bowlby
descubrió (junto a su compañero
Robertson) que cuando se les separaba de
uno de los progenitores, los niños
mostraban constantemente signos de
angustia.
Según Bowlby, el apego se distingue
por comportamientos específicos de los
niños, como buscar la cercanía con una
figura de apego cuando se sienten
molestos o amenazados.

8. ¿Qué es el Apego?
El apego se puede definir como un vínculo
emocional profundo y duradero entre dos
personas. Las relaciones de apego se caracterizan
por buscar la cercanía del otro y sentirnos más
seguros cuando estamos en presencia de la figura
de apego.
Bowlby creía que los primeros lazos formados por los
niños con sus cuidadores (generalmente, la madre y el
padre) tienen un tremendo impacto que continúa durante
toda la vida. Sugirió que el apego también sirve para
mantener al bebé cerca de la madre, mejorando así las
posibilidades de supervivencia del niño.

9. El tema central de la teoría del apego es que los cuidadores
principales que están disponibles y respondan a las
necesidades del bebé de manera adecuada, permiten al
niño desarrollar una sensación de seguridad. El bebé
sabe que puede confiar en su cuidador, lo que crea una base
segura para que el niño explore el mundo.
«La confianza ilimitada en la accesibilidad
y apoyo que pueden brindar las figuras de
apego constituye la base de desarrollo de
una personalidad estable y segura de sus
propias fuerzas».

10. CARACTERISTICAS DEL APEGO
Bowlby creía que el apego tiene cuatro características distintivas:
1.Mantenimiento de proximidad: Es el deseo de estar cerca de las
personas a las que estamos apegados.
2.Refugio seguro: Regresar a la figura de apego en busca de comodidad
y seguridad frente a un miedo o amenaza.
3.Base segura: La figura de apego actúa como una base de seguridad
desde la cual el niño puede explorar el entorno que lo rodea.
4.Angustia por separación: Es la ansiedad que se presenta ante la
ausencia de la figura de apego.

11. Bowlby también desarrolló tres ideas fundamentales sobre la teoría del apego.
Primero, sugirió que cuando los niños son criados
con la confianza de que su principal cuidador
estará disponible para ellos, es menos probable
que experimenten miedo que aquellos que son
criados sin tal convicción.
En segundo lugar, creía que esta confianza se forja durante
un período crítico del desarrollo, especialmente durante los
primeros años de la infancia. Las expectativas que se forman
durante ese período tienden a permanecer relativamente sin
cambios el resto de la vida de la persona.
Finalmente, sugirió que estas expectativas que se forman están
directamente ligadas a la experiencia. Es decir, los niños
desarrollan expectativas de que sus cuidadores responderán a
sus necesidades porque, en el pasado respondieron
adecuadamente.

12. LOS 4 TIPOS DE APEGO
Hay 4 estilos de apego diferentes que surgen en respuesta a la
atención que reciben los niños de sus progenitores u otros
cuidadores durante la infancia. Los cuatro estilos son:
seguro, ansioso – ambivalente, evitativo y desorganizado.

13. Apego Seguro
Los niños que tienen un tipo de apego seguro se enfadan
visiblemente cuando sus cuidadores se van y están felices
cuando estos regresan. Cuando están asustados, estos
niños buscarán consuelo del padre, madre o cuidador. El niño
está feliz cuando una de estas figuras inicia contacto con él
Los padres y madres de niños con apego
seguro tienden a jugar más con sus
hijos. Además, estos padres y madres
reaccionan más rápidamente a
las necesidades de sus hijos.

14. Niños con apego seguro:
•Son capaces de separarse de los
progenitores
•Buscan el consuelo y protección de
los progenitores cuando están
asustados
•Cuando los progenitores regresan
les saludan con emociones positivas
•Prefieren a los progenitores frente a
los desconocidos
Adultos con apego seguro:
•Tienen relaciones de confianza y
duraderas
•Tienden a tener buena autoestima
•Se sienten cómodos
compartiendo sentimientos con
personas de su confianza
•Buscan el apoyo social

15. FALTAS HACIA UN APEGO SEGURO
La capacidad de respuesta de los
cuidadores a las necesidades del bebé
durante el primer año de vida del niño
Las madres y padres que responden de
manera inconsistente tienden a tener
bebés que exploran menos, lloran más y
están más ansiosos
•Las madres y padres
que constantemente rechazan o
ignoran las necesidades de sus bebés
tienden a tener hijos que intentan evitar el
contacto.

16. Apego Ansioso--Ambivalente
Los niños que tienen un apego ansioso – ambivalente tienden
a desconfiar mucho de los extraños. Estos niños muestran una
angustia considerable cuando se separan del progenitor o cuidador,
pero no parecen tranquilizados ni reconfortados por el regreso del
padre o la madre. En algunos casos, el niño puede rechazar
pasivamente al progenitor o puede mostrar abiertamente una agresión
directa hacia él o ella.

17. Niños con apego ansioso –
ambivalente:
•Suelen desconfiar de los
desconocidos
•Se angustian mucho cuando el padre
o la madre se van
•No se sienten consolados cuando los
progenitores regresan
Adultos con apego ansioso –
ambivalente:
•Son reacios a acercarse a los demás
•Se preocupan de que su pareja no
los quiera
•Se angustian mucho cuando
terminan las relaciones

19. Apego Evitativo
Los niños con un estilo de apego evitativo tienden a evitar a
los progenitores y cuidadores. Esta evitación se suele
volver especialmente pronunciada después de un período de
ausencia. Es posible que estos niños no rechacen la atención
del padre o la madre, pero tampoco buscan consuelo o
contacto. Los niños con un apego evitativo no muestran
preferencia entre un progenitor y un completo desconocido.

20. Niños con apego evitativo:
•Pueden evitar al padre y la madre
•No buscan mucho contacto o
consuelo de los progenitores
•Muestran poca o ninguna preferencia
por los progenitores frente a los
extraños
Adultos con apego evitativo:
•Pueden tener problemas con la
intimidad y desarrollar miedo al
compromiso
•Invierten poca emoción en las
relaciones sociales y románticas
•Poco dispuestos o incapaces de
compartir pensamientos o
sentimientos con otros

22. Apego Desorganizado
Los niños con un estilo de apego desorganizado muestran una clara
ausencia de apego. Sus acciones y respuestas a los cuidadores son
a menudo una mezcla de comportamientos, que incluyen la
evitación o resistencia. Estos niños pueden mostrar
un comportamiento aturdido, a veces, parecen confundidos o
aprensivos en presencia de un cuidador.

23. Niños con apego desorganizado a la
edad de 1 año:
•Muestran una mezcla de
comportamientos evitativos y
resistentes
•Pueden parecer aturdidos,
confundidos o aprensivos
Niños con apego desorganizado a la
edad de 6 años:
•Pueden asumir un rol parental
•Algunos niños pueden actuar como
cuidadores de los progenitores
El comportamiento inconsistente por parte de los
progenitores podría ser un factor contribuyente en este estilo
de apego. Los progenitores que actúan como figuras de miedo
y tranquilidad al mismo tiempo para un niño contribuyen a un
estilo de apego desorganizado. Debido a que el niño se siente
consolado y asustado por los progenitores, se produce
confusión.

25. BIBLIOGRAFIA
•Bowlby, J. (1969). Attachment and loss. (OKS Print.) New York: Basic Books.
•Bowlby, J. (1977). The making and breaking of affectional bonds. The British Journal
of Psychiatry, 130(3): 201-210.
•Delgado, A. O., & Oliva Delgado, A. (2004). Estado actual de la teoría del
apego. Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente, 4(1), 65-81.
•López, F. (2006). Apego: estabilidad y cambio a lo largo del ciclo vital. Infancia y
aprendizaje 29 (1), 9-23.

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45. Referencias
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