pi

1. Proyecto
Institucional
Digital
Un camino continuo hacia la calidad
educativa que construimos juntos.

2. 2
PI Digital:
• Herramienta que facilita el diseño del documento y
plan de cada escuela.
• Marco teórico, información para construir las
distintas partes, orientaciones y sugerencias para
mejorar indicadores, planillas modelo y estrategias
posibles.
Objetivos prioritarios en las escuelas:
• Mejorar el clima escolar.
• Reducir la tasa alumnos no promovidos
(repitencia) y de salidos sin pase (abandono)
• Aumentar la tasa de promoción efectiva.
• Mejorar los aprendizajes de Prácticas del Lenguaje
y Matemática.
PI DIGITAL
El Proyecto Institucional Digital (PI Digital) es una
herramienta que busca contribuir con las escuelas
a que logren una gestión estratégica en base a
objetivos medibles. Intenta ser un recurso
amigable y claro, con sugerencias de cómo
mejorar objetivos prioritrios en un lapso de 10
años, herramientas y estrategias para el logro.
Deja en claro que los objetivos prioritarios de las
escuelas en PBA debieran ser irrenunciables, y el
esfuerzo para alcanzarlos debiera ser el rumbo de
cada institución.
El PI Digital, como herramienta voluntaria y
optativa, respeta por sobre todo la autonomía de
las escuelas. Los objetivos prioritarios no impiden
ni contradicen que las escuelas tengan además
objetivos propios, según su Visión, sus valores, su
contexto, sus intereses particulares y los de la
comunidad.

3. Reflexión
Colaboración
Evidencia
Mejora
Institucional
Conceptos fundamentales en PI Digital
RESPETANDO EL PUNTO DE PARTIDA DE CADA ESCUELA:
➢ Habrá escuelas que focalicen todos sus esfuerzos en los objetivos prioritarios;
➢ Otras escuelas que complementarán estos objetivos prioritarios con objetivos
situados a su realidad;
➢ Habrá instituciones que habiendo cumplido los objetivos prioritarios, diseñarán su PI
situado e innovador acorde a la etapa en que se encuentren en esta construcción.

4. Ley Nacional
26.206
Ley Prov.
13.688
Decreto
2299/11
Resoluciones
CFE
Diseños
Curriculares
Resolución
2037/18
La Ley de Educación Provincial 13688, “define a las instituciones educativas
como comunidad de trabajo, que construyen su proyecto educativo con la
participación de todos sus integrantes, respetando los principios y objetivos de
la Ley” y al mismo tiempo, “determina la necesidad de desarrollar procesos de
autoevaluación institucional con el propósito de revisar las prácticas
pedagógicas y de gestión y acompañar el progreso de los resultados
académicos”.
El Reglamento General de Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos
Aires,
“reconoce que el Proyecto Institucional facilita la identificación de los
problemas institucionales y permite la elaboración de estrategias que permitan
su resolución partiendo de un trabajo contextualizado, utilizando herramientas
de diagnóstico tanto cuantitativas como cualitativas, sumado el análisis de
variables socio-comunitarias relacionadas con la diversidad y la singularidad de
los actores de la comunidad educativa”.
MARCO NORMATIVO

5. ejemplos

6. PARTES

7. ¿Cómo está mi escuela hoy?
PARTE 1: DIAGNÓSTICO

8. ¿Cómo soñamos nuestra escuela en 3, 6 y 10 años?
PARTE 2: VISIÓN Y MISIÓN

9. Orientaciones y sugerencias de la DGCyE para definir los
objetivos de mejora de la escuela.
PARTE 3: OBJETIVOS

10. Primaria
-Mejora de aprendizajes en Prácticas del Lenguaje
-Mejora de aprendizajes en Matemática
-Mejora del Clima Escolar
-Mejora en la Tasa de Alumnos No Promovidos
OBJETIVOS
r
e
Secundaria
-Mejora de aprendizajes en Prácticas del Lenguaje
-Mejora de aprendizajes en Matemática
-Mejora del Clima Escolar
-Mejora en la Tasa de Alumnos No Promovidos (repitencia)
-Mejora en la Tasa de Salidos sin Pase (abandono)
-Mejora en la Tasa de Egreso por finalización de nivel
-Mejora de Aprendizaje en base a diseños curriculares

11. 11
PI DIGITAL– Objetivos de logro sugeridos
LOGROS SUGERIDOS. Ejemplo Primaria - Tasa de Alumnos No Promovidos (Repitencia)
Si la Tasa de No Promovidos de tu
escuela es:
Sugerencia de mejora en período de 10 años
Porcentaje actual En 3 años En 6 años En 10 años
10% 8% 6% 3% o menos
11% 9% 7% 3% o menos
12% 10% 8% 3% o menos
13% 11% 8% 3% o menos
14% 12% 9% 3% o menos
15% o más 12% 9% 3% o menos

12. Objetivos
2
3
¿Cómo se logrará este objetivo específico? Especificar quién realizará
las acciones, cómo, cuándo y qué recursos utilizarán.
Objetivo #x - ¿Cómo se alcanzará el objetivo general? Escribir cuáles son los
pasos necesarios para dar respuesta al objetivo general.
1
Objetivo #2
Objetivo #3
DETALLE
Problemas Identificados
Objetivo #1

13. ¿Qué estrategias vamos a implementar?
PARTE 4: PLAN DE ACCIÓN

14. 14
1) PLANILLA ANUAL GENERAL
Nro
Objetivos
Específicos
Acciones
¿Cuál es el plazo de
tiempo estimado
para la realización
de la acción?
¿Quiénes son las
personas o grupos
responsables de
realizar la acción?
¿Cuáles son
los recursos
necesarios?
Evidencia de la
consecución del
objetivo o del
progreso al
respecto
Nivel de
cumplimiento
a diciembre
Nivel de
cumplimiento a
marzo del año
siguiente
PI DIGITAL – PLAN DE ACCIÓN

15. ¿Cómo sabemos si pudimos avanzar en el alcance de objetivos?
PARTE 5: MONITOREO Y AUTOEVALUACIÓN

16. EVALUACIÓN
Mes Objetivo a Evaluar Acción a Evaluar Altamente logrado Logrado Medianamente logrado En adquisición
Nivel de
cumplimiento a
final del mes
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
Mayo
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
Abril
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
NIVELES DE LOGRO O ADQUISICIÓN
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
Febrero
Marzo
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3
Complete el Objetivo en la
Pestaña 3

17. ¿CÓMO ACCEDO? – A TRAVÉS DE MI ESCUELA
1)

18. 18
¿CÓMO ACCEDO? – A TRAVÉS DE MI ESCUELA

19. DATOS DE LA ESCUELA
19
DATOS E INDICADORES RESULTADOS APRENDER
TASA DE REPITENCIA

20. 20
¿CÓMO ACCEDO? – pidigital.abc.gob.ar
2)