EDUCACION

1. ESCUELA SECUNDARIA Nº 138
“GENERALISÍMO DON JOSÉ
MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

2. CUADERNO DE TRABAJO
PROCESO DE ASESORIA Y
ACOMPAÑAMIENTO
MAYO 2021

3. “Si quieres aprender, enseña”.
Cicerón
• Compañeros en el afán de facilitar y apoyar el proceso de asesoría y
acompañamiento diseñamos el presente instrumento con el firme
objetivo de transitar juntos en este proceso, agradecemos como
siempre la disposición al trabajo…
• 1.- CRITERIO: ESTATUS PERSONAL.
• (Describa con tres o cuatro palabras el status dentro del marco de la
pandemia por el sars-cov2.)

4. RECONOCIMIENTO DEL ESTATUS PERSONAL
DOCENTE
Incertidumbre del
aprendizaje esperado
de los alumnos
ALUMNO
Falta de recursos,
interés y de apoyo
familiar.
FAMILIA
Preocupación por
solucionar sus
necesidades básicas

5. RELEVANCIA DEL STATUS DENTRO DEL MARCO DE
LA PANDEMIA POR EL SARS-COV2.
• La situación que se está viviendo ha dejado mucha preocupación e
incertidumbre ante la insatisfacción de diversas necesidades
familiares, personales y sociales, entre ellas, la educación de los
hijos(as).

6. *Seleccione imágenes o represente de manera gráfica su análisis y reflexión e
intégrelas en una diapositiva.

7. 2. CRITERIO: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
(Escriba de manera concreta)

8. Escriba otras formas de trabajo que ha empleado dentro
del marco “Aprende en Casa”
Presentación de diapositivas en pps con respecto a la actividad
a desarrollar.
Clase en línea por medio de Zoom una vez a la semana.

9. Una vez que realice el ejercicio de reflexión sobre los métodos, recursos, estrategías y foemas de
trabajo, utilizados en este periodo de educación a distancia dentro del marco “Aprende en Casa”,
DISEÑE UNA DIAPOSITIVA UTILIZANDO imágenes u algunos organizadores gráficos.

10. 3. EDUCACIÓN Y DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA, COLABORACIÓN Y CREATIVIDAD.
(REFLEXIONE ACERCA DE LA MANERA QUE MEDIANTE SUS INTERVENCIONES HA PERCIBIDO EL
DESARROLLO DE ESTOS ELEMENTOS).
AUTONOMÍA. Los alumnos realizan las
actividades que se les asignan e investigan
COLABORACIÓN. Los padres de familia o
algún mienbro de la familia auxilian a las y
los alumnos en sus actividades e incluso,
entre las y los alumnos se llegan a ayudar
en algunos casos.
INTERES. las actividades que se les han
dejado pretenden ser sencillas para lograr
captar parte de su interes en ellas. se les
han diseñado presentaciones en PPS para
que sean más atractivas para ellos.
CREATIVIDAD. Con las presentaciones se
les ha invitado a ser mas crativos a la hora
de presentar su trabajo y que les sea más
sencillo hacer su actividad.

11. Con sus reflexiones diseñe una diapositiva que de manera concreta
permita observar estos elementos en su intervención docente.
• USANDO LA INFORMACION PREVIAMENTE
VISTA, CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.
• ¿CÓMO UN EVENTO HISTÓRICO INFLUYE
CON LA PERSEPCIÓN DEL MUNDO ACTUAL?
• ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL COLOR EN EL
ARTE PARA EXPRESAR SENSACIONES?
• DESCRIBE DE QUE FORMA PODEMOS
OBSERVAR O NO LA EQUIDAD DE GÉNERO EN
LAS IMÁGENES PREVIAS.

12. 4. COMO ENTENDÍ Y APLIQUE EN MIS ESTRATEGIAS DE TRABAJO, EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS. (Complete el siguiente esquema)
Competencias propias de mi
signatura.
Creatividad, uso del lenguaje y
comunicación en Inglés, la
formación cívica y ética para el
mejoramiento de la vida social.
Trayecto informativo de
educación básica
Lograr el perfil de
egreso mediante los
aprendizajes esperados
en las diferentes
asignaturas.
Enfoque de mi asignatura
Enfrentar los retos de la
vida en sociedad.
Sensibilidad estética, la
creatividad y el
pensamiento crítico.
Desarrollar la competencia
comunicativa oral y escrita
en Inglés.

13. ¿Cómo ha entendido ese trayecto formativo y cómo lo aplicó
para desarrollar sus habilidades y competencias?
• Presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y
aprovechar, para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar
positivamente el ánimo de cambio y de mejora continua en los
alumnos y alumnas.

14. 5. CÓMO ENTIENDO Y APLICO EN MIS ESTRATEGIAS DE APRENDE EN
CASA LA CONSIGNA “VAMOS POR CALIDAD, NO POR CANTIDAD”
• Con base en el conocimiento y experiencia de su asignatura el
docente hace una selección de los aprendizajes más relevantes para
desarrollar las habilidades y competencias de los alumnos brindando
una educación de calidad. (Describa como realiza este proceso de
manera concreta)

15. “VAMOS POR CALIDAD, NO POR CANTIDAD”
• Designo actividades en base al aprendizaje esperado de cada semana.
Elaboro una presentación en PPS que les presento a los alumnos y
alumnas cada semana, en donde les hago una explicación sencilla de
la parte teórica y se las explico. Les doy la actividad al final de la
presentación sobre lo que han de trabajar durante esa semana
tomando como referencia lo expuesto de forma teórica del tema.
• La tarea a realizar es muy simple de igual forma la explicación teórica
del tema de la semana.

16. Con sus reflexiones diseñe una diapositiva que de manera concreta permita observar su
entendimiento y aplicación de la consigna en mención, utilice en la medida de lo posible imágenes u
organizadores que presenten la información de manera atractiva.

19. 6. ¿CÓMO DESARROLLO Y ADAPTO LA SECUENCIA DIDÁCTICA EN
EL TRABAJO A DISTANCIA A TRAVÉS DE LOS DISTINTOS MEDIOS?
• INICIO
• Saludo a los alumnos y les
pregunto cómo se encuentran.
DESARROLLO
Les hago la presentación de
las diapositivas sobre el tema
de la semana y les explico la
parte teórica.
CIERRE
Luego de haber explicado la teoría,
pregunto si tienen alguna pregunta o
duda de lo expuesto y si no la hay, les
presento la tarea que han de
desarrollar en los siguientes días. Me
despido de ellos agradeciendo su
participación en la sesión.