TEMA 1008. LA TEORÍA BIFACTORIAL DE LA INTELIGE SPEARMAN..pdf

LAS PERSONAS QUE
SON BRILLANTES EN UN
ÁREA, A MENUDO
DESTACAN TAMBIÉN EN
OTRAS ÁREAS.
REDUCCIÓN DE DATOS
REDUCCIÓN DE DATOS
ANALISIS
FACTORIAL.-
DIAGRAMA DE
SENDEROS.-

ANALISIS FACTORIAL.-
DIAGRAMA DE SENDEROS
PRIMERO.- EL CONCEPTO A IDENTIFICAR SE LO
DEFINIE.- LA INTELIGENCIA EN GENERAL.-
FACTOR G.-
ANÁLISIS FACTORIAL ES UNA TÉCNICA ESTADÍSTICA
DE REDUCCIÓN DE DATOS USADA PARA EXPLICAR
LAS CORRELACIONES ENTRE LAS VARIABLES
OBSERVADAS EN TÉRMINOS DE UN NÚMERO MENOR
DE VARIABLES NO OBSERVADAS LLAMADAS
FACTORES. LAS VARIABLES OBSERVADAS SE
MODELAN COMO COMBINACIONES LINEALES DE
FACTORES MÁS …
FACTOR G.-
FACTOR S.-
FACTOR GRUPAL.-
REDUCCIÓN
DE
DATOS

ANALISIS
FACTORIAL.-
ANALISIS
FACTORIAL.-
FACTOR ESPECÍFICO.-
SON AQUELLAS
HABILIDADES O
APTITUDES QUE TIENE
CADA PERSONA PARA
PODER REALIZAR UNA
DETERMINADA
ACTIVIDAD.
SON AQUELLAS
HABILIDADES O
APTITUDES QUE TIENE
CADA PERSONA PARA
PODER REALIZAR UNA
DETERMINADA
ACTIVIDAD.

ANALISIS FACTORIAL.- El PROCESO DE REDUCCIÓN Y
SEPARACIÓN DE LAS PARTES COMPONENETES DE UN
FENÓMENO COMPLICADO . MÉTODO PARA COMPRENDER
UN FENÓMENO….
ANALISIS FACTORIAL.- El PROCESO DE REDUCCIÓN Y
SEPARACIÓN DE LAS PARTES COMPONENETES DE UN
FENÓMENO COMPLICADO . MÉTODO PARA COMPRENDER
UN FENÓMENO….

LA TEORÍA BIFACTORIAL DE SPEARMAN.-
QUE EL DE UNOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR ESTABA
CON EL QUE OBTUVIERON EN UNOS
QUE ÉL MISMO . ASÍ, CONCLUYÓ QUE LA
PODÍA SER
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/FACTOR_G_DE_INTELIGENCIA

ANALISIS
FACTORIAL.-
ANALISIS
FACTORIAL.-
1) TEORIÍA TRIADICA DE LA INTELIGENCIA (3
COMPONENETES).
2) INTELIGENCIA EMOCIONAL (5
COMPONENTES).
3) INTELIGENCIAS MULTIPLES (8 O MÁS
COMPONENTES).
4) FACTOR G DE SPEARMAN (1 COMPONENTE).
5) ESTRUCTURA DE LA INTELIGENCIA DE
GUILFORD (120 COMP.).
COMPONENETES).
COMPONENTES).
COMPONENTES).
MODELO DE
GUILFORD
EL MODELO DE GUILFORD

FACTOR GENERAL (“G”) DE LA INTELIGENCIA.-
DENTRO , RESULTA
COMPLICADO ABORDAR EL TEMA SIN HABLAR DE LA TEORÍA BIFACTORIAL DE
SPEARMAN. ESTA HA QUEDADO COMO EL PARADIGMA QUE SENTÓ LAS BASES PARA
UNA NUEVA ETAPA DE ESTUDIO DE LA INTELIGENCIA.
“
ASIMISMO,
EL CUAL ES CONSIDERADO EN SU TESIS COMO UNA
. POSTULA QUE ESTA
Y VENDRÍA
DETERMINADA

LOS FACTORES ESPECÍFICOS O
FACTORES “S” DE LA INTELIGENCIA.-
TAMBIÉN CONOCIDOS COMO FACTORES S, SON AQUELLOS QUE SE CORRESPONDERÍAN
CON DIFERENTES COMO , VERBALES,
, ESPACIALES, ENTRE OTRAS.
ENTONCES, NOS DICE QUE SI UN MENOR EN
EDAD ESCOLAR TIENE EN UNA DE LAS , SERÁ MÁS
QUE OBTENGA TAMBIÉN EN EL YA
QUE EN ESTAS INTERVIENE LA

ANALISIS
FACTORIAL.-
ANALISIS
FACTORIAL.-
VARIANZA COMPARTIDA.-
CADA VARIABLE TIENE SU
VARIANZA.- ESTA
VARIANZA DE CADA ITEM
PUEDE ESTAR
COMPARTIDA CON LA
VARIANZA DE OTROS
ITEMS.

/////////////////////////
SIN EMBARGO, ESTO NO QUE EL EN UN EN
ALGUNA HABILIDAD, DISCIPLINA O ÁREA ESPECÍFICA, YA QUE PARA ESO ES NECESARIO
QUE
ANALISIS FACTORIAL.- El PROCESO
DE REDUCCIÓN Y SEPARACIÓN DE LAS
PARTES COMPONENETES DE UN
FENÓMENO COMPLICADO . MÉTODO
PARA COMPRENDER UN FENÓMENO….
ECUACIÓN
MATRICIAL
ECUACIÓN
MATRICIAL

ANALISIS
FACTORIAL.-
ANALISIS
FACTORIAL.-
COMPONENETES).
COMPONENTES).
COMPONENTES).
COMPONENETES).
COMPONENTES).
COMPONENTES).

TEORÍAS MÁS CONOCIDAS DE LA INTELIGENCIA.-
1) TEORIÍA TRIACICA DE LA INTELIGENCIA DE
STERNBERG (3 COMPONENTES).
2) INTELIGENCIA EMOCIONAL GOLEMAN (5
COMPONENTES).
4) TEORÍA BIFACTORIAL DE LA INTELIGENCIA
DE SPEARMAN (2 COMPONENTES).
GUILFORD (120 COMPONENTES.).

EL FACTOR G Y EL FACTOR S
EN LA INTELIGENCIA.-
SPEARMAN DESCUBRE UN FACTOR
RESPONSABLE DE LA CO VARIACIÓN
DE PUNTAJES: PRUEBA DE
COMPRENSIÓN LECTORA Y EL
CONOCIMIENTO LÉXICO….
SPEARMAN
DESCUBRE UN
FACTOR
RESPONSABLE DE LA
CO VARIACIÓN DE
PUNTAJES: PRUEBA
DE COMPRENSIÓN
LECTORA Y EL
CONOCIMIENTO
LÉXICO….
SPEARMAN
DESCUBRE UN
FACTOR
RESPONSABLE DE LA
CO VARIACIÓN DE
PUNTAJES: PRUEBA
DE COMPRENSIÓN
LECTORA Y EL
CONOCIMIENTO
LÉXICO….

FACTORES ESPECÍFICOS FACTORES ESPECÍFICOS
FACTORES GENERALES
EL FACTOR G ES LA CAPACIDAD DE CAPTAR EL ENTORNO, RAZONAR , RESOLVER PROBLEMAS Y
ACTUAR DE MANERA EFICIENTE Y EFECTIVA EN UNA SITUACIÓN DETERMINADA.

FACTOR G DE INTELIGENCIA GENERAL – AITECO CONSULTORES.-
HTTPS://WWW.AITECO.COM/FACTOR-G-DE-INTELIGENCIA-GENERAL
PLATAFORMA DE AITECO CONSULTORES, 2019. ESPAÑA.-
CONSULTORÍA PARA LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN LAS ÁREAS DE CALIDAD, GOBERNANZA LOCAL,
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PERSONAS.

COMO MÁS ADELANTE HABLAREMOS DE QUÉ
SIGNIFICA LA EXISTENCIA DE UNA
CORRELACIÓN POSITIVA ENTRE DOS
VARIABLES, ANTICIPAREMOS
INFORMACIÓN….
EN LAS DIAPOSITIVAS DIREMOS Y
MOSTRAREMOS , QUE DOS VARIABLES
TIENEN UNA CORRELACIÓN POSITIVA,
CUANDO TIENEN MUCHAS MÁS
PROPIEDADES EN COMÚN QUE
PROPIEDADES DIFERENTES (O
CONSIDERADAS NEGATIVAS)….
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
LA VARIANZA DE CADA ITEM NOS
INDICA LAS DIFERENCIAS QUE
CREA EN LA RESPUETA…

FACTOR G DE INTELIGENCIA GENERAL.- POR AITECO CONSULTORES |
14-05-2019 | GESTIÓN DE LAS PERSONAS, INCORPORACIÓN DE PERSONAS.-
QUE EN TODAS LAS Y
PREDICE EL PODEMOS PREGUNTARNOS QUÉ ES LA
Y CÓMO PUEDE , DE MANERA QUE ESTEMOS EN
DE SOBRE ENTRE LOS EN CUANTO A
SU CAPACIDAD INTELECTUAL.
SI NOS SITUAMOS EN EL , LA DE LA
S ESPECIALMENTE CUANDO TRATAMOS DE QUÉ
, DE ENTRE UN , POSEEN PARA ABORDAR CON
LAS CON .

MATRIZ FACTORIAL (ES UNO DE LOS
RESULTADOS ESPERADOS DEL
ANALISIS FACTORIAL)…
ES UNA TABLA QUE MUESTRA EL
PESO O CARGA DE CADA FACTOR EN
CADA PRUEBA. EN LA TABLA SE
MUESTRA UNA MATRIZ HIPOTÉTICA ,
QUE INCLUYE DOS FACTORES, QUE SE
IDENTIIFICA EN LA PARTE SUPERIOR
TEORÍA DE
SPEARMAN.-

////////////////////////////
LOS DE TUVIERON LUGAR EN LA
. PERO UNO DE LOS QUE AL
FUE UN ,
QUE EN 1905 PARA EXPRESAR LA EN
TÉRMINOS CUANTITATIVOS.
ESTA CONSISTÍA EN UN , TALES
COMO , DEFINIR PALABRAS, DIBUJAR
IMÁGENES O COMPLETAR Y CONSTRUIR ORACIONES…

TEORÍA DE SPEARMAN.-
COMPONENETES).
COMPONENTES).
COMPONENTES).
COMPONENETES).
COMPONENTES).
COMPONENTES).

///////////////////////////
EN SUS , QUE ENTRE
LAS EN HABILIDADES BÁSICAS, DE MANERA QUE QUIENES
PUNTUABAN CORRECTAMENTE EN UN ÍTEM, TENÍAN
EN . ELLO A PESAR DE QUE LAS
PREGUNTAS EN SÍ ERAN MUY DIFERENTES…
EL PSICÓLOGO CHARLES SPEARMAN FORMULÓ LA
HIPÓTESIS DE LA EXISTENCIA DE UN QUE AFECTARÍA AL
EN TAREAS COGNITIVAS APARENTEMENTE NO RELACIONADAS, COMO LA

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
COMPONENETES).
COMPONENTES).
COMPONENTES).

FACTOR G DE LA INTELIGENCIA EN GENERAL.-
UTILIZÓ EL [1] PARA DE
UTILIZADAS EN LA DETERMINACIÓN DEL .
OBSERVÓ QUE LAS PUNTUACIONES EN ESTAS PRUEBAS ERAN
ES DECIR, QUIENES ALCANZARON UN EN UNA PRUEBA
, A OBTENER . Y, PARALELAMENTE,
AQUELLAS PERSONAS QUE EN UNA PRUEBA, TENÍAN

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
EL ANALISIS FACTORIAL ES UN
MÉTDOO ESTAQÍSTICO QUE
TIENE COMO FINALIDAD LA
BÚSQUEDA DE FACTORES
COMUNES A UN CONJUNTO DE
VARIALBLES QUE TIENEN
ENTRE SI GRANDES
CORRELACIONES….

///////////////////////////
A ESTA
LA DENOMINÓ , O FACTOR G. ASÍ, DE LAS
DE INTELIGENCIA, YA SEAN RELACIONADAS CON HABILIDADES VERBALES O
MATEMÁTICAS, … SPEARMAN DESCRIBIÓ
ESTE ES
DECIR,
EN ESA LÍNEA, PROPUSO
ASÍ LA UTILIZACIÓN DE LA DE PRESENTES EN .
ES DECIR, SE DICE QUE CON SPEARMAN POR ESO SE REDUJO LA “SATURACIÓN DE PREGUNTAS” Y LA AMPLIA
VARIEDAD DE ELEMENTOS “INNECESARIOS” PRESENTES EN OTRAS PRUEBAS. POR LO QUE SU ANALISIS
FACTORIAL CUMPLIO CON SU OBJETIVO PRINCIPAL QUE FUE: REDUCIR LAS DIMENSIONES DE LOS FACTORES”….

TIPOS DE
CORRELACIONES
DE VARIABLES.
TIPOS DE
CORRELACIONES
DE VARIABLES.
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
GRAFICOS DE
LINEAS Y
DESPERSIÓN.-

FS
FS
FS
FS
FA
FA
FA
FA
FA
MÉTDOO ESTAQÍSTICO QUE TIENE
COMO FINALIDAD LA BÚSQUEDA DE
FACTORES COMUNES A UN CONJUNTO
DE VARIALBLES QUE TIENEN ENTRE SI
GRANDES CORRELACIONES….
FG
FA
FA
FA
DIAGRAMA DE
SENDERO

TESTS PARA EVALUAR EL FACTOR G.-
TEST PARA EVALUAR EL FACTOR G .-
. EN EL CASO, POR EJEMPLO, DEL
EL INDIVIDUO SE ENFRENTA A UNOS
ESQUEMAS QUE HA DE COMPLETAR TRAS OBSERVAR LAS RELACIONES ENTRE SUS
ELEMENTOS. TODOS ELLOS POSEEN EL MISMO PRINCIPIO, PERO VARÍAN EN DIFICULTAD,
PRESENTÁNDOSE ESTA EN ORDEN ASCENDENTE A LO LARGO DE LA PRUEBA. LA MISMA
IDEA ESTÁ EN LA ELABORACIÓN DE TEST COMO LAS SERIES DE «DOMINÓ» (D-48 Y D-
70); EL B-53, DE BONNARDEL, Y EL FACTOR G-R. TEST DE INTELIGENCIA NO VERBAL, DE
CATTELL.

ESTE ES UN DIAGRAMA QUE
REPRESENTA EL “ANALISIS FACTORIAL”.-
ANALISIS FACTORIAL.- ES EL PROCESO DE
REDUCCIÓN Y SEPARACIÓN DE LAS PARTES
COMPONENETES DE UN FENÓMENO
COMPLICADO . MÉTODO PARA
COMPRENDER UN FENÓMENO…. COMO
EJEMPLO TENEMOS NUESTRO DIAGRAMA DE
LA DERECHA
DIAGRAMA DE
SENDERO

FACTOR G, FACTORES DE
GRUPO Y FACTORES ESPECÍFICOS.-
YA QUE, ADEMÁS DEL
,
. MÁS ADELANTE, RECONOCIÓ LA DE
ESTOS INCLUYEN
, COMO LAS , LAS . TENDRÍAMOS
ASÍ :
, EL
, CONSTITUIDO POR LOS
• FINALMENTE, UN DE
O SECUNDARIOS
FACTORES DE GRUPO.
O INTERMEDIOS

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
ECUACIÓN
MATRICIAL

/////////////////////////////
ESTE FUE POR NUMEROSOS ,
BASÁNDOSE EN EL .
PUEDEN SER , ES DECIR, UN GRAN DE
. O, POR EL CONTRARIO, MUY . LAS DE AMPLIO
NO SON MUY .

COMPONENETES).
COMPONENTES).
COMPONENTES).

//////////////////////////////
EN PRIMER LUGAR, CITAR LA APTITUD VERBAL, QUE INTERVIENE EN EL ÉXITO DE TODAS LAS
TAREAS O ACTIVIDADES QUE SUPONGAN EL MANEJO DE PALABRAS O FRASES. POR SU
PARTE,
. O LA , QUE SE REFIERE AL MANEJO DE NÚMEROS Y
A LA FACILIDAD DE EFECTUAR OPERACIONES CON ELLOS. TAMBIÉN SE HAN IDENTIFICADO
, COMO EL DOMINIO DEL , LA
DE UN TEXTO ESCRITO, LA DE PRESENTADAS
ORALMENTE, LA DE ASOCIACIONES , E INCLUSO EL DE
.

SPEARMAN FORMULÓ LA TEORÍA QUE
DETERMINA QUE LA INTELIGENCIA SE
COMPONE DE UN FACTOR GENERAL Y
DE OTROS FACTORES ESPECÍFICOS.
CHARLES SPEARMAN (1863-1945).-
CHARLES SPEARMAN (1863-1945).-

APTITUDES MENTALES PRIMARIAS.-
APTITUDES MENTALES PRIMARIAS
PROPUSO UN DE
DE
DE ESTE GRUPO, HAN SIDO
LOS SIGUIENTES:
a) COMPRENSIÓN VERBAL.
b) FLUIDEZ VERBAL.
c) APTITUD NUMÉRICA.
d) APTITUD ESPACIAL.
e) MEMORIA ASOCIATIVA.
f) RAPIDEZ PERCEPTIVA.
g) INDUCCIÓN, O RAZONAMIENTO
GENERAL.

MÉTDOO ESTAQÍSTICO QUE TIENE
COMO FINALIDAD LA BÚSQUEDA DE
FACTORES COMUNES A UN CONJUNTO
DE VARIALBLES QUE TIENEN ENTRE SI
GRANDES CORRELACIONES….
ANALISIS FACTORIAL.- AGENTE, ELEMENTO
QUE CONTRIBUYE A CAUSAR UN EFECTO.
INFLUE3NCIA SUBYACENTE RESPONSABLE
DE PARTE DE LA VARIABILIDAD O
DIVERSIDAD DE ALGUNAS
MANISFETACIONES CONDUCTURALES

EL FACTOR G Y LAS JERARQUÍAS.-
EN TAL SENTIDO, EXISTEN DIVERSAS POSTURAS AL RESPECTO, DESTACANDO LA
PERSPECTIVA QUE CONSIDERA QUE EL CONJUNTO DE APTITUDES POSEE UNA
ESTRUCTURA JERÁRQUICA.
ESTE FUE EL . ASÍ, EN EL , SE SITUARÍA LA
O G, QUE INFLUYE EN TODAS LAS TAREAS. ESTA
PUEDE REPRESENTAR APROXIMADAMENTE EL EN EL
EN PRUEBAS DE
EL FACTOR G REPRESENTA
EL 50% DE LA VARIANZA
EL FACTOR G REPRESENTA
EL 50% DE LA VARIANZA

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
SON AQUELLAS
HABILIDADES O
APTITUDES QUE TIENE
CADA PERSONA PARA
PODER REALIZAR UNA
DETERMINADA
ACTIVIDAD.

APORTES DE LA TEORÍA BIFACTORIAL.-
A PARTIR DE LA BIFACTORIAL DE SPEARMAN Y LAS QUE
RECIBIÓ, PARA INTENTAR EL
DE LA .
LA UBICACIÓN
GEOGRÁFICA DE LA VIVIENDA DEL SUJETO O SU NIVEL ACADÉMICO.
YA QUE LA
Y LA , SURGIERON NUEVAS
ALGUNAS DE ELLAS SE RESUMEN EN EL SIGUIENTE
…….
FACTORIAL CUMPLIO CON SU OBJETIVO PRINCIPAL QUE FUE: REDUCIR LAS DIMENSIONES DE LOS FACTORES”….

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
OBJETIVO.-
SIMPLIFICAR LA
INFORMACIÓN.-
RESULTADO.- MATRIZ
DE CORRELACIONES.-
FACIL INTERPRETAR….
OBJETIVO.-
SIMPLIFICAR LA
INFORMACIÓN.-
RESULTADO.- MATRIZ
DE CORRELACIONES.-
DIAGRAMA DE
SENDERO
DIAGRAMA DE
SENDERO

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
VARIANZA COMPARTIDA.- CADA
VARIABLE TIENE SU VARIANZA.-
ESTA VARIANZA DE CADA ITEM
PUEDE ESTAR COMPARTIDA CON LA
VARIANZA DE OTROS ITEMS.

CORRELACIÓN POSITIVA.-
SABEMOS QUE UNA SIGNIFICA QUE LOS DE UNA
ESTÁN RELACIONADOS CON (COMO EN NUESTRO
EJEMPLO DE Y, EN UN GRÁFICO DE DISPERSIÓN,
LOS DATOS SE ORIENTAN EN UN HACIA ARRIBA DE IZQUIERDA A
DERECHA.
COEFICIENTE DE CORRELACIÓN | INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA - JMP
JMP HTTPS://WWW.JMP.COM › ES_CO › CORRELATION-COEFFICIENT
EL ANALISIS FACTORIAL ES LA REDUCCIÓN DE
DIMENSIONES MEDIANTE MATRICES DE CORRELACIÓN..

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
ANALISIS FACTORIAL.- El
PROCESO DE REDUCCIÓN Y
SEPARACIÓN DE LAS
PARTES COMPONENETES
DE UN FENÓMENO
COMPLICADO . MÉTODO
PARA COMPRENDER UN
FENÓMENO….

¿CUÁNDO ES CORRELACIÓN POSITIVA Y NEGATIVA?
¿CUÁNDO ES CORRELACIÓN POSITIVA Y NEGATIVA?
UNA CORRELACIÓN POSITIVA INDICA QUE DOS VARIABLES EVOLUCIONAN EN EL MISMO
SENTIDO; UNA INDICA QUE LAS VARIABLES SE MUEVEN EN
UNA INDICA QUE NO HAY
UNA RELACIÓN LINEAL ENTRE ELLOS.
HTTPS://WWW.ESTRATEGIASDEINVERSION.COM/HERRAMIENTAS/DICCIONARIO/ANALISIS-
TECNICO/COEFICIENTE-DE-CORRELACION-EN-FINANZAS-COMO-CONSTRUIR-T-
1245#:~:TEXT=UNA%20CORRELACI%C3%B3N%20POSITIVA%20INDICA%20QUE,UNA%20RELACI%C
3%B3N%20LINEAL%20ENTRE%20ELLOS.
¿QUÉ ES EL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN? - ESTRATEGIAS DE INVERSIÓN

RESPONSABLE DE LA CO VARIACIÓN DE
PUNTAJES: PRUEBA DE COMPRENSIÓN
LECTORA Y EL CONOCIMIENTO LÉXICO….
RESPONSABLE DE LA CO VARIACIÓN DE
PUNTAJES: PRUEBA DE COMPRENSIÓN
LECTORA Y EL CONOCIMIENTO LÉXICO….
VELOCIDAD PRIMERO
MODELO DE MODA.-
COMPUTADOR

INICIO INVESTIGACIÓN DE MERCADO
ANÁLISIS FACTORIAL: QUÉ ES Y TIPOS QUE EXISTEN.-
EL ES UNA PARA LAS
ENTRE LAS DE COMO EL ESTATUS
SOCIOECONÓMICO O LAS ESCALAS PSICOLÓGICAS.
PERMITE QUE NO SON DE DIRECTAMENTE,
UN EN UNOS
https://www.questionpro.com/blog/es/analisis-
factorial/#:~:text=El%20an%C3%A1lisis%20factorial%20es%20una%20herramient
a%20%C3%BAtil%20para%20investigar%20las,socioecon%C3%B3mico%20o%20la
s%20escalas%20psicol%C3%B3gicas.

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
VARIANZA COMPARTIDA.- CADA VARIABLE TIENE
SU VARIANZA.- ESTA VARIANZA DE CADA ITEM
PUEDE ESTAR COMPARTIDA CON LA VARIANZA DE
OTROS ITEMS.
FACTORES
COVARIANZAS
SATURACIONES
ERRORES
VARIABLES
DIAGRAMA DE
SENDERO

ANALISIS FACTORIAL (WIKIPEDIA).-
EN
DE UN NÚMERO MENOR DE VARIABLES NO OBSERVADAS LLAMADAS
. LAS SE MODELAN COMO
Y SE USA EN LAS
TALES COMO
, , Y OTRAS QUE TRATAN
CON DE .

PROCESO DE REDUCCIÓN
Y SEPARACIÓN DE LAS
PARTES COMPONENETES
DE UN FENÓMENO
PARA COMPRENDER UN
FENÓMENO….
PROCESO DE REDUCCIÓN
PARTES COMPONENETES
DE UN FENÓMENO
PARA COMPRENDER UN
FENÓMENO….

¿¿¿QUÉ ES EL ANALISIS FACTORIAL???
Y, EN GENERAL, COMPRENDER LOS DATOS QUE SE MODELAN.
ESTE ANÁLISIS FORMA PARTE DEL MODELO LINEAL GENERALIZADO (MLG) Y ESTE
MÉTODO TAMBIÉN ASUME VARIOS SUPUESTOS: EXISTE UNA RELACIÓN LINEAL, NO HAY
MULTICOLINEALIDAD, INCLUYE LAS VARIABLES RELEVANTES EN EL ANÁLISIS Y EXISTE
UNA CORRELACIÓN ENTRE LAS VARIABLES Y LOS FACTORES.
ESTE ANÁLISIS PUEDE SER UN ANÁLISIS EXPLORATORIO O DE VERIFICACIÓN.
QUIZÁ TE INTERESE CONOCER TAMBIÉN QUÉ ES UN ANÁLISIS DE CORRELACIÓN.

SON AQUELLAS
HABILIDADES O
APTITUDES QUE TIENE
CADA PERSONA PARA
PODER REALIZAR UNA
DETERMINADA
ACTIVIDAD.
SON AQUELLAS
HABILIDADES O
APTITUDES QUE TIENE
CADA PERSONA PARA
PODER REALIZAR UNA
DETERMINADA
ACTIVIDAD.

¿PARA QUÉ HACER USO DE UN
ANÁLISIS TIPO FACTORIAL?
¿PARA QUÉ HACER USO DE UN ANÁLISIS TIPO FACTORIAL?
EL ES UNA ÚTIL PARA INVESTIGAR LAS
COMO EL ESTATUS
SOCIOECONÓMICO O LAS ESCALAS PSICOLÓGICAS.
PERMITE INVESTIGAR CONCEPTOS QUE NO SON FÁCILES DE MEDIR DIRECTAMENTE,
COLAPSANDO UN GRAN NÚMERO DE VARIABLES EN
VARIANZA UNICA.- SE
DESCOMPONE EN.- VARIANZA
ESPECÍFICA DE CADA ITEM Y LA
DE ERRORES ….
FACTORIAL CUMPLIO CON SU OBJETIVO PRINCIPAL QUE ERA: “REDUCIR LAS DIMENSIONES DE LOS FACTORES”….

SPEARMAN FORMULÓ LA TEORÍA QUE
DETERMINA QUE LA INTELIGENCIA SE
COMPONE DE UN FACTOR GENERAL Y
DE OTROS FACTORES ESPECÍFICOS.
EL FACGTOR G EQUIVALENTE A
ENERGÍA MENTAL.-

MODELOS DE ANALISIS FACTORIALES.-
DE LOS TIPOS DE ANÁLISIS
FACTORIAL:
. ES EL ANÁLISIS FACTORIAL
MÁS UTILIZADO POR LOS INVESTIGADORES Y NO SE BASA EN NINGUNA TEORÍA
PREVIA.
. EL AFC SUPONE QUE CADA
FACTOR ESTÁ ASOCIADO A UN SUBCONJUNTO ESPECÍFICO DE VARIABLES MEDIDAS.
SUELE UTILIZAR DOS ENFOQUES:

ANALISIS FACTORIAL.- ES EL PROCESO DE DE LAS PARTES
COMPONENETES DE UN FENÓMENO COMPLICADO. MÉTODO PARA COMPRENDER UN FENÓMENO….
…..
C VERBAL
R NUMÉRICO
I ESPACIAL
I MECÁNICA
H. MANUAL
MECÁNICO
PRACTICO
VERBAL
EDUCATIVO
S
INTELIGENCIA
EN GENERAL.-
S S
S
S S
S S
S
S
S
S
S
S S
ILUSTRATIVAMENTE EL
ANALISIS FACTORIAL, ES
COMO LA FIGURA QUE
COLOCAMOS A LA DERECHA:
EL ANALISIS FACTORIAL ES
EL PROCESO DE REDUCCIÓN
PARTES COMPONENTES DE
UN FENÓMENO COMPLICADO.
MÉTODO PARA COMPRENDER
OTRO FENÓMENO…. EN SU
INVESTIGACIÓN SPEARMAN ,
ENC0NTRÓ Y PROPUSO LA
EXISTENCIA DE UN FACTOR
MÁS INTERMEDIO.
FG
FG
FI
FS

/////////////////////////
APLICA UN , POR EJEMPLO, PARA EL DE
DE COMPRA DE UN CLIENTE. PUEDES ANALIZAR DIFERENTES TIPOS DE
VARIABLES, DESDE LAS EMOCIONALES HASTA LAS ECONÓMICAS Y SOCIALES PARA UNA
MEJOR INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.
ANÁLISIS FACTORIAL: QUÉ ES Y TIPOS QUE EXISTEN
HTTPS://WWW.QUESTIONPRO.COM/BLOG/ES/ANALISIS-FACTORIAL/
SOBRE EL AUTOR.- CRISTINA ORTEGA.- VIEW ALL POSTS BY CRISTINA ORTEGA

MÉTODOS PARA EL ANALISIS FACTORIAL.-
UTILIZADOS PARA EXTRAER EL FACTOR DEL
CONJUNTO DE DATOS:
: ES EL MÉTODO MÁS UTILIZADO POR LOS
INVESTIGADORES. COMIENZA EXTRAYENDO LA MÁXIMA VARIANZA Y LA COLOCA EN EL
PRIMER FACTOR. DESPUÉS, ELIMINA LA VARIANZA EXPLICADA POR LOS PRIMEROS
FACTORES Y, A CONTINUACIÓN, COMIENZA A EXTRAER LA VARIANZA MÁXIMA PARA EL
SEGUNDO FACTOR. ESTE PROCESO LLEGA HASTA EL ÚLTIMO FACTOR.
EL SEGUNDO MÉTODO MÁS PREFERIDO POR LOS INVESTIGADORES,
EXTRAE LA VARIANZA COMÚN Y LA COLOCA EN FACTORES. ESTE MÉTODO NO INCLUYE LA
VARIANZA ÚNICA DE TODAS LAS VARIABLES.

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
OBJETIVO.- SIMPLIFICAR LA
INFORMACIÓN.- RESULTADO.-
MATRIZ DE CORRELACIONES.-

/////////////////////////////
: ESTE MÉTODO SE BASA EN LA
. EL MÉTODO DE SE UTILIZA PARA EL FACTOR EN
LA .
: ESTE MÉTODO TAMBIÉN TRABAJA SOBRE LA MÉTRICA
DE PERO UTILIZA EL MÉTODO DE MÁXIMA SIMILITUD PARA FACTORIZAR.

AUNQUE EL SPEARMAN POSTULO DOS FACTORES
IMPORTANTES, MÁS TARDE PROPUSO OTRO.-
…..
FACTORES GENERALES.-
FACTORES ESPECÍFICOS.-
FACTORES DE GRUPO.-
MECÁNICO
PRACTICO
VERBAL
EDUCATIVO
C VERBAL R NUMÉRICO I ESPACIAL I MECÁNICA H. MANUAL
INTELIGENCIA EN GENERAL.-
S S S S S S S S S S S S S S
S
FACTORES GENERALES.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
DIAGRAMA DE SENDERO

SIGNIFICADO DE SUBYACENTE.-
HTTPS://DEFINICION.DE/SUBYACENTE
SUBYACENTE - QUÉ ES, DEFINICIÓN Y CONCEPTO
. LA INFLACIÓN ES AQUELLA QUE REVELA EL
COMO (CUYA SIGLA ES …
SE TRATA DE UN ADJETIVO QUE REFIERE A AQUELLO QUE SUBYACE. EL VERBO SUBYACER, POR SU
PARTE, SE VINCULA A PERMANECER OCULTO O DEBAJO DE ALGUNA COSA.
Por ejemplo: “Hay una violencia subyacente en todos los grupos sociales que, cada tanto, emerge a
modo de estallido”, “Los científicos no encuentran una causa subyacente que explique el nuevo
brote de la enfermedad”, “Con sus declaraciones, el jugador evidenció su voluntad subyacente de
quedarse en el club”.
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-

TEORÍA DE SPEARMAN.- TEORÍA DE SPEARMAN.-
VARIANZA UNICA.- SE DESCOMPONE EN.- VARIANZA
ESPECÍFICA DE CADA ITEM Y LA DE ERRORES ….
LA VARIANZA DE CADA ITEM NOS INDICA LAS
DIFERENCIAS QUE CREA EN LA RESPUETA…

TEORIA DEL CAOS.- IMPREDISCIBILIDAD EN SISTEMAS COMPLEJOS (JAVIER SANTAOLALLA, 2019).
TEORIA DEL CAOS.- IMPREDISCIBILIDAD EN SISTEMAS COMPLEJOS (JAVIER SANTAOLALLA, 2019).
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-

DIAGRAMA DE
SENDERO
FACTOR
ESPECÍFICO.- SON
AQUELLAS
HABILIDADES O
APTITUDES QUE
TIENE CADA
PERSONA PARA
PODER REALIZAR
UNA
DETERMINADA
ACTIVIDAD.

CONCEPTO DE AROUSAL.-
EL SE TRATA DE UN CONCEPTO MUY UTILIZADO EN CONTEXTOS EN LOS QUE
SE TRATA DE INVESTIGAR (O MEJORAR) LA ATENCIÓN Y EL RENDIMIENTO INTELECTUAL
O DEPORTIVO. LOS EN 1908 FORMULARON SU LEY DE
YERKES-DODSON, QUE RELACIONA EMPÍRICAMENTE LA EXCITACIÓN AROUSAL Y EL
RENDIMIENTO….
https://es.wikipedia.org/wiki/Arousal#:~:text=El%20arousal%20se%20trata%20d
e,el%20rendimiento%20intelectual%20o%20deportivo.&text=Los%20psic%C3%B3l
ogos%20Yerkes%20y%20Dodson,excitaci%C3%B3n%20arousal%20y%20el%20ren
dimiento.
AROUSAL - WIKIPEDIA, LA ENCICLOPEDIA LIBRE

VARIANZA UNICA.- SE
DESCOMPONE EN.- VARIANZA
ESPECÍFICA DE CADA ITEM Y LA
DE ERRORES ….
LA VARIANZA DE CADA ITEM NOS
INDICA LAS DIFERENCIAS QUE
CREA EN LA RESPUETA…

¿QUÉ DICE LA TEORÍA BIFACTORIAL DE SPEARMAN?
, ES DECIR,
¹³.
CHARLES SPEARMAN FUE UN PSICÓLOGO INGLÉS QUE SE ABOCÓ A LA OBSERVACIÓN DE LAS
PUNTUACIONES QUE OBTENÍAN NIÑOS EN EXÁMENES ESCOLARES. EN BASE A ESTAS
CONSIDERACIONES, SPEARMAN AFIRMÓ QUE SERÍA POSIBLE DETERMINAR EL
DE UNA PERSONA ¹.

ANALISIS
FACTORIAL.-
ANALISIS
FACTORIAL.-

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.-
ORIGEN:CONVERSACIÓNCONBING,16/9/2023
(1)QUÉESLATEORÍABIFACTORIALDESPEARMANYCÓMOSEAPLICA.
HTTPS://WWW.PSICOLOGIA-ONLINE.COM/QUE-ES-LA-TEORIA-BIFACTORIAL-DE-SPEARMAN-Y-
COMO-SE-APLICA-6307.HTML.
(2)QUÉESLATEORÍABIFACTORIALDESPEARMANYCÓMOSEAPLICA..
HTTPS://PSICOLOGISTICA.COM/QUE-ES-LA-TEORIA-BIFACTORIAL-DE-SPEARMAN-Y-COMO-SE-
APLICA/.
(3)CHARLESSPEARMAN:BIOGRAFÍA,TEORÍAS-LIFEDER.HTTPS://WWW.LIFEDER.COM/CHARLES-
SPEARMAN/.

EL FACTOR S SON LAS HABILIDADES Y
APTITUDES QUE ESTÁN PRESENTES
SÓLO EN CIERTOS ÁMBITOS DE LA
VIDA. ESTOS RESULTADOS NO PUEDEN
SER GENERALIOZABLES A OTROS
DOMINIOS. SE TRATA DE UN
APRENDIZAJE ESPECÍFICO CUYOS
RESULTADOS NO VAN MÁS ALLÁ DEL
PROPIO VIDEO JUEGO….
VELOCIDAD PRIMERO

¿QUÉ DICE LA TEORIA BIFACTORIAL DE SPEARMAN?.-
Y HABILIDADES
ESPECÍFICAS O FACTOR S. ESTA TEORÍA HA SIDO CRITICADA POR ALGUNOS, PERO
SIGUE SIENDO UNA HERRAMIENTA VALIOSA PARA ENTENDER CÓMO FUNCIONA LA
INTELIGENCIA Y PARA DESARROLLAR PRUEBAS DE EVALUACIÓN.
BIFACDESCUBRE LA TEORÍA TORIAL DE SPEARMAN: ¿QUÉ ES Y CÓMO AFECT…
TEORIAONLINE.COM/TEORIA-BIFACTORIAL-SPEARMAN/

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-

¿QUÉ HIZO SPEARMAN PARA DEMOSTRAR LA EXISTENCIA
DEL FACTOR G??? COMENTARIOS PERSONALES……
SPEARMAN HIZO UNA GRAN CONTRIBUCIÓN A LA PSICOMETRÍA Y A LA PSICOLOGÍA, CON
SU TEORÍA BIFACTORIAL (2 FACTORES), DEMOSTRANDO CON SU MÉTODO DE “ANALISIS
FACTORIAL”, QUE SÍ EXISTE UN FACTOR G O “X” FENÓMENO PSICOLÓGICO, DE CUAL
QUERRAMOS EXTRAER SU CORRELACIÓN, DEBEMOS USAR EL MÉTODO DE ANALISIS
FACTORIAL, PARA CONSEGUIRLO. ES DECIR, QUE PODEMOS GLOBALIZAR O REDUCIR
CIERTOS RESULTADOS, COMO LAS HABILIDADES COGNITIVAS DEL SUJETO, A TRAVÉS, DE
LA REDUCCIÓN DE SUS DIMENSIONES UTILIZANDO MATRICES DE CORRELACIÓN Y DEMÁS
(TODO ELLO DE ACUERDO AL MODELO ESTADÍSTICO).
OTRAS PALABRAS, SPEARMAN DEMOSTRÓ QUE EN LOS RESULTADOS DE LOS TESTS DE
INTELIGENCIA MULTIFACTORIAL, ERA POSIBLE MARCAR, UN RESULTADO TOTAL, DE LAS
DIFERENTES DESTREENZAS BIO PSICOLÓGICAS, POR LA EXISTENCIAS DE COERRELACIONES
POSITIVAS DE SIMILITUD…..

//////////////////////////222
… SEMEJANZAS
PARA DECIRLO MEJOR,
SI BIEN EXISTEN LOS FACTORES ESPECIFICOS O HABILIDADES PROPIAS DEL SUJETO (NO
A TODOS LES GUSTA LAS MATEMÁTICAS), ESTAS DEMUESTRAN SER AGRUPABLES CON
LAS DEMÁS, AL OBSERVAR Y HACER UN SEGUIMIENTO, POR EJEMPLO, A ESTUDIANTES
DE UN COLEGIO: UN ALUMNO QUE TIENE BUEN RENDIMIENTO EN LA MATERIA DE
MATEMÁTICAS, SEGÚN LOS ESTUDIOS DEL AUTOR, POR LO GENERAL, TAMBIÉN TENDRÁ
BUEN RENDIMIENTO EN LAS MATERIAS DE LENGUAJE, EDUCACIÓN FÍSICA, ESTUDIOS
SOCIALES, ETC…. TODO ESTO POR EL DENOMINADOR COMÚN DEL FACTO G. LO CUAL
DEMUESTRA LA VERACIDAD DE LA EXISTENCIA DE UNA INTELIGENCIA GENERAL, DECÍA
SPEARMAN…. SUS ESTUDIOS REALIZADOS FUERON HECHOS SEGÚN EL MODELO
ESTADÍSTICOS , Y POR TANTO ,….

ANALISIS
FACTORIAL.-
ANALISIS
FACTORIAL.-
LAS PERSONAS QUE
ÁREA, A MENUDO
OTRAS ÁREAS.
INTERIOR
EXTERIOR
RESPUESTA MEMORIA
CATELL Y HORN

//////////////////////////333
FUERON BIEN ACOGIDOS POR LA COMUNIDAD CIENTÍFICA , AUNQUE COMO SIEMPRE
EXISTIERON DETRACTORES…. PERO A ESTO SE REFIERE EL BRITANICO AL HABLAR DE
CORRELACIONES POSITIVA: EN EL ESTUDIO LAS VARIABLES NO SE EXCLUÍAN
MUTUAMENTE COMO EN OTROS CASOS , SINO QUE POR EL CONTRARIO, COMO QUE
SEGUÍAN UN MISMO “RITMO”. POR ESO TAMBIÉN EL EXPERTO LLAMÓ A LA INTELIGENCIA
GENERAL: “ENERGÍA MENTAL”- GENERAL - INNATA. SEGURAMENTE EN LA ACTUALIDAD EL
TÉRMINO MÁS ADECUADO SERÍA “AROUSAL”, TENDRÍAMOS QUE ANALIZARLO….
A ESTO SE REFERÍA SPEARMAN CUANDO COMPROBÓ SU “FACTOR G” . TAMBIÉN HABLÓ DE
LOS FACTORES “S” O ESPECÍFICOS (POR ESO SE DICE QUE SU TEORÍA ERA BI-FACTORIAL
-TENEMOS QUE HABLAR DE DOS ELEMENTOS GENÉRICOS-) , Y AÑOS MÁS TARDE HABLÓ
DE LOS FACTORES INTERMEDIOS O GRUPALES, QUE PODEMOS ENTENDERLOS COMO
AQUELLAS HABILIDADES QUE COMPARTIMOS CON UN COLECTIVO PERO NO CON TODOS
LOS SERES HUMANOS….

ANALISIS
FACTORIAL.-
ANALISIS
FACTORIAL.-
LAS PERSONAS QUE
ÁREA, A MENUDO
OTRAS ÁREAS.

//////////////////////////444
ES DECIR, UN BUEN EJEMPLO SERÍAN NUESTRAS HABILIDADES PROFESIONALES, QUE
CON ESTO, AHORA SI, PARA SPEARMAN LOS FACTORES “S” , PODRIAMOS DECIR QUE
SON LAS HABILIDADES BIEN PARTICULARES QUE TIENE EL INDIVIDUO (PRODUCTO DE LA
CULTURA), Y QUE NADIE MÁS LAS DEBERIA TENER DE ESA FORMA, EJEMPLOS: LA
ENTONACIÓN QUE LE DAMOS A LAS PALABRAS, LA FORMA PARTICULAR EN QUE
APRENDEMOS, EL ESTILO DE VIDA QUE DECIDIMOS TENER, ETC. AQUELLO QUE YA NOS
HARÍA UNICOS….

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
COMPONENETES).
COMPONENTES).
COMPONENTES).

MATRIZ FACTORIAL MATRIZ FACTORIAL

TEORÍA DE
SPEARMAN.-
TEORÍA DE
SPEARMAN.-
LAS MATRICES FACTORIALES ES UNO
DE LOS RESLUTADOS QUE SE ESPERA
DEL ANALISIS FACTORIAL ….

TEMA 1008. LA TEORÍA BIFACTORIAL DE LA INTELIGE SPEARMAN..pdf

TEMA 1008. LA TEORÍA BIFACTORIAL DE LA INTELIGE SPEARMAN..pdf

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Más de FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA..

Más de FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA.. (20)

Último

Último (20)

TEMA 1008. LA TEORÍA BIFACTORIAL DE LA INTELIGE SPEARMAN..pdf