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NATIVOS E INMIGRANTES
DIGITALES EN LA ESCUELA

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 Una idea clara sobre el tema
según Prenskey
 Los nativos son los chicos que han crecido rodeados de pantallas,
teclados y ratones informáticos, que tienen uno o varios ordenadores
en su casa o habitación desde muy pequeños, que usan móvil desde
que hicieron la primera comunión (o una fecha equivalente), que
pasan más de 20 horas a la semana frente a una consola de
videojuegos y que ya no saben lo que es una cinta de casete o un
disco de vinilo ni mucho menos una agenda telefónica de papel.

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 El asegura que dichos dispositivos son usados
dentro y fuera de la escuela con:
 Destreza
 Sin esfuerzo
Además son usados para crear-inventar-compartir
con sus amigos de carne y hueso y sus amigos
cibernéticos.
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 Los inmigrantes tuvieron una infancia analógica
sin pantallas ni teclados ni móviles. Sus
artefactos culturales fueron –y siguen siendo–
productos tangibles: los libros, los papeles, las
bibliotecas, los discos y las películas de
celuloide o de vídeo. Su forma de aprender a
usarlos es sobre todo a partir de la enseñanza
formal.
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¿Nativos a partir de que año?
 1993 este año se inició el uso civil de Internet, se comercializó el
primer navegador, llamado Mosaic (Millán, 1999), se crearon los
primeros móviles y el servicio de mensajes de texto (en Finlandia) y
se personalizaron los sistemas operativos de ordenador, con
Windows 3.1
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Nacidos en 1993 en
adelante
Se considera nativos
digitales

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Incorporación de las TICs en la escuela
Algunos ejemplos de utilización de practicas
vernáculas en clases son:
Wikipedia
Mensajes de texto
Blogs
Poner énfasis en la lectura critica en línea
La diseminación de los recursos electrónicos
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