Este documento contrasta las características de los nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales crecieron con pantallas, teclados y móviles y aprenden de forma rápida, paralela y multimodal, mientras que los inmigrantes digitales crecieron con libros, discos y películas y aprenden de forma secuencial y monotarea. Esto ha creado una brecha generacional y cognitiva que tiene consecuencias en la educación.
Versión expuesta en 4to Congreso Panamericano de Comunicación en Univ Mayor (Chile); XXIV SOMECE (Xalapa, México); Instituto Tecnológico Monterrey (Atizapan, México); Jornada Comunicación y Nuevas Tecnologías. Su aplicación en Museos y Centros Culturales (Buenos Aires)
Versión expuesta en 4to Congreso Panamericano de Comunicación en Univ Mayor (Chile); XXIV SOMECE (Xalapa, México); Instituto Tecnológico Monterrey (Atizapan, México); Jornada Comunicación y Nuevas Tecnologías. Su aplicación en Museos y Centros Culturales (Buenos Aires)
Este documento de Power Point explica la relación que poseen los "nativos e inmigrantes" con la tecnología. (This file has been published by Pagé, Luis).
2. NATIVOS INMIGRANTES
Pantallas, teclados y ratones
informáticos., móviles
Gran destreza, sin esfuerzo ni
enseñanza formal.
Crean, inventan , comparten
con amigos de carne y hueso
o sus nuevas amistades
virtuales.
Infancia analógica sin
teclados, sin pantallas ni
móviles
Productos tangibles:
libros, papeles, bibliotecas, di
scos y películas de celuloide
Educación formal
3. NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES DIGITALES Procesamiento Paralelo:
multitarea.
Procesamiento e interacción
rápidos.
Acceso abierto: hipertexto
Multimodalidad
Conexión en línea con la
comunidad.
Paquetes breves de información.
Aprendizaje con juego y diversión
Autoaprendizaje mediante
tutoriales interactivos.
Procesamiento
secuencial, monotarea.
Procesamiento e interacción
lentos.
Itinerario único: paso a
paso, lineal
Prioridad de la lengua escrita.
Trabajo individual, aislamiento
Textos extensos.
Aprendizaje con trabajo serio y
pesado.
Actualización mediante consulta
física