presentación en PowerPoint del material de apoyo para la sustentación, teniendo en cuenta las recomendaciones que se dan acerca de la presentación del trabajo de grado.

1. ESTRATEGIA PARA LOGRAR MINIMIZAR LA BRECHA EN
CALIDAD EDUCATIVA DEL SECTOR RURAL Y URBANO DE LOS
MUNICIPIOS EN EL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA.
Por:
Grupo 9
Presentación de Trabajo de Grado
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
LICENCIATURA EN MATEMATICAS
ABRIL DE
2017

2. La educación es un derecho fundamental.
Pero en Colombia, hay brecha de calidad entre el sector urbano vs. El
sector rural.
La educación urbana brinda mayores oportunidades, prestando un servicio
de: mayor cobertura, con buena infraestructura física y docentes con más
cualificación e idoneidad, para realizar su labor.
La educación rural presenta falencias muy marcadas en los anteriores
aspectos resaltados, presentándose una desigualdad de oportunidades que
provocan un impacto negativo en las trasformaciones sociales y culturales
del entorno.
INTRODUCCIÓN

3. ¿Cuál debe ser la estrategia que articule la gestión de aula
del docente y la respuesta del estudiante, para lograr
minimizar la brecha en calidad educativa del sector rural y
urbano de los municipios en el departamento de Antioquia?
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

4. OBJETIVOS
Objetivo General
Implementar estrategias
que minimicen la brecha entre el
sector rural y urbano en calidad
educativa por parte del docente
y del alumno, en el
departamento de Antioquia
Objetivos Específicos.
 Identificar las mejores prácticas que
fueron significativas para obtener los
mejores puntajes.
 Implementar las estrategias
seleccionadas para fortalecer las
competencias de los estudiantes en las
pruebas de pro saber.
 Verificar el impacto de las estrategias
aplicadas en el mejoramiento de la
calidad educativa.

5. JUSTIFICACIÓN
La educación, es el motor transformador de la sociedad y esto implica que debe ser de
calidad y coherente con la dinámica de transformaciones sociales y culturales que se dan en
el departamento.
Antioquia debe implementar diferentes estrategias en el sector educativo, según diferentes
mediciones de la calidad de la educación que se da en su territorio.
Las necesidades de cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los jóvenes del siglo
XXI, teniendo coherencia y pertinencia.
La educación genera desarrollo y productividad, por lo tanto, debe ser equitativa, incluyente
y flexible para poder transformar los entornos en todos los municipios, sin excepción
alguna, mediante modelos pedagógicos que interpreten en un currículo el diario vivir y
permitan la construcción de conocimiento.

6. MARCO TEÓRICO
Colombia debe responder a los indicadores globales de calidad educativa
Las brechas de calidad educativa en Colombia, desde la comparación del sector
urbano y rural,
Ministerio de Educación
Nacional
trabaja las áreas de
Infraestructura física,
infraestructura tecnológica
como apoyo al proceso de
aprendizaje, capacitación a
los docentes en áreas
básicas y especificas por
medio de cursos
nivelatorios e incentivos
Datos estadísticos:
La tasa de cobertura: áreas
rurales es de 30% Y el 65%
de las urbanas y la tasa de
deserción : rural es de
10.9%, Y las ciudades es de
2.5%.
La participación en los
programas de pre-escolar
es de menos de 4% en las
zonas rurales.
Según Scheleicher (2016),
Director de Educación y
habilidades de (OCDE),
contextualizo : “ofrecer a
todos los niños un buen
comienzo en el sistema
educativo, mejorar los
resultados del aprendizaje y
modernizar la educación
media y crear un sistema de
educación terciaria más
articulado”

7. BIBLIOGRAFÍA
Congreso de la Republica de Colombia (2015). Plan de Desarrollo Nacional 2014-2018 “Todos
por un nuevo país”. Ley 1753 de 2015. Recuperado de
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1753_2015.html
Ministerio de Educación Nacional. (2016). Foro "Educación con Calidad: Diálogo de Estrategias
para Colombia" Barranquilla. Recuperado de
http://www.santillana.com.co/www/articulos/profesor/recomendaciones-para-el-
sistema-educativo-segun-el-informe-de-la-ocde
Ministerio de Educación Nacional (s.f.). Educación de calidad para la prosperidad. Recuperado
de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-237397_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Educación Nacional (2011). Más campo para la educación rural. Recuperado de
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87159.html