ENFOQUES Y TECNICAS PARA DESARROLAR HABILIDADES CREATIVAS Y EMPRENDEDORAS. Qué es la fisiología? “Es la ciencia que estudia las funciones de los seres multicelulares (vivos)” (Gutiérrez Arredondo, 2018, p. 5). Todos sabemos que es El sistema nervioso. El sistema musculoesquelético. Sistema circulatorio. Sistema respiratorio. El sistema inmune. Pero el órgano que más nos interesa en esta parte como ya habíamos mencionado antes es el cerebro. Conjunto facultades intelectuales o mentales de una persona, la mente humana hace referencia al grupo de procesos psíquicos de carácter cognitivo que engloban funciones como la percepción, memoria, razonamiento . Se trata de aquellos procesos de la mente de los que tenemos conocimiento, nos damos cuenta de ellos o somos conscientes de que están sucediendo.

1. ENFOQUES Y TECNICAS PARA
DESARROLAR HABILIDADES CREATIVAS
Y EMPRENDEDORAS

2. INSTITUTO TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO, CAMPUS
VALLADOLID
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
SEMESTRE: CUARTO GRUPO: A
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
AGUILAR RICALDE LEXIE YARUMI – 21020002
BALAM COUOH ANDREA - 21020009
CANO PUC JHONATAN ALEXANDER – 21020017
DZIB CORREA TERESA DEL SOCORRO – 21020035
DZUL GARCÍA ODALIS NOELIA - 21020037
MONTEJO DZUL BERENICE ESPERANZA - 21020063
PACHECO ESTRELLA DIEGO ENRIQUE – 21020065
SÁNCHEZ GUTIÉRREZ ELISEO - 21020071

3. 2.1 BASES FISIOLOGICAS PARA EL
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
¿Qué es la creatividad?
“Su fundamento fisiológico
es”
Podemos interpretarlo como “cimientos o sustentos del
funcionamiento de los seres vivos para desarrollar la
creación” (Bautista Moreno, 2019).

4. 2.1.2. Funcionamiento fisiológico del ser humano
¿Qué es la fisiología?
“Es la ciencia que estudia las funciones de los seres multicelulares (vivos)” (Gutiérrez
Arredondo, 2018, p. 5).
Todos sabemos que es
 El sistema nervioso.
 El sistema musculoesquelético.
 Sistema circulatorio.
 Sistema respiratorio.
 El sistema inmune.
Pero el órgano que más nos interesa en esta parte como ya habíamos mencionado
antes es el cerebro.

5. 2.1.3 EL CEREBRO
¿Que es el cerebro?
Es un organo complejo
Gestiona la actividad del
sistema nervioso
Constituye la parte mas voluminosa y
conocida del encéfalo
Procesa la información, genera
pensamientos e ideas y envía
mensajes a su cuerpo.
Recibe información procedente
de sus ojos, oídos, nariz y otros
órganos sensoriales.

6. Controla los movimientos
que hacemos y la
posición postural
Funciones del cerebro
Control de
funciones vitales
Recibe, procesa, integra e
interpreta toda la
información que recibe de
los sentidos
Es responsable de
nuestras emociones y
conductas
Controla las funciones
cognitivas superiores

7. ¿CUÁLES SON LAS PARTES DEL CEREBRO?
El ensefalo consta de 3 partes
principales:
El cerebro se encuentra dentro de su cráneo y está rodeado de un
líquido que lo amortigua y lo sostiene. Se mantiene alrededor de su
encéfalo rodeado por 3 capas de membranas llamadas meninges.

8. 2.1.4 FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE
Conjunto facultades intelectuales o mentales de
una persona, la mente humana hace referencia al
grupo de procesos psíquicos de carácter cognitivo
que engloban funciones como la percepción,
memoria, razonamiento
¿Qué es la mente?

9. CAPACIDADES COGNITIVAS QUE
CONFORMAN LA MENTE
 Atencion
 Percepcion
 Memoria
 Razonamiento
 Coordinacion

10. TIPOS DE PROCESOS MENTALES
Procesos concientes
Se trata de aquellos
procesos de la mente de los
que tenemos conocimiento,
nos damos cuenta de ellos o
somos conscientes de que
están sucediendo.
01 Procesos inconcientes
Serían todos aquellos
procesos mentales de los
que no tenemos
constancia que estamos
llevando a cabo
02

11. 2.1.5. LA CREATIVIDAD
Según Lorena Ávila (Pagina 1) es la capacidad para
analizar y valorar nuevas ideas, resolviendo problemas
que se presentan en el transcurso de la vida del ser
humano y los desafíos que se presentan en lo académico
y cotidiano.
Todos los individuos son creativos, es un fenómeno
infinito, es posible ser creativo de un sin fin de maneras.
¿Qué es la creatividad?

12. Podemos caracterizar al menos tres tipos de personas creativas.
C A R A C T E R I S T I C A S
1. En primer lugar, el solucionador
de problemas.
2. En segundo término, el artista.
3. Y, en tercer lugar, nos encontramos con las personas
que adoptan la creatividad como estilo de vida.

13. La creatividad en un individuo tiene tres componentes
C O M P O N E N T E S
1. EXPERIENCIA.
2. HABILIDADES DE PENSAMIENTO CREATIVO.
3. MOTIVACION

14. QUE SON LOS EMISFERIOS CEREBRALES
Según Trinidad Pérez el cerebro está constituido por dos mitades, la
mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad izquierda
llamada hemisferio izquierdo por lo tanto cada hemisferio está
especializado en diferentes funciones.
2 . 2 . H E M I S F E R I O S
C E R E B R A L E S

15. La parte derecha está relacionada con la
expresión no verbal.
se ubican la percepción u orientación
espacial, la conducta emocional,
facultad para controlar los aspectos no
verbales de la comunicación
El cerebro derecho piensa y recuerda en
imágenes.
Funciones
Es el dominante en la mayoría de
los individuos y parece ser que
esta mitad es la más compleja,
está relacionada con la parte
verbal.
FUNCIONES DEL HEMISFERIO
IZQUIERDO
FUNCIONES DEL HEMISFERIO
DERECHO

16. 2.2.1. TEORÍA DE NED HERMAN
EXPERTO:
LOGICO,
ANALITICA
CORDICAL
LIMBICO
COMUNICADOR:
SOCIALISTA
SENTIMENTAL
ORGANIZADOR:
ORGANIZADO
PERFECCCIONISTA
ESTRATEGA:
ESTETEGICOS
CREATIVOS
(Álvarez, 2021)

17. La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de entendimiento de la mente. Fue publicada por
su autor Howard Gardner en 1983.
La capacidad de dominar el
lenguaje y poder
comunicarnos con los demás
es transversal a todas las
culturas.
Este tipo de inteligencia se
vincula a la capacidad para el
razonamiento lógico y la
resolución de problemas
matemáticos.
2.2.2. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia lingüística: Inteligencia lógico-matemático: :
(Unade, 2020)

18. Ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner
Es la habilidad que nos
permite observar el mundo y
los objetos desde diferentes
perspectivas.
Algunas zonas del cerebro
ejecutan funciones vinculadas
con la interpretación y
composición de música.
2.2.2. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia espacial : Inteligencia musical: :

19. Ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner
Es la capacidad de unir el
cuerpo y el sistema nervioso
para lograr el
perfeccionamiento del
desempeño físico.
Refiere a aquella inteligencia
que nos faculta para
comprender y controlar el
ámbito interno de uno mismo
2.2.2. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia corporal y kinestésica : Inteligencia intrapersonal: :

20. Ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner
Nos faculta para poder
advertir cosas de las otras
personas más allá de lo que
nuestros sentidos logran
captar.
Permite detectar, diferenciar
y categorizar los aspectos
vinculados al entorno.
2.2.2. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia interpersonal: Inteligencia naturalista: :

21. 2.3.PENSAMIENTO SISTEMÁTICO:
CAPACIDAD DE GENERAR NUEVAS IDEAS
El pensamiento sistémico es la habilidad de resolver problemas
dentro de un sistema complejo, tomando una perspectiva que tiene
en cuenta la totalidad del sistema
Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizados y
relacionados que interactúan entre sí para lograr un objetivo.
¿Qué es ?
SISTEMA
(Alegsa, 2022)
(Rubio & Rubio,
2022)

22. CLASIFICACIÓN:
 CONSTITUCIÓN  FÍSICOS O CONCRETOS
Están constituidos por objetos,
cosas reales y tangibles.
 ABSTRACTOS O
CONCEPTUALES
Están constituidos por
ideas, conceptos,
filosofías, hipótesis o
planes.
 NATURALEZA  CERRADOS
No presentan intercambio
con el entorno que los
circunda.
 ABIERTOS
Se relaciona con el
entorno que los circunda,
intercambian materias y
energías con el medio
ambiente.

23. Parámetros de un sistema.

24. Características de los sistemas.
 Propósito u objetivo
 Globalización o totalidad
Características de los sistemas abiertos.
 Entropía negativa
 Información como insumos.
 Homeostasis o estado de equilibrio
 Diferenciación
 Equifinalidad
 Límites
Características de los sistemas cerrados.
 No tienen ambiente
 Son herméticos
 Tareas definidas

25. Enfoque sistémico
Combinación de filosofía y metodología general para una función de planeación y diseño.
Características del enfoque sistémico.
 Interdisciplinario
 Cualitativo y cuantitativo
 Organizado
 Creativo
 Teórico
 Pragmático
 Empírico
¿Cómo se aplica?
Plantear una visión que ayude a analizar y desarrollar a la empresa.

26. 2.4 PROCESO CREATIVO
Creatividad: Expresión de la persona con relación a su entorno y esto impulsa a la persona
hacia la ejecución de actos creativos.
Características.
 Elaboración
 Fluidez
 Flexibilidad
 Originalidad.
¿Qué es el proceso creativo?
El proceso creativo es un método, una preparación, para conectar con el pensamiento creativo, comenzar un proyecto o dar
solución a un problema a partir de la práctica de la creatividad
Técnicas para estimular la creatividad.
 Lluvia de ideas
 Mapas
 Pensamiento lateral
 Diagrama de Ishikawa
(Equipo Editorial
Sanarai, 2022)

27. según
Graham
Wallas.

28. Fase de búsqueda o preparación
En esta fase de preparación
necesitas "buscar inspiración en
todos los lugares posibles que se
te ocurran ", para definir el
estilo estético que quieres darle a
tu creación
(Impulsa, 2018)

29. Incubación
Es una fase que en su
momento se la consideró
inconsciente, " aludiendo
a que las soluciones
propuestas son
inaccesibles a la
conciencia del sujeto. "
( El proceso creativo
según Graham Wallas ,
2018)

30. Iluminación y realización
¿Ya tienes la gran idea? Llega la fase de realización. Es
hora de ponerte manos a la obra con lo que has
recopilado en el paso anterior. En esta fase selecciono las
ideas adecuadas, las herramientas y las técnicas que voy
a utilizar.
(Impulsa, 2018)

31. Verificación
evaluación y crítica, se " confirma si la nueva idea
es realmente novedosa y cumple o no con el
objetivo para el cual fue concebida ." (Sánchez & De Dios
González, 2021)

34. lluvia de ideas
En un
método grupal que
consiste en anotar en
una pizarra las ideas
surgidas de forma
espontánea en un
equipo de trabajo
sobre un tema
específico.
BRAINSTORMING BRAINWRITTING MAPA MENTAL
Es muy similar
al brainstorming. Es
una dinámica grupal
en la que las ideas de
cada persona son
retroalimentadas por
las del resto de
participantes.
es una de las técnicas
para fomentar la
creatividad de
aplicación individual o
grupal. Consiste
en representar ideas de
forma gráfica, a través
de un diagrama con
dibujos y colores.
(Lorenzo, 2020)

35. es un acrónimo que
representa siete
palabras: sustituir,
combinar, adaptar,
modificar, poner en
otros usos, eliminar o
reordenar
SCAMPER PNI CRE-IN
las técnicas de
creatividad más
personales que existen.
Consiste en estimular
emociones profundas
para desencadenar la
creatividad del
individuo.
.
es un acrónimo que
representa tres
aspectos: positivo,
negativo e interesante.
Es una de las técnicas
para fomentar la
creatividad que permite
evaluar las ideas para su
posterior selección
(Lorenzo, 2020)

36. Es un acrónimo que
representa (por sus
siglas en inglés, que
forman también la
palabra hazlo) las
palabras: definir,
abrir, identificar y
transformar.
DO IT SINÉCTICA CREAR EN SUEÑOS
Plantea que al dormir
el inconsciente se
manifiesta con más
facilidad pues los
bloqueos existentes en
la consciencia
desaparecen.
Es una de las técnicas para
generar ideas más
particulares que existen. Fue
creada por William Gordon,
y permite conseguir
soluciones racionales a
problemas complicados,
pero con un proceso
más enfocado en el aspecto
emocional e irracional.
(Lorenzo, 2020)

37. 2.5.1. ANÁLISIS DEL CAMPO DE FUERZA
Un campo de fuerza es aquel instrumento para analizar una situación que es preciso
cambiar además de facilitar la transformación en una organización reduciendo al
mínimo el esfuerzo y la desorganizaci0on, suele aplicarse cuando existe confusiones
de cuál es la próxima medida de mejoramiento que es necesario tomar, abriendo así
a nuevas posibilidades de acción. (Según Kurt Lewin 1890 - 1947)

38. El comportamiento que da por resultado una actividad productiva puede ser promovido
por una o varias de las siguientes estrategias:
*Eliminación o reducción de las fuerzas restrictivas
*Aumento o fortalecimiento de las fuerzas impulsoras
Luego de la terminación de la labor de análisis se debe preparar un plan de acción
tendiente a establecer el cambio propuesto

39. Este tiene un
proceso que consta
de 5 pa rtes/eta pa s

40. 1.- Definir claramente la situación de equilibrio actual,
el nivel de rendimiento – productividad que hace falta
mejorar, y determinar el resultado deseado
2.- Identificar las fuerzas impulsoras y destructivas que
existen en la organización, el medio ambiente, los empleos
y los trabajadores.
3.- Trazar las flechas en la figura de una longitud
proporcional a la magnitud de la fuerza, pudiendo ello
indicarse también con números.

41. 4.-Analizar cuáles de las fuerzas restrictivas pueden
ser suprimidas o reducidas y que fuerzas impulsoras
se pueden añadir o reforzar
5-Hacer pruebas para ver si el análisis es
suficientemente complejo, es decir, si incluye la
motivación de personas influyentes, fuerzas
exteriores, políticas, procedimiento y prácticas
administrativas, la naturaleza de las costumbres y
necesidades individuales y las aportaciones financieras
y materiales

42. 2.5.2. TÉCNICA DE ASOCIACIÓN
FORZADA O COMBINATORIAS
La técnica de la asociación forzada
consiste básicamente ligar
distintas ideas, conceptos u
objetos para resolver una
determinada situación a la que se
deberá enfrentar la persona (o las
personas) que está utilizando esta
técnica.

43. 2.5.2. TÉCNICA DE ASOCIACIÓN
FORZADA O COMBINATORIAS
Esta técnica creada por Charles S.
Whiting en 1958 tiene por objetivo
“el romper el patrón perceptivo y
extender el horizonte creativo, a
través de relacionar conceptos que
no tienen conexión aparente”,
(Charles S. Whiting - 1958)

44. 2.5.3 TÉCNICAS DE ASOCIACIÓN LIBRE
QUE ES LA ASOCIACION LIBRE
Según Adrian T. La asociación libre puede resumirse en una
frase: "dígame todo lo que le venga a la cabeza".
En resumidas cuentas, la asociación libre es un método
para hacer que algunos aspectos de las ideas y recuerdos
que resulten demasiado traumáticos para poder ser
accesibles por la consciencia (entendida dentro del marco
teórico del psicoanálisis) puedan ser revelados
indirectamente a través del lenguaje.

45. Existen diversas técnicas de creatividad alrededor del mundo,
pero podríamos decir que unas son mas utilizadas que otras
gracias a la facilidad que ofrecen para poder cumplir el objetivo
con el que se empleo
CÓMO SE LLEVA A CABO LA ASOCIACIÓN LIBRE
La asociación libre puede surgir espontáneamente o ser inducida
a partir de un sueño, fantasía o cualquier otro pensamiento. Sin
embargo, para que esta se lleve a cabo y realmente se produzca
una asociación libre, es necesario que se haya consolidado la
transferencia (confianza) con el analista.

46. Según Business school el pensamiento
lateral es la capacidad de abordar los
problemas desde una variedad de
perspectivas en lugar de solo desde el
enfoque más obvio.
2.5.4. Técnicas de pensamiento colateral
¿Qué es ?

47. 1. Primero deberíamos
cultivar la conciencia de
cómo nuestras mentes
procesan la información.
CUÁLES SON LAS TÉCNICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL
Según la Business school existen cuatro técnicas para el pensamiento lateral: conciencia,
estimulación aleatoria, alternativas y alteración.
2. Estimulación aleatoria. La exposición de la
aleatoriedad es una parte importante del pensamiento
lateral. Normalmente tratamos de cerrar todas las
distracciones y concentrarnos con la mente en la tarea
que tenemos entre manos, pero dejar entrar una
variedad de información

48. CUÁLES SON LAS TÉCNICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL
3. La tercera técnica
consiste en considerar
deliberadamente
soluciones alternativas.
4. Modificación. Invertir la relación entre las partes de
un problema, ir en la dirección opuesta de lo que está
implícito, dividir los patrones en partes más pequeñas y
traducir las relaciones en analogías y luego traducirlas

49. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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