Memoria descriptivo y conceptual de mi producción, entrega final Taller C - Facultad de Artes UNT

1. Fernando Macías

2. Explorar en los bordes de la obra, en su propio lenguaje, para así señalar y
enmarcar; de modo que la pregunta sobre el arte se repita una y otra vez.
Decir y hacer decir.

3. El proceso de trabajo en 3er año consistía en producir piezas
deshabituando los modos de hacer para así generar nuevas ocurrencias.
Entre los procesos encontrados empiezo a trabajar con objetos
inflables realizados con bolsas de residuos.
La producción surgida, poco y nada me decía, hasta llegada la
conclusión que las piezas dicen y hacen decir en la medida que hacemos
nuevas preguntas.
A partir de la pieza expuesta en “Taller Abierto 2012” es donde
me empiezo a cuestionar mas sobre lo expuesto dejando de lado la
ejercitación que esta conllevaba.

4. “S/t”
(Instalación – Objeto inflable realizado con bolsa
de residuo y dibujo)
– Medidas variables –
2012

5. Tomar distancia de las piezas produce nuevas y fructíferas lecturas; todo el tiempo
somos diferentes.
A partir de entonces me vi interesado en el lenguaje mismo de la
presentación/representación de los objetos artísticos.
En base a estas nuevas pautas que iban surgiendo me propuse una serie de ejercicios
un tanto azarosos sin saber muy bien a donde apuntaba.
Piezas como “Legítimo” remarcaba a modo de ironía un simple juego de lenguaje sobre
la obra de arte y su contexto.
“Legítimo”
(Instalación - Masilla poliéster sobre bastidor, envase y
espátula)
2012

6. ¿Qué es lo que hace que la cosa sea?
Por otro lado y bajo esta premisa, mediante variaciones de ejercicios
utilizando el dibujo como base, la mimesis y la representación es donde parte
de mis trabajos adquiere influencia de los conceptualismos de los años 60.

7. Fue en esta serie de ejercitaciones donde reafirmo mi interés por el
lenguaje mismo del arte, tanto conceptual como lo matérico, lo tangible.
La pregunta, anteriormente mencionada, me ha llevado a explorar en los
bordes, en los limites, pensar en estrategias para visibilizar, exponer, aquello que
forma parte de la obra y a la vez no.
Deconstruir la obra de arte. Señalar y enmarcar son los recursos que utilizo
para destacar aquello que consideramos que se encuentra en segundo plano.
A modo de ironía, problematizar dentro de los propios lenguajes del arte;
preguntarnos por este.
Producir a partir de problemáticas, piezas que pongan al espectador en
modo dubitativo .