Cuadro comparativo sobre recurso didáctico, medio didáctico, material educativo y objeto de aprendizaje

1. 1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
NOMBRE: RAMÍREZ SÁNCHEZ FERNANDA MAGALI
GRUPO:1503
MATERIA: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS
DIDÁCTICOS

2. 2
CUADRO COMPARATIVO
RECURSO DIDÁCTICO MATERIAL EDUCATIVO OBJETO DE
APRENDIZAJE
MEDIO DIDÁCTICO
Es cualquier material
que se ha elaborado
con la intención de
facilitar al docente su
función y a su vez la del
alumno.
El material educativo es
cualquier objeto usado
en los centros
educativos que sirve
como medio de
enseñanza o de
aprendizaje.
Es aquella información
digital (encapsulada)
donde se reflejan los
datos generales,
objetivos de aprendizaje,
a quién va dirigido,
(metadatos) así como el
contenido propiamente
dicho (datos). Un Objeto
de Aprendizaje puede
tener enlaces a sitios
externos o internos del
Ambiente Virtual de
Aprendizaje (AVA),
enlaces a elementos
multimedia como
Imágenes, Video, Audio,
etc. Para que un
contenido clasifique
como objeto de
aprendizaje deben ser
re-utilizables y disponer
de metadatos.
Cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar los
procesos de enseñanza
y aprendizaje puede
constituir un buen
medio didáctico,
siempre y cuando
cumpla un conjunto de
requisitos generales,
adquiriendo
características
específicas en función
del tipo de material de
que se trate: (libro de
texto, guía de estudio,
video, multimedia,
página Web, etc.) y del
soporte en que se
ofrezca: (impreso, CD-
ROM, video, plataforma
interactiva, etc.).
Son aquellos materiales
o herramientas que
tienen utilidad en un
proceso educativo, los
recursos didácticos
ayudan al docente a
cumplir con su función
educativa.
El material educativo es
el conjunto de medio de
los cuales se vale el
maestro para la
enseñanza - aprendizaje
de los niños para que
estos adquieran
conocimientos a través
Un Objeto de
Aprendizaje es un
conjunto de recursos
digitales, autocontenible
y reutilizable, con un
propósito educativo y
constituido por al
menos tres
Entendemos por medios
y recursos didácticos
todos aquellos
instrumentos que, por
una parte, ayudan a los
formadores en su tarea
de enseñar y por otra,
facilitan a los alumnos el

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del máximo número de
sentidos.
componentes internos:
contenidos, actividades
de aprendizaje y
elementos de
contextualización. El
Objeto de Aprendizaje
debe tener una
estructura de
información externa
(metadatos) que facilite
su almacenamiento,
identificación y
recuperación.
logro de los objetivos
de aprendizaje.
Los Recursos didácticos
son mediadores para el
desarrollo y
enriquecimiento del
proceso de enseñanza -
aprendizaje, que
cualifican su dinámica
desde las dimensiones
formativa, individual,
preventiva, correctiva y
compensatoria, que
expresan interacciones
comunicativas concretas
para el diseño y
diversificación de la
actuación del docente y
su orientación operativa
El material educativo es
un medio que sirve para
estimular el proceso
educativo, permitiendo
al niño adquirir
informaciones,
experiencias, desarrollar
actitudes y adoptar
normas de conductas de
acuerdo a las
competencias que se
quieren lograr.
Los objetos de
aprendizaje se definen
como cualquier entidad,
digital o no digital, que
puede ser utilizada,
reutilizada o
referenciada durante el
aprendizaje apoyado en
la tecnología. Como
ejemplos de
aprendizajes apoyados
por la tecnología se
incluyen: los sistemas de
entrenamiento basados
en computadoras los
ambientes de
aprendizaje interactivos,
los sistemas inteligentes
de instrucción apoyada
por computadoras, a los
sistemas de aprendizaje
a distancia y los
ambientes de
Es cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar los
procesos de enseñanza
y aprendizaje.

4. 4
aprendizaje colaborativo.
Como ejemplos de
Objetos de Aprendizaje
se incluyen los
contenidos multimedia,
el contenido
instruccional, los
objetivos de aprendizaje,
el software instruccional
y las herramientas de
software, así como a las
personas, organizaciones
o eventos referenciados
durante el aprendizaje
apoyado por la
tecnología.
Justo en el corazón del
salón de clases, se
encuentran los recursos
didácticos, de la mano
de los maestros. Estas
herramientas educativas
son materiales que se
encargan de facilitar el
proceso de enseñanza-
aprendizaje en el aula,
tanto para el estudiante
como para el docente.
Los materiales
educativos pueden estar
dentro o fuera del aula,
considerando que las
murallas del Centro
Educativo sirve solo de
protección y que la
realidad natural y social
en su plenitud deben
estar a disposición del
niño, por lo que las
relaciones entre el
material presentado en
clase y los
conocimientos previos
del niño es tarea central
de la docente, para
hacer significativo el
aprendizaje.
Los objetos de
aprendizaje son los
elementos de un nuevo
tipo de
instrucción basada en el
computador y
fundamentada en el
paradigma
computacional de
“orientación al objeto”.
Se valora sobre todo la
creación de
componentes (llamados
“objetos”) que pueden
ser reutilizados en
múltiples contextos. Esta
es la idea fundamental
que se esconde tras los
objetos de aprendizaje:
los diseñadores
Cada medio didáctico
ofrece unas
determinadas
prestaciones y
posibilidades de
utilización en el
desarrollo de las
actividades de
aprendizaje que, en
función del contexto, le
pueden permitir ofrecer
ventajas significativas
frente al uso de medios
alternativos. Para poder
determinar ventajas de
un medio sobre otro,
siempre debemos
considerar el contexto
de aplicación (un
material multimedia

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instruccionales pueden
construir pequeños
componentes de
instrucción (en relación
con el tamaño de un
curso entero) que
pueden ser reutilizados
varias veces en
contextos de estudio
diferentes
hipertextual no es "per
se" mejor que un libro
convencional).
Los recursos didácticos
son aquellos materiales
didácticos o educativos
que sirven como
mediadores para el
desarrollo y
enriquecimiento del
alumno, favoreciendo el
proceso de enseñanza y
aprendizaje y facilitando
la interpretación de
contenido que el
docente ha de enseñar.
Estos recursos sirven
como eje fundamental
dentro del proceso de
transmisión de
conocimientos entre el
alumno y el profesor
porque generan
necesidad de
participación.
Los materiales
educativos facilitan los
aprendizajes de los
niños (a) y consolidan
los haberes con mayor
eficacia estimula la
función de los sentidos
y los aprendizajes
previos para acceder a
la información, al
desarrollo de
capacidades y a la
formación de actitudes y
valores.
Entendemos a los
repositorios de objetos
de aprendizaje como
una gran colección de
los mismos, estructurada
como un banco o base
de datos con metadatos
asociados y que
generalmente podemos
buscar en los entornos
Web. La utilización de
metadatos facilita la
indexación de objetos
que así podrían ser
buscados sin problema
en Internet.
Todos los objetos,
equipos y aparatos
tecnológicos, espacios y
lugares de interés
cultural, programas o
itinerarios
medioambientales,
materiales educativos
que, en unos casos
utilizan diferentes
formas de
representación
simbólica, y en otros,
son referentes directos
de la realidad. Estando
siempre sujetos al
análisis de los contextos
y principios didácticos o
introducidos en un
programa de enseñanza,
favorecen la
reconstrucción del
conocimiento y de los
significados culturales
del currículum.

6. 6
¿Qué similitudes o diferencias encuentras entre los conceptos?
No hay duda que cada concepto define y entiende a cada uno de los conceptos desde una perspectiva
diferente, sin embargo la similitud que encuentro es que todos van encaminados a un enfoque educativo,
si bien hay diferencias entre un medio y un recurso, por un lado los medios facilitan los procesos de
enseñanza y aprendizaje y se vuelve un recurso cuando se es utilizado con una finalidad didáctica o para
facilitar el desarrollo de las actividades formativas dentro del aula, estos cuatro conceptos son básicos en
el estudio de la pedagogía puesto que nos sirven como herramientas para esclarecer nuesrto quehacer
como profesionales de la educación, hoy en día vivimos en la era de la tecnología y constantemente nos
encontramos innovando no solo nuestra forma de adquirir en conocimiento sino también de
proporcionarlo y es aquí donde entras los recursos, medios y materiales que los docentes incorporan en
su dinámica grupal; otra similitud entre estos conceptos es que todos tienen una repercusión en el
aprendizaje, es decir que estimulan los sentidos de los alumnos al momento de adquirir nuevo
conocimiento, además es un campo en el que pocos pedagogos se avientan a participar sin saber que
todas estas herramientas pueden funcionar como formas innovadoras de enseñar y aprender.
REFERENCIAS:
 Bohorquez, A. (2015). ¿Qué es un recurso didáctico?. Recuperado de:
https://www.compartirpalabramaestra.org/articulos-informativos/que-es-un-recurso-didactico
 Conde C. (2006). ¿Qué es un Recurso Didáctico?. Recuperado de:
https://www.pedagogia.es/recursos-didacticos/
 De la Cruz Miguel, V. Los materiales educativos. Concepto. Recuperado de:
https://www.educacioninicial.com/c/001/078-materiales-educativos/
 ECURED Recursos didácticos. Recuperado de: https://www.ecured.cu/Recursos_did%C3%A1cticos
 González, I. (2014). El recurso didáctico. Usos y recursos para el aprendizaje dentro del aula.
Recuperado de:
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=11816&
id_libro=571
 Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2014. Actualizado: 2015. Definicion.de: Definición de
recursos didácticos (https://definicion.de/recursos-didacticos/)
 LTSC (Learning Technology Standards Committee: 2000-2006). Disponible en http://ieeeltsc.org

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 Ministerio de Educación Nacional ColombianoMEN (2006). Objetos Virtuales de Aprendizaje e
Informativos. Consultado junio 6 de 2009, en Portal Colombia Aprende
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-172369.html.
 Wiley, D. A. (2000). Connecting learning objects to instructional design theory: adefinition, a
metaphor, and a taxonomy. In D A Wiley (Ed.), The InstructionalUse of Learning Objects:
http://reusability.org/read/chapters/wiley.doc (2004).