2. Introducción
La educación preescolar corresponde a la
ofrecida al niño para su desarrollo integral
en los aspectos biológico, cognoscitivo,
sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a
través de experiencias de socialización
pedagógicas y recreativas. Tiene como
objetivo estimular la curiosidad del niño para
que observe y explore el medio natural,
familiar y social por medio de actividades
lúdicas con otros niños y adultos.
3. El proceso de aprendizaje conlleva una
transformación interna, celular y funcional
del cerebro, que permite un cambio en la
manera de pensar, sentir y comportarse.
Por su parte una experiencia vivencial
involucra una reflexión de lo sucedido para
seleccionar, interpretar y extraer una
conclusión particular de un evento; para
luego extrapolarla a un concepto general.
4. Entre los tipos de aprendizajes utilizados
actualmente y con más proyección se tienen,
el aprendizaje basado en retos, aprendizaje
basado en proyectos, aprendizaje invertido,
el aprendizaje flexible y el aprendizaje
vivencial. “El aprendizaje vivencial es un
proceso a través del cual los individuos
construyen su propio conocimiento,
adquieren habilidades y realzan sus valores,
directamente desde la experiencia”.
5. Los orígenes del aprendizaje vivencial se remontan a la antigua Grecia y al
pensamiento de Platón quien creía que la experiencia directa era la mejor
manera para desarrollar virtudes como la sabiduría, la templanza, el coraje y
la justicia.
Pensadores como Jean Piaget, Paolo Freire, Kurt Lewin, Kurt Hahn, David Kolb
y John Dewey contribuyeron a consolidar el modelo. John Dewey padre de la
educación vivencial moderna consideraba que la educación debía formar
parte de la vida en lugar de pensarse como una manera de prepararse para
ésta. Dewey creía en la importancia del trabajo cooperativo para la
construcción del conocimiento en contraposición al modelo que pregona la
memorización en una carrera competitiva por las mejores calificaciones.
6. Experiencia
En mi praxis diaria veo la necesidad de
propiciar espacios en los que el niño
vincule sus cinco sentidos a la
experiencia pedagógica. La exploración a
través del juego ha permitido que el
niño se involucre en el aprendizaje y se
apropie de la experiencia grabándola en
su cerebro formas diferentes. Ejemplo:
7. Cuando jugamos con loterías, los
niños asocian figuras, cuenta
cantidades, realizan cálculos
mentales se forma en valores como
el respeto, la solidaridad aprende
a compartir y a tolerar.
8. Otra vivencia que he puesto en práctica es la simulación de un programa de
concurso de la televisión “El desafío”; para esto divido el grupo total de
estudiantes en subgrupos que representan una región del país, la cual
identificamos en el mapa de Colombia y diariamente el concurso versa sobre
un tema relacionado con las competencias académicas que deben tener los
niños en ese momento del grado que cursa. Hay retos de ejercicios físicos,
ejercicios de operaciones matemáticas, de lectura, de artística, de trabajo
colaborativo entre otros ; hay una premiación diferencial de acuerdo a su
desempeño, es decir todos ganan.
9. Esta estrategia ha tenido una gran aceptación, y los niños se esmeran por
mejorar cada día más.
