El documento describe herramientas para crear y publicar contenido educativo digital. Menciona programas como Hot Potatoes y Moodle que permiten crear actividades y objetos de aprendizaje digital y empaquetarlos en formatos como IMS y SCORM para su uso en entornos de aprendizaje en línea. Explica las diferencias entre estos formatos, señalando que mientras IMS solo contiene contenido, SCORM permite incluir interacciones y evaluaciones.

1. Universidad Abierta para Adultos(UAPA)
Ciencias de la Educación Mención
(Matemática y Física)
Nombre:
Francisco David Mejía
Matrícula:
16-4493
Materia:
Tecnología aplicada a la educación
Tema:
Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
Facilitadora:
Hilda Estrella
Fecha de entrega
14-06-2019

2. 1.1 Concepto.
1.2 Objetivos
1.3 Funciones
1.4 Características
1.5 Ventajas y desventajas.
1.6 Contenidos digitales y procesos de aprendizajes
1.7 Paquetes de IMS
1.8 Paquetes de scorm
1.9 Diferencias: Paquetes de IMS y scorm

4. Son herramientas digitales de
desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con
facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de
la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto,
su capacidad para captar el interés
y atraer la atención de todo tipo de
público.

5. Proporcionar criterios para el
control de estas actividades
Servir de guía a los contenidos y
a las actividades de aprendizaje
Facilitar el aprendizaje online en
los alumnos.
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe
señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el
proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas:

6. Funciona en Windows y Linux, en local o
en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de
applets. Genera ODE (Objetos Digitales
Educativos) en paquetes Zip. En la web
de la Consejería de Educación y Cultura
de la Junta de Extremadura hay un
paquete de recursos para ver y
descargar que se pueden usar en las
aulas y también en los propios
domicilios para fomentar la autonomía
de aprendizaje del alumnado.

7.  Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.

8. * Organización cronológica
y temática del material.
* Intercambio de ideas
*Distinto niveles del rol de
los usuarios.
* Relación con otras
aplicaciones a la red.
*
*Dispersión de información
*Poco uso de este medio por
parte de los facilitadores al
no saber manejar las
herramientas

9. La elaboración de
contenido educativo
multimedia para su uso
en acciones formativa
de elearning varía en
función de enfoque
pedagógico propuesto
para el diseño de la
acción formativa.

10. IMS es un esqueleto de
especificaciones que ayuda a definir
variados estándares técnicos,
incluyendo materiales de e-learning.
La especificación IMS Content
Packaging hace posible almacenar
los contenidos en un formato
estándar, que puede ser reutilizado
en diferentes sistemas sin necesidad
de convertir dichos contenidos a
otros formatos.

11. Un paquete SCORM es un
bloque de material web
empaquetado de una manera
que sigue el estándar SCORM
de objetos de aprendizaje.
Estos paquetes pueden incluir
páginas web, gráficos,
programas Javascript,
presentaciones Flash y
cualquier otra cosa que
funcione en un navegador
web.

12. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle)
entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el
usuario y puede contener diferentes tipos de
preguntas, mientras que el paquete de
contenido IMS solo proporciona contenidos,
todo lo demás es exactamente igual. Se
puede decir que un IMS es un SCORM sin
cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS
están en la sección de recursos y los SCORM
en la sección de actividades.