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1. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL
CUADRO RESUMEN
Tendencia
Representante
s Objetivos
Rol de la
Escuela
Rol del
Profesor
Rol del
Estudiante
Método de
Enseñanza
Forma de
Evaluación
Aporte
Pedagógico Crítica
Pedagogía
tradicional
San Ignacio de
Loyola
J. Amos
Comenios
1) Sócrates
2) Platón
3) Aristóteles
1) Dialogo e
inducción
para guiar el
acceso al
conocimient
o, establece
una relación
entre la
adquisición
del SABER y
el METODO
UTILIZADO.
Dar a luz las
ideas que
estaban en la
mente.
2) Distinción,
inferencia,
suposición,
deseo. Ética,
educación en
valores,
resumidos
por la virtud
o el bien,
para formar
‘técnicos sin
alma o
La escuela
es el
centro de
la
educación
ideológica
y cultural
cuyo
propósito
es formar
a los
jóvenes,
enseñarle
s los
valores y
ética
.
El maestro
es la base
del éxito de
la educación
Los docentes
son los
sacerdotes y
portador
absoluto del
conocimient
o
El sujeto que
aprende es
humanista
católico como
simple
receptores de
información.
La acción
alumno está
limitada a la
palabra que
se fija y
repite,
conformando
una
personalidad
pasiva y
dependiente.
Tiene poco
margen para
pensar y
elaborar
conocimiento
s. Se le exige
memorización
El docente es
el centro del
proceso,
transmisor de
los
conocimiento
s y valores,
sociales.
La relación
profesor
alumno es
vertical y
autoritaria
Enseñanza
general,
sistema
educativo
integral y
unitario.
El
aprendizaje
se reduce a
repetir y
memorizar.
Se evalúan
resultados ya a un
nivel
reproductivo.
Método
fundamentalment
e expositivo,
pizarras, las
cartillas y uno que
otros textos.
Tiempo, objeto y
método
Todo era
memorístico y
el docente era
el que sabía
todo y no daba
lugar a que los
alumnos
realicen
investigacione
s.
En algunas
área dispersa
todavía se
aplica esta
tendencia
porque no ha
alcanzado a
llegar la
tecnología
actualizada.

2. políticos sin
escrúpulos’
3) La
búsqueda de
la virtud,
tanto
intelectual
como moral.