1. ¿QUÉ ES UN MODELO
EDUCATIVO?
MGE Nuevos modelos
LIC. YURIDIA C. GÓMEZ GONZÁLEZ
2. Es una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques
pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los
programas de estudios y en la sistematización del proceso de
enseñanza y aprendizaje; además debe estar sustentado en la historia,
valores profesados, la visión, la misión, la filosofía, objetivos y
finalidades de la institución.
MODELO EDUCATIVO
3. Componentes de un
Modelo Educativo
Para procurar que haya congruencia en el modelo educativo, debemos
incorporara cuatro componentes esenciales:
Filosofíco : Para sus fines últimos
Teoríco: Para su ordenamiento interno
Politico: Para su orientación práctica
Procesos y práctica educativa: para su puesta en
operación
4. Modelo
educativo
COMPONENTE
FILOSÓFICO
El elemento filosófico
muestra el ideal o lo
que debería ser el
camino para conocer
o comprender que es
verdaderamente la
educación y cuáles
son sus finalidades.
COMPONENTE
TEÓRICO
se investiga e interviene la
realidad educativa y los
espacios de aplicación de la
teoría de la educación en sus
variaciones informal, formal y
no forma, dentro de un
ambiente y de una sociedad,
en él se manejan serie de
ideas que configuran el
modelo educativo que se
propone:
+Esquema de relaciones
+Los métodos
+Los lenguajes
+Los valores
+Las necesidades
COMPONENTE DE
PROCESO y PRÁCTICA
La educación debe
contribuir al desarrollo
integral de la persona y
para abordar los diferentes
tipos de aprendizaje, se
hace necesario precisar
cuáles son las necesidades
básicas, traducirlas en
perfiles de desempeño y
elaborar planes que
respondan a los perfiles de
desempeño por niveles
educativos.
El componente
político
Se presenta como una
fusión de los dos
componentes anteriores, el
filosófico y el teórico, ya
que informa sobre la
totalidad de los procesos
de modernización y define
las estrategias mediante
las cuales la filosofía y la
teoría intervienen en la
realidad educativa. Aquí se
mencionan los cuatro
pilares de la educación :
1. Aprender a conocer
2. Aprender a hacer
3. Aprender a vivir juntos.
4. A prender a ser.
5. Evaluación
Este elemento debe estar presente en todo momento, desde
la evaluación inicial que diagnostique los conocimientos que
se tienen el punto de partida antes de la aplicación del
modelo, hasta una formativa que vaya explorando que hay en
cada etapa del camino y una evaluación final para valorar los
resultados después de todo el proceso; todo esto con miras a
retroalimentar la acción y realizar las adecuaciones
necesarias.
6. EVALUACIÓN
El modelo educativo debe contener
una evaluación de la congruencia
externa e interna
EVALUACIÓN
EXTERNA
debe contemplar los niveles
educativos que anteceden
al que se está trabajando y
los que le siguen, así como
explorar las necesidades de
la sociedad y del sistema en
general, sin olvidar la
función educativa tan
eminente
EVALUACIÓN
INTERNA
En ella es necesario que
cada componente curricular
tenga una congruencia
vertical de los niveles que
van ligados y secuenciados,
y una congruencia
horizontal que revise lo
impartido en los diversos
niveles educativos,
buscando la integración
conceptual
7. El modelo educativo es un conjunto de enfoques educativos o pedagógicos
que van a orientar a los maestros en su proceso de enseñanza. Se podría decir
que son las reglas que determinarán de qué manera debe impartirse la
educación. Todo esto permite que, de una manera más sencilla, los docentes
puedan elaborar planes de estudio coherentes, teniendo como objetivo una
educación de calidad con equidad donde se pongan los aprendizajes.
Es por lo anterior que es muy importante seguir cada uno de sus
componentes, ya que solo así se podrá contar con un modelo educativo que
logre desarrollar en los niños, niñas y jóvenes un aprendizaje significativo y
brindar una educación de calidad.
CONCLUSIÓN
