Cuadro comparativo de las corrientes filosóficas

1. Autores Principios Protagonistas Papel del estudiante Rol del docente
Conductista John Broadus
Watson
B. F. Skinner
Estudio del
comportamiento
y la psicología
como ciencia.
Profesor-alumno Su aprendizaje tiene
un papel activo ante
los estímulos
recibidos.
Tiene que modificar
las conductas de
sus alumnos.
Ecológico-
conceptual
Fritjof Capra
Haeckel
Reflexión sobre
la ecología y los
sistemas en la
enseñanza-
Profesor-alumno Desarrolla su
potencial por
estímulos del
docente.
Maneja técnicas de
aprendizaje
colaborativo.
Cognitivo Jean Piaget Aprendizaje
basado en el
concepto de la
“acción”.
Profesor-alumno El alumno puede
aprender a aprender
y a pensar.
Confección y la
organización de
experiencias
didácticas.
Histórico-
social
Vigotsky Importancia del
contexto
sociocultural
Alumno-profesor El alumno tiene un
papel pasivo, solo
recibe información.
Enseña en un
contexto
socioculturalmente
determinado.
Constructivist
a
Jean Piaget
Lev Vygotsky
David Ausubel
Importancia
capital al
concepto de
mediación.
Alumno-profesor El alumno es
responsable de su
proceso educativo.
Facilitador que lo
orienta de forma
progresiva durante
este proceso.