Este proyecto busca que los estudiantes de 2° grado investiguen sobre la construcción de una planta cloacal en su barrio que ha generado conflictos entre los vecinos y la municipalidad. Los estudiantes recopilarán información a través de entrevistas, visitas al sitio y materiales informativos para crear una presentación digital. Presentarán sus hallazgos en una jornada escolar-vecinal sobre "Planta cloacal en el barrio" para generar conciencia sobre este tema en la comunidad.

1. Personas: docentes 2°grado, Referente Tic,
familias, vecinos, junta vecinal.
Recursos materiales: computadora, celular
(audio-foto-video), proyector
Nombre del Proyecto: Una planta cloacal en mi
barrio
Fuente: Conecta 13
Desafío: ¿Conocer qué es una planta cloacal y los conflictos
que generó y genera su construcción en el barrio Norte
(Viedma)?
Preguntas: Servicios en la ciudad: ¿Qué son las cloacas? ¿Por
qué los vecinos del barrio se movilizan para parar las obras?
¿Cuál es el conflicto entre los vecinos y la Municipalidad?
¿Cuáles son las funciones de: junta vecinal, municipio, poder
judicial?
Producto final: Elaboración de una presentación digital que
incluya fotos, texto, audio y video de la información recabada.
Se presentará en la Jornada Escuela y Vecinos : “Planta cloacal
en el barrio”.
Problematizar, comprender e involucrarse
en situaciones de su realidad social .
Usar herramientas digitales
Investigar y reunir información
Trabajar de manera colaborativa.
Comunicar y compartir con la comunidad
sus producciones.
Ciencias Sociales: Espacio urbano forma en que se
presenta un servicio (red cloacal). Municipio, Junta
vecinal, asambleas de vecinos : participación y
mecanismos de resolución de conflictos. Problemas
ambientales.
Lengua: Lectura y escritura: entrevistas, noticias, textos
informativos, descriptivos, narrativos. Exposición oral.
Matemática: Planos
Ciencias Naturales: Problemas ambientales en el barrio.
Recursos naturales: el río, el agua, contaminación
Entrevistas: vecinos autoconvocados. Lectura de
noticias, textos informativos sobre red cloacal.
Salida educativa a la obra cloacal en construcción.
Ubicación en planos . Recolección de
información, fotos, videos, audios. Elaboración de
la presentación e invitaciones a la jornada.
Exposición oral en la jornada a partir de los
soportes de la presentación.
Editor de fotos, audio, video,
documento de texto para realizar la
presentación.
Evaluación formativa continua para detectar
logros y dificultades. Herramientas y estrategias:
planillas de registro, diario del proyecto (apuntes
informales). Interpretación de consignas grado
de comprensión de la problemática, trabajos
grupales. Realización de una presentación con toda la
información recabada en la Jornada Escuela y
Vecinos : “Planta cloacal en el barrio”.
Elaboración de invitaciones a familias y vecinos
Agrupamientos entre los dos segundos grados de la escuela
(salidas, exposiciones, entrevistas) Agrupamientos en la elaboración
de la presentación y la exposición de la presentación de acuerdo a
subtemas de la problemática. Espacio: sala tic, salón de clases,
sum, salidas en el barrio.