Blog gabriela fernandez_alcala[1]

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL
Univ. GabrielaFernandezAlcala 1
EL
PICTOGRAMA
NOMBRE: GABRIELA FERNANDEZ
ALCALA
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ
CALDERON
SEMESTRE: CUARTO
FECHA: 08/01/2022

RESUMEN DEL TEMA
Son imágenes (en nuestro caso, para niños), que expresan
un mensaje concreto, puede ser una tarea, un objeto, una
acción u otros conceptos específicos, incluso sentimientos.
Deben ser imágenes muy claras, sin distracciones y que
expresen de la forma más sencilla posible, el mensaje que
se desee trasmitir.
Son recursos para la comunicación visual, y, por tanto,
adoptan muchas ideas educativas o comunicativas.
Al centrarnos en aquellos peques que presentan algún
problema en el lenguaje oral o escrito, por la razón que sea,
son fantásticos.
Mediante una sola imagen pueden o podemos trasmitir un
concepto, contenidos o incluso emociones, sabiendo que
nos comprenderán.
Lo bueno es, que además se trata de un material sencillo de
realizar. Eso permite que lo elaboremos en casa o que
incluso lo pueda hacer el mismo niño. De esta manera le
ayudará a comunicarse con los demás
INTRODUCCIÓN AL TEMA:
¿Que es un Pictograma?

El pictograma es un dibujo figurativo de un objeto real o
significativo. Es decir, el dibujo será poco real y se centra en
la figura (figurativo) y en los elementos principales para
diferenciar pictogramas entre ellos.
En otras palabras, un pictograma es un dibujo simple que,
sin necesidad de acompañarlo con un texto explicativo, es
capaz de trasladar un mensaje.
La forma más rápida de recordar qué es un pictograma es
pensar en la palabra inglesa picture. En
inglés, picture significa imagen y, entonces, podemos
entender pictograma como gráfico de imágenes.
La utilidad del pictograma es que se pueden emplear
universalmente dado que al prescindir de texto, solo es
necesaria la lógica.
¿Cuáles fueron los primeros pictogramas de la
historia?
Los dibujos que pintaban nuestros antepasados
en las paredes fueron los primeros pictogramas.
El pictograma es un dibujo figurativo de un objeto real o
significativo. Es decir, el dibujo será poco real y se centra en
la figura (figurativo) y en los elementos principales para
diferenciar pictogramas entre ellos.
OBJETIVOS:
 Los puedes utilizar para organizar y presentar las
actividades diarias, escolares o en casa (Ver uso del
calendario)
 También para Indicar la secuencia de las actividades a realizar
en un día. Esta

presentación brinda seguridad y tranquilidad en el niño. Ya que
se estructuran las
actividades por realizar y puede anticipar lo que hará (brindando
seguridad)
 Son útiles para transmitir un mensaje específico,
podemos escribir aquellas noticias importantes o recados
que queremos transmitir. Dejarlo ahí por todo el día hace
que los niños al estarlo viendo pueden recordarlo con
mayor facilidad
 Con los pictogramas desarrollamos habilidades cognitivas de
memoria, anticipación y orden. Adquisición de conceptos
espaciales, temporales y se incrementa la capacidad de
abstracción.
 Favorece La expresión infantil (una caja con pictogramas,
para señalar, organizar, hacer frases o formar un mensaje
completo).
 Ayudan a regular conductas disruptivas al poder dar una
adecuada intervención a estas.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:
 Son recursos educativos que presentan contenidos
limitados o completos.
 Son de colorido llamativo.
 Su contenido es interesante y no muy extenso.
 Tienen simplicidad, son permanentes y de fácil
percepción.
 Presentan claves para entender acciones y
situaciones.
 Facilitan el orden de la información en la mente.
 La utilidad con niños con discapacidad es muy
efectiva, facilitando la atención, la memoria y el

lenguaje, además de la comprensión de los
sentimientos propios y de los demás.
MARCO TEORICO
 Wayne Senner (2001) “ Los pictogramas no son exclusivos de los
sistemas antiguos de escritura, y en realidad se encuentran en todas
partes del mundo moderno alfabetización, desde las señales viales
hasta los familiares siluetas de los baños públicos.
 Calvert (2001) al sugerir los primeros lenguajes humanos que
debieron ser tanto gestuales como corporales y gráficos como que
existencia de sistemas autónomos basados en el grito el gesto el
dibujo la incisión se desarrolla una codificación del lenguaje pictórico
sin necesidad de una contraparte lingüística
VENTAJAS :
Las ventajas que podemos observar en la utilización de este
sistema son las siguientes:
 Instrumento útil y eficaz de comunicación que evita el
aislamiento del sujeto.
 Requiere mínimas destrezas motrices y habilidades
cognitivas, lo que facilita el uso en personas con graves
déficit.
 Ayudan a la persona que lo utiliza hacer más autónoma y
a tener un lenguaje espontánea.
 Los colores facilitan la localización rápida de símbolo, y
estos son motivadores y fácilmente y identificables.
 Contribuyen a mejorar interacción comunicativa.
 Ayuda la estructura disfraz sencillas.

 Puede ser aplicado como el sistema de comunicación
alternativa habla tema definitivos tema provisionalmente
se quiere habla.
DESVENTAJAS:
En cuanto a las desventajas, debemos destacar los siguientes :
 Hay que llevar consigo las tarjetas para poder comunicarse y
estas tienen que estar adaptadas a cada individuo.
 El número de interlocutores será menor ya que estos
requieren también de un entrenamiento en el sistema.
 La comunicación es restringida a un solo destinatario, ya
que no se puede comunicar a varios interlocutores a la vez.
 La comunicación es más lenta y queda limitada por la
capacidad de memoria.
 Falta de espacio para incluir todo el vocabulario que el niño
puede aprender.
RECOMENDACIONES:
 Es recomendable que los docente trabajen con pictogramas ya
que es muy beneficioso para los niños en el Proceso Enseñanza
Aprendizaje y ver si la implementación de pictogramas en el aula
donde se este trabajando ayuda mejorar el desarrollo del
aprendizaje en los niños.
 Se recomienda a los padres de familia dar uso a los pictogramas en
sus hogares noticias en especie de la casa para que de esta manera
se refuerce lo trabajado en su escuela.
 Es importante que se utilice materiales didáctico, acorde a las
necesidades de los estudiantes, para Motivar, reforzar y evaluar el
proceso de enseñanza-aprendizaje en forma activa y permanente.

CONCLUSIONES:
 En conclusión los pictogramas son herramientas muy valiosa ya que
nos permite comunicarnos a través de imágenes, mejora la
comunicación, la imaginación, la comprensión y la memoria
contribuyendo al desarrollo de su aprendizaje y cumplimiento sus
objetivos. Por tanto los pictogramas sirven como
estrategias la cual se puede aplicar a los niños y ayudando con la
lectoescritura a través de medios de imágenes y dibujos que son
medios que nos facilitarán mejor la enseñanza-aprendizaje de lo que
queremos .
ANEXOS:

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