El documento presenta un portafolio digital creado por una maestra para mejorar los problemas de lectoescritura en estudiantes de primer grado de primaria mediante el uso de las TIC. El portafolio incluye actividades como la lectura de cuentos, aprender a leer con un programa llamado Pipo, y escribir textos como el abecedario. El objetivo es implementar las TIC para mejorar la adquisición de conocimientos en los estudiantes y combatir problemas como la pronunciación, comunicación, y lectura y escritura de palabras y or

1. PORTAFOLIO
DIGITAL

2. AREA A TRABAJAR
LENGUA CASTELLANA

3. PRESENTACION
DOCENTE/ESTUDIANTE
S
Julandy Lisbeth Anaya Cáceres
Normalista Superior con énfasis en Lengua
Castellana..
Actualmente laboro en la institución
educativa Camacho Carreño con el grado
1-2 de primaria, cuyas edades oscilan
entre 6 y 9 años.
Mi profesión es de vocación, de un gran
amor por los niños, me gusta aprender y
guiar el aprendizaje.

4. Presentación del
problema
 Con la realización de este proyecto busco que los
estudiantes de 1 grado de primaria utilizaran las
TIC para mejorar los problemas de lectoescritura
dejando atrás las dificultades de pronunciación,
comunicación, problemas de lectura y de escritura
de palabras y oraciones.
 La creación de este proyecto empleo estrategias
que nos ayuden a combatir los problemas de
lectoescritura ayudándonos a mejorara la
comunicación y expresión de los niños de 1 grado
de primaria en todos sus ámbitos educativos
mediante las tic.

5. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE  Implementar las TIC en el proceso de
lectoescritura para mejorar la adquisición
de conocimiento en los estudiantes del
grado primero.

6.  Lectura de cuentos e
interpretación de los mismos

7.  Aprender a leer con pipo

8.  Escritura de textos

9.  Abecedario letrado.