METODOLOGIA

1. LA METODOLOGÍA CUALITATIVA
La metodología cualitativa: abordar de la manera más completa posible el caso de investigación.
• Explorar las significaciones, percepciones, y vivencias, que los niños tienen, resaltando de esta forma el punto de
vista de los mismos.
• Explorar y describir el contexto en el cual se da el fenómeno, considerando las condiciones que median los
fenómenos, e identificando conductas y significados presentes en los actores, para desarrollar de esta manera una
visión holística del fenómeno. En el paradigma cualitativo se asume que los fenómenos son dependientes de los
contextossocialesenloscualesacontecen,porlotantola conductahumanatiene unarelacióndirectaconel contexto
cultural en el cual se encuentra.
No esposible comprenderlaconductasi no se aborda el marco sociocultural en el cual los actores están insertos. Por
todolo anterior,se consideraque el paradigma cualitativo es el más adecuado para cumplir con los fines principales
de esta investigación.
Técnicas de Recolección de Datos:
Entrevista en profundidad: La entrevista cualitativa o en profundidad es definida por Taylor y Bogdan como
“reiteradosencuentroscaraa cara entre el investigadorylosinformantes, encuentros dirigidos hacia la comprensión
de las perspectivas que tienen los informantes respectos de sus vidas, experiencias y situaciones, tal como las
expresan con sus propias palabras”.
La entrevistasigue elmodelode unaconversaciónentre iguales, donde el "propio investigador es el instrumento de
investigación” que debe saber que preguntas hacer y cómo hacerlas, y lograr que los entrevistados se relajen, y
desarrollenrespuestas.Estatécnicatiene una forma no estructurada, es decir no posee un esquema fijo que busque
respuestaspredefinidas.De estaformala entrevista pretende comprender más que explicar, buscando maximizar el
significado.
En ella el entrevistador formula preguntas sin esquema fijo, pudiendo alterar el orden y forma de éstas si es
conveniente. Las respuestas son abiertas por definición, y no tienen por lo tanto categorías preestablecidas .
A su vez, los autores señalan que la utilidad de las entrevistas cualitativas para una investigación es que “permiten
conocer a la gente lo bastante bien como para comprender lo que quieren decir y crean una atmósfera en la cual es
probable que se expresen libremente”. Una buena entrevista en profundidad logra “aprender de que modo los
informantesse venasí mismosy a su mundo,obteniendoavecesunanarraciónprecisade acontecimientospasadosy
de actividades presentes”. Junto con esto, los autores señalan que la entrevista en profundidad es sumamente útil
para la investigacióncuandolosinteresesde estaestánrelativamente claros; se tiene limitaciones de tiempo para la
investigación, y el investigador pretende esclarecer la experiencia humana subjetiva.
Análisisde la Información La literaturasobre metodologíacualitativacoincide en que el análisis de la información de
los datos cualitativos no es un proceso separado del resto de la investigación, por el contrario, la recolección y el
análisisde losdatosse deben realizar de manera paralela. A medida que estas etapas se realizan, los investigadores
van descubriendociertaspistasensutrabajo,que luego son profundizadas o comprobadas en las próximas tareas de
recolección. Esto es positivo para el estudio porque permite al investigador volver sobre temas, que considera de

2. interés,loque nosería posible si el análisisse realizaraúnicamente finalizado el trabajo de campo. Para el análisis de
la información cualitativa (obtenida a través de entrevistas y la revisión de estudios) se construiran categorías de
clasificación que permitan describirypresentarlosresultados,para luego establecer relaciones entre las categorías a
través de la construcción de tipos o de modelos interpretativos.