documento que justifica el modelo a utilizar en la investigación de campo

3. 1.- Introducción
2.- Conceptos
3.- Método Cualitativo
4.- Cuantitativo
5.- Cuadro comparativo entre las técnicas
6.- Proceso cualitativo
7.- Conclusiones

4. El propósito de este documento es mostrar los
principales aspectos generales y relevantes que motivan
a usar, un tipo de metodología específica para el tema
planteado, tendiente a crear un proyecto educativo para
el Colegio Compuinformática.
para lo cual analizaremos el método más
apropiado, que nos permita determinar los
requerimientos de la institución, siempre ubicados en
uno de los métodos de la investigación científica.

5. Se analizara brevemente los métodos o enfoques
para la construcción del conocimiento científico, y
escogeremos en que se ajuste más a nuestro
proyecto.
Método
DiscusiónProceso
Análisis

6. Primero entender algunos conceptos para poder
medir las implicaciones de cada método de trabajo y
construcción del conocimiento.
El trabajo del investigador se fundamenta en
comprender y explorar, para dar paso a una
descripción y
finalmente una perspectiva teórica

7. La metodología cualitativa, tiene como objetivo la
descripción de las cualidades de un fenómeno.
Busca un concepto que pueda abarcar una parte de
la realidad, no se trata de probar o de medir ¿en qué
grado?, una cierta cualidad se encuentra en un cierto
acontecimiento, sino de descubrir tantas cualidades
como sea posible.
Imagen de: http://mediamusea.com/2011/10/11/conversando-con/

8. La investigación cualitativa se enfoca en el
entendimiento, y la comprensión del caso de estudio
este proceso requiere un registro narrativo de los
fenómenos que son estudiados mediante técnicas que
como la observación y las entrevistas no
estructuradas, trata de identificar la naturaleza de las
realidades, así como el tipo de estructura dinámica.
Imagen de: http://abordodelottoneurath.blogspot.com/2013/04/el-valor-del-conocimiento.html

9. la investigación cualitativa se basa en la toma de
muestras pequeñas, esto es la observación de grupos
de población reducidos, como salas de clase, etc.
Responde a las preguntas ¿qué?, ¿cómo?, ¿por
qué?, y ¿para qué?, busca la profundidad en lugar de
exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo
más profundo posible, en otras palabras, investiga el
por qué y el cómo se tomó una decisión
Imagen de: http://www.blogtrw.com/2010/03/

10. Metodología Cuantitativa o positivismo, es aquella
que permite examinar los datos de manera
numérica, es decir examina los datos de manera
científica, o más específicamente en forma
numérica, generalmente con ayuda de herramientas
del campo de la estadística.
Grafico tomado de:
http://futuradoctoranova.blogspot.com/2012/09/

11. La naturaleza del elemento de investigación es
descriptiva; permite al investigador “predecir” el
comportamiento del consumidor, entre sus métodos
de investigación están: los Experimentos y
Encuestas, los resultados son descriptivos y pueden
ser generalizados.
Tomado de: http://www.soluciones-sharepoint.com/

12. Grafico tomado de: http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2013/02/diferencias-investigacion-cuantitativa.html

13. Grafico tomado de:
http://mba-direcciondeproyectos.blogspot.com/

14. PLANTEAMIENTO
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
RECOLECCIÓN
DE LOS DATOS
CONSTRUCCIÓN DE
LA MUESTRA
ANÁLISIS DE LOS DATOS
INFORME DE
RESULTADOS
LITERATURA
EXISTENTE
CONTEXTO

15. Creo que la investigación cualitativa está orientada
al cambio, porque busca interpretar la realidad
educativa con el fin de llegar a la comprensión para
la transformación de dicha realidad, a partir del
entendimiento logrado a través de las herramientas
propias de la técnica.
la investigación cualitativa en cuanto a su diseño
implica ser, abierto, flexible, crítico y emergente; de
manera tal que puedan adaptarse y evolucionar a
medida que se va generando conocimientos sobre la
realidad estudiar.

16. Y la investigación cualitativa será el mecanismo
utilizado para realizar la actividad investigativa, al
lado de la flexibilidad para manejar los contenidos y
diseño orientado a las capacidades reales de la
institución educativa.
Empezaremos entonces aplicar encuestas, conversar
con los integrantes de la comunidad educativa.
El objeto de estudio será del colegio,
compu-informattica , lugar donde se desarrollará las
actividades investigativas

17. Es así que este método se presenta como opción para
para el desarrollo de la investigación enfocada
entornos virtuales, en una institución Educativa que
piensa usar las nuevas tecnologías de comunicación
orientadas a la educación.

18. http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2013/02/diferen
cias-investigacion-cuantitativa.html
Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2003).
Metodología de la Investigación. Caracas :
McGrawHill.
Gil, J., García, E. y Gomes, R. (1999). Metodología de
la investigación
cualitativa. Granada: ALJIBE.
Nube, S. y Sánchez, M. (2003). Compendio
Metodología
cualitativa en educación. Caracas: Candidus.

19. GRACIAS POR SU
ATENCION