Este documento presenta un cuadro comparativo entre la investigación cualitativa y cuantitativa. Resume las diferencias en sus objetivos, paradigmas, ventajas, desventajas, tipos, técnicas de recolección de información, concepciones epistemológicas, ontológicas, axiológicas y gnoseológicas. La investigación cualitativa se enfoca en describir cualidades de fenómenos y comprender perspectivas, mientras que la cuantitativa mide y prueba relaciones para generalizar resultados.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de Psicología
San Cristóbal- Edo. Táchira
CUADRO COMPARATIVO
Integrantes:
Enggie Vera.
C.I: 26.686.555
Sección T1
Trimestre IX
Facilitadora:
Lcda. Gladys Chacón.
San Cristóbal, Junio 2019.

2. Cualitativa Cuantitativa
Tiene como objetivo la descripción de
las cualidades de un fenómeno. Busca
un concepto que pueda abarcar una
parte de la realidad. No se trata de
probar o de medir en qué grado una
cierta cualidad se encuentra en un
cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades como sea
posible.
En investigaciones cualitativas se debe
hablar de entendimiento en
profundidad en lugar de exactitud: se
trata de obtener un entendimiento lo
más profundo posible.
Tiene como objetivo la descripción de las
cualidades de un fenómeno. Busca
un concepto que pueda abarcar una parte de
la realidad. No se trata de probar o de medir
en qué grado una cierta cualidad se
encuentra en un cierto acontecimiento dado,
sino de descubrir tantas cualidades como sea
posible. En investigaciones cualitativas se
debe hablar de entendimiento en profundidad
en lugar de exactitud: se trata de obtener un
entendimiento lo más profundo posible.
Paradigma Cualitativo Paradigma Cuantitativo
Fenomenologismo y Verstehen.
Interesado en comprender la conducta
humana desde el propio marco de
referencia de quien actúa”
Positivismo lógico
Busca los hechos o causas de los fenómenos
sociales, presentando escasa atención a los
estados subjetivos de los individuos
Ventajas
 Propensión “comunicarse con”
los sujetos de estudio.
 Naturalidad y habilidad al
estudiar los factores sociales en
un escenario natural.
 Son fuertes referentes a la
validez interna.
Ventajas
 Propensión a “servirse de” los sujetos
del estudio
 Son fuertes referentes a la validez
externa, lo que se encuentra es
generalizable a la población.
Desventajas
 Son débiles referentes a la
validez externa
 Se limita a preguntar
Desventajas
 Son débiles en términos de validez
interna, casi nunca sabemos si mide
lo que quieren medir
Tipos de investigación
• Estudio de casos
• Etnometodologia
• Grupo de discusión
• Historia oral
• Investigación Documental
• Investigación Participante
• Investigación Acción
Participación
• Investigación Experimental
• Investigación Cuasi Experimental.
• Investigación Expost- Facto
• Investigación Histórica
• Investigación Descriptiva.
Técnicas de recolección de Información
• Entrevistas en profundidad.
• Focus Groups.
• Entrevistas personales
• Encuestas telefónicas

3. • Minigrupos • Encuestas auto administradas por
correo
• Encuestas auto administradas por
internet.
• Mystery shopping
• Ejemplo
La naturaleza local de la
agricultura así como la
complejidad de los sistemas de
producción que están en manos de
pequeños productores, hacen que
muchas tecnologías no sean
adoptadas por considerarlas
inapropiadas a sus necesidades y/o
recursos. La participación efectiva
de los productores, influye
directamente en la toma de
decisiones relacionadas con los
trabajos de investigación
• Ejemplo
En una muestra de 65 sujetos las
puntuaciones en una escala de
extroversión tienen una media de 32.7
puntos y una desviación típica de 12.64.
a) Calcule a partir de estos datos el
correspondiente intervalo de confianza, a
un nivel del 90%, para la media de la
población.
b) Indique, con un nivel de confianza del
95%, cuál sería el máximo error que
podríamos cometer al tomar como media
de la población el valor obtenido en la
estimación puntual.
Concepción Epistemológica
La epistemología en la investigación
cualitativa tiene un soporte
proveniente de las vertientes del
interaccionismo, del constructivismo y
de las tendencias emancipadoras
holística e integradoras, formuladas
hacia la década de los setenta como el
emergentismo.
Se atribuye una visión del mundo positivista,
hipotéticodeductiva, particularista, objetiva,
orientada hacía resultados y propia de la
ciencia natural”. Es decir existe un fuerte
componente de elementos y técnicas a la
medición de estas y la necesidad de
comprobación empírica sobre los hechos
sociales, imitando a las ciencias naturales.
Concepción Ontológica
El paradigma cualitativo no pretende
presentar verdades absolutas, ni leyes
de aplicación general, ya que reconoce
la diversidad y pluralidad de
escenarios, condiciones y situaciones
que se presentan en la realidad, que
por lo tanto son únicas e irrepetibles,
así las observaciones y resultados de
sus investigaciones sólo son válidas
para el caso particular que se estudia.
Intenta tener alcances de formular principios
generales, que le generar escenarios o
tendencias que se apliquen al mayor número
de casos, el ideal es contar con leyes
generales que hayan sido obtenidas del
cálculo matemático y de la objetividad, que
no es otra cosa que la racionalidad), en su
versión positiva y que da resultados o
productos que supuestamente ayudarán en la
construcción de la sociedad en la que nos
desarrollamos.
Concepción Axiológica
Trata los valores positivos y los
negativos, analizando los principios
Su reflexión no se dirige solo al cómo se han
desarrollado las teorías científicas, sino

4. que permiten considerar que algo es o
no es valioso.
también a la reflexión del deber de la
ciencia.
Concepción Gnoseológica
Fundamentado en la «realidad»,
orientado hacia el descubrimiento,
exploratorio, expansionista, descriptivo
e inductivo. Válido; datos «reales»,
«ricos» y «profundos»
• No fundamentado en la «realidad»,
orientado hacia la verificación,
confirmatorio, reduccionista,
inferencial e hipotético-deductivo.
Seguro; datos «duros» y replicables