Explica como se da el aprendizaje y sus teorías como el constructivsmo, el psicoanálisis, sociocultural con sus respectivos autores,

1. ZAVALA CHANG VÍCTOR MANUEL.
MÉRIDA CABALLERO RODRIGO
RODRÍGUEZ BARRIOS CINTHYA GUADALUPE
VELASCO GONZÁLEZ GABRIELA CONCEPCIÓN
3 º “A”
2 6 D E E N E R O D E L 2 0 1 6
EL APRENDIZAJE

2. ¿Qué es el aprendizaje?
 El aprendizaje (Wittrock) es el proceso de
adquirir cambios relativamente permanentes
en la comprensión, actitud, conocimiento,
información, capacidad y habilidad, por medio
de la experiencia.
 No todos los organismo tienen la misma
capacidad de aprendizaje, esta depende de
nuestra genética y nuestro entorno.

3. ¿Cuando se produce el aprendizaje?
 El ser humano puede aprender de la
experiencia.
 El ser humano posee conductas
NO‐ADQUIRIDAS, es decir, innatas.
 El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS,
es decir, aprendidas.
 Cuando se obtienen nuevos conocimientos,
habilidades o actitudes a través de

4. Estilos de aprendizajes.
 Aprendizaje memorístico o repetitivo: como su nombre lo
indica, este tipo de aprendizaje se basa en la memorización y
la repetición, convirtiéndose así en un proceso mecánico
donde el sujeto es un simple receptor pasivo.
 Aprendizaje receptivo: en este caso el individuo recibe cierto
tipo de información, la cual únicamente debe entender o
comprender sin necesidad de relacionarla con algo o ponerla
en práctica.
 Aprendizaje por descubrimiento: este tipo de aprendizaje, tal
y como lo establece su nombre, fomenta la participación del
sujeto que conoce, el cual debe establecer relaciones y
semejanzas entre lo que aprende y el mundo que lo rodea
según un marco o patrón cognitivo.

5.  Aprendizaje significativo: en este tipo de aprendizaje el sujeto
relaciona sus conocimientos y experiencias previas con el
nuevo patrón o marco cognitivo que se le sugiere. De esta
manera la persona desarrolla habilidades específicas y es
también un ser activo.
 Aprendizaje innovador: como lo dice su nombre, este tipo de
aprendizaje se basa en la aceptación de nuevas formas de
conocimiento, trastocando así los valores anteriormente
establecidos.
 Aprendizaje visual: es un tipo de aprendizaje que se basa en
el uso de imágenes o material visual que ayude en la
adquisición de todo tipo de conocimiento.
 Aprendizaje auditivo: aunque se podría decir que todo tipo de
aprendizaje es auditivo, en este caso en específico se hace
referencia a la utilización de material sonoro que tenga

6. Teorías de el aprendizaje
 CONDUCTISMO
Es la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza
solo en conductas objetivas observables, descartando las
actividades mentales que ocurren por estos procesos. Su
objetivo es conseguir una conducta determinada para ello
analizara el modo de conseguirla.
El Principal exponente de la teoría conductista fue Iván Petrovich
Pavlov.
 CONSTRUCTIVISMO.
Desde la postura constructivista, el aprendizaje puede
facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia
interna, con lo cual puede decirse que la inteligencia no puede
medirse, ya que es única en cada persona, en su propia
reconstrucción interna y subjetiva de la realidad.

7.  SOCIOCULTURAL.
La teoría sociocultural donde Vygotsky es el principal exponente,
enfatiza la participación activa de los niños con su ambiente,
considerando el crecimiento cognoscitivo como un proceso
colaborativo. Vygotsky afirmaba que los niños aprenden a través
de la interacción social. Adquieren habilidades cognoscitivas
como parte de su inducción a una forma de vida. Las actividades
compartidas ayudan a los niños a interiorizar las formas de
pensamiento y conducta de su sociedad y a apropiarse de ellas.
 PSICOANALISIS.
El psicoanálisis es una teoría sobre los procesos psíquicos
inconscientes, que presenta una concepción ampliada de la
sexualidad, de sus relaciones con el acontecer psíquico y su
reflejo en lo sociocultural.