etc.

1. Guías Útiles para docentes que
trabajan con alumnos de
NEE:
Once guías para profesores que trabajan
con estudiantes con NEE, una para
cada necesidad concreta. Los temas
son variados, tratando los diferentes
tipos de discapacidades y dificultades
de aprendizaje.
Guía para personas con TEA:
Guía sobre recursos TIC para personas con
un Trastorno del Espectro del Autismo
o TEA. Se basa en una recreación de
un aula equipada para la enseñanza y
el apoyo educativo de alumnos que
presentan estas características. Inclu-
ye interesante vídeos explicativos y
enlaces.
Estos son algunos de los programas que
se pueden utilizar en el Centro de Aten -
ción Múltiple .
1° GRADO GRUPO: “2”
“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez
Calzada, El Nigromante”.
ESCUELA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
Tecnologías aplicadas a centros escolares
ALUMNA: AILYN GALILEA RODRIGUEZ GONZALEZ
VISITA AL CENTRO DE ATENCION MULTI-
PLE N° 1
La escuela cuenta con alrededor de 15 computadoras, se
le asigna a cada niño un ejercicio pero no son los mismos
pues estos dependen de la habilidad y el avance que
tanga.

2. El centro de atención múltiple es una institución
donde asisten niños con diversas discapacidades
entre ellas están:
Discapacidad intelectual, visual, auditivo, motor,
trastorno de discapacidad espectro autista (TEA),
trastorno por déficit de atención (TDA), con hiperac-
tividad (TDH).
Esta conformada la institución por dos turnos matu-
tino y vespertino, con los grados de preescolar,
primaria, secundaria con 183 alumnos eso es en el
turno matutino y en el vespertino, preescolar, pri-
maria y formación para el trabajo con 39 alumnos.
En cuestión de las tecnologías aplicadas en estos
centros, se cuenta con una sala de computación el
cual se encarga un docente que de igual manera es
una persona discapacitada, pero que tiene la capa-
cidad de realizar su labor correctamente.
LAS TECNOLOGIAS EN LOS
CENTROS DE ATENCION
MULTIPLE
Las nuevas tecnologías permiten adaptar las clases a
las capacidades y al desarrollo de los alumnos, permi-
tiendo trabajar de un modo inclusivo que tenga las dife-
rentes necesidades educativas en cuenta.
Para ello existen programas o actividades para que los
niños desarrollen habilidades con ayuda de las tecnolo-
gías:
Educación infantil (de 0 a 6 años)
El Peque abecedario: Se trata de un software educativo
destinado a los niños más pequeños, entre 3 y 6 años
que servirá como refuerzo para la adquisición de un
primer vocabulario. Cada palabra cuenta con el apoyo
visual de animaciones y traducción a lengua de signos y
lectura labial.
El árbol mágico de las palabras: Juego multimedia
descargable especialmente elaborado para niñas y niños
con deficiencia visual, agrupando las 21 actividades en
dos niveles de dificultad. Permite trabajar con el teclado
del ordenador y con el ratón, y utiliza información auditi-
va y refuerzos verbales de forma constante que posibili-
tan y motivan al niño la comprensión del programa.
Educación primaria (de 6 a 12 años)
Pictotraductor, o cómo comunicarse de forma senci-
lla a través de imágenes:
Una aplicación pensada para la comunicación a través
de pictogramas, de carácter gratuito y sin necesidad de
instalación. Desarrollada para facilitar la comunicación
con personas que tienen dificultades de expresión me-
diante el lenguaje oral.
Pequén LeeTodo: Se trata de una herra-
mienta multimedia, integrada por un escritorio con
8 aplicaciones que dan acceso hasta a 31 progra-
mas. Facilita el acercamiento al mundo de la infor-
mática a usuarios de todas las edades, con o sin
discapacidad visual, cognitiva, auditiva o motora.
Educación secundaria (de 12 a 18
años)
Pedro empieza en una nueva escue-
la: Y ese mismo día, conoce a Javier, un chico
con Síndrome de Asperger. Un interesante vídeo
que incluye trucos y propuestas para aprender a
relacionarse mejor con los compañeros y compa-
ñeras que presenten esta forma de autismo.