Material sobre Trastornos del Neurodesarrollo

2. • Los trastornos específicos del
aprendizaje corresponden a
un Trastorno del Neurodesarrollo,
que se caracteriza por un
déficit específico en la capacidad
de la persona para percibir o
procesar información eficientemente
y con precisión.

3. • Se manifiesta primero
durante los años escolares,
en el que existe una
persistente dificultad para
obtener los aprendizajes de
las aptitudes académicas
básicas de lectura,
escritura y matemáticas.

4. • El trastorno específico del
aprendizaje es un trastorno del
desarrollo con un origen biológico,
que es la base de las
anormalidades a nivel cognitivo
asociadas a los signos
conductuales del trastorno.
• Este origen biológico incluye una
interacción de factores genéticos,
epigenéticos y ambientales, que
afectan a la capacidad del cerebro
para percibir o procesar
información, verbal o no verbal,
eficientemente y con precisión.

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• Se le llama “específico del
aprendizaje”, ya que este
trastorno afecta al aprendizaje de
individuos que, en otros aspectos,
muestran niveles normales de
funcionamiento intelectual y no
son parte de un problema general
para aprender, como se
manifiesta en la Discapacidad
Intelectual o en el Retraso Global
del Desarrollo (otros Trastornos
del Neurodesarrollo).

6. 1. Lectura de palabras
imprecisa, lenta o con
esfuerzo.
2. Dificultad para comprender
el significado de lo que lee.
3. Dificultades ortográficas.
4. Dificultades con la
expresión escrita.
5. Dificultades para dominar
el sentido numérico.
6. Dificultades en el
razonamiento matemático.

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•Dificultades en la lectura
Presenta problemas en:
•Precisión en la lectura de
palabras.
•Velocidad o fluidez de la
lectura.
•Comprensión de la lectura.

8. • Con dificultades en la
expresión escrita.
Presenta problemas
en:
• Ortografía.
• Gramática y
puntuación.
• Claridad u
organización de la
expresión escrita.

9. • es un problema de
pronunciación que implica
una articulación o dicción
inadecuada de ciertos
fonemas. Puede ser de
cuatro tipos: Simple:
incapacidad de
pronunciar un fonema.
Múltiple: incapacidad de
pronunciar dos o más
fonemas.

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Puede ser de cuatro tipos:
• Simple: incapacidad de
pronunciar un fonema.
• Múltiple: incapacidad de
pronunciar dos o más
fonemas.
• Hotentotismo: incapacidad
de pronunciar todos los
fonemas (dislalia
generalizada).
• Afín: incapacidad de
pronunciar todos los fonemas

11. Presenta problemas en:
Sentido de los números.
Memorización de
operaciones aritméticas.
Cálculo correcto o fluido.
Razonamiento matemático
correcto

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No recuerda procesos matemáticos básicos
Dificultad para manejar dinero, como constantemente entregar la cantidad
equivocada
Problemas para decir la hora en un reloj analógico
Al igual que los disléxicos, problemas para identificar la derecha de la izquierda
Problemas con números secuenciales o patrones
No comprender conceptos como mayor o menor
Dificultad para asociar una palabra y el símbolo. Por ejemplo, que el número 4 es
lo mismo que la palabra cuatro
Problemas para recordar las tablas de multiplicar u otros hechos matemáticos
No poder juzgar correctamente la velocidad o la distancia