La Dislexia y Dislalia Los Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar (T.E.A.) constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos. En ocasiones no es solo propia de la niñez, puede presentarse en los adultos de maneras muy sutiles pero es importante reconocerlas para atenderlas de una manera adecuada.

1. Los Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar (T.E.A.)
constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en
el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la
consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos

2. • A pesar de que suelen presentarse conjuntamente con alteraciones en el
funcionamiento del sistema nervioso central, no son el resultado de un
retraso mental asociado, de una privación sensorial o de un trastorno
emocional grave.
• Por el contrario, estos trastornos surgen de alteraciones de los procesos
cognoscitivos.

3. • Dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta
Factores
Causas
genéticas
Dificultades
en el
embarazo
Problemas
emocionales
Déficit
espacio-
temporales.
Dificultades
adaptativas
en la escuela
Problemas
de
orientación
y percepción
visual.

4. Clasificación de
Dislexia
Tipo de síntoma
predominante
Superficial
Problemas en palabras cuya
escritura no corresponde con su
pronunciación
Fonológica Utiliza la ruta visual para leer las
palabras.
Conceptos
Adquirida Ocurrió tras una lesión
Evolutiva De manera progresiva
Retraso lector Lectura superficial
Momento de
diagnóstico
Específica Se manifiesta al leer
De comprensión Lee bien pero no comprende.

5. Omiten ciertos sonidos, o los sustituye por otros de forma incorrecta; por
ejemplo, dice apo o tapo, en lugar de sapo. Es capaz de pronunciar
correctamente las sílabas por separado pero, al unir los fonemas, comete
errores.

6. Tipos de Dislalia
Fisiológicas Inmadurez de los órganos del habla
Audiogénas
Funcionales
Defecto de la articulación del lenguaje.
Funcionamiento anormal de los órganos
periféricos del habla.
Educación insuficiente o un entorno familiar
o social poco favorable para el niño.
Orgánicas

7. • Niños en educación infantil: rimas, dividir palabras en sílabas.
• Niños de seis a nueve años: a la tarea de aumentar la conciencia fonológica va a sumarse el trabajo
lector. Se insistirá en un incremento de la lectura y lectura en voz alta.
• Niños mayores de 10 años: a esta edad es difícil corregir carencias en la conciencia fonológica. Lo
mismo ocurrirá con la lecto-escritura, de modo que la terapia se centrará en tratar de encontrar
técnicas y trucos que faciliten la comprensión de textos.
• Dislexia y Dislalia en el adulto
• Fuente de frustración e inseguridad para ellas, ya que se ven constantemente sometidos a
presiones, estrés, esfuerzo extra, etc.
• Se trata de un trastorno crónico, y que aunque una persona haya tenido la oportunidad de
recibir tratamiento durante la infancia, esto no significa que al llegar a la edad adulta no
deba seguir aprendiendo y esforzándose.