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Roberto Gómez Sánchez
Mentoring para el
desarrollo de personas
• 01 Setiembre
Rol del Mentor y Mentee
• 08 Setiembre
Proceso y aplicaciones
del Mentoring
• 15 Setiembre
Herramientas del
Mentoring
• 22 Setiembre
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Preparar para un oficio,
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Desarrollar para que
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enfoque distinto
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en conjunto
▪Tener interés genuino
▪Consejos meditados
…….
Pasos para ser buen mentor
…
▪Inteligente emocional
▪Pregunta y no especular
▪Reconozca sus errores
▪Celebre los avances y
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▪Ser un ejemplo
El mapa no es el territorio
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Mentorizado
Mentorado
¿Qué es un Mentee?
Es un beneficiario de un proceso
de Mentoring, que busca aprende
y se nutre de experiencias, para
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S2 rol del mentor y mentee

  • 1. para DOCENTES Escuela de Mentores https://robertogomezsanchez.com/ Roberto Gómez Sánchez
  • 2. Mentoring para el desarrollo de personas • 01 Setiembre Rol del Mentor y Mentee • 08 Setiembre Proceso y aplicaciones del Mentoring • 15 Setiembre Herramientas del Mentoring • 22 Setiembre La sesión de Mentoring • 29 Setiembre
  • 4. Preparar para un oficio, para un rol Desarrollar para que mejore su aprendizaje de manera autorregulada Desarrollo integral, como persona Transferir el saber práctico, orientado al proceso de inducción Como nodo de redes sociales significativas, propiciador de encuentros Sobre una relación más amplia y abierta Trabaja en el movimiento de saberes Para mejorar el aprendizaje Es desarrollado en forma online Como herramienta de aprendizaje Origenes del Mentoring
  • 5.
  • 6.
  • 7. El Mentoring Proceso de aprendizaje personal La responsabilidad del desarrollo personal y profesional es del Mentee (Mentorizado) El Mentor ▪ Toma de su tiempo ▪ Comparte su conocimiento y experiencias El Mentee ▪ Tiene nuevas perspectivas ▪ Mejora la forma de pensar ▪ Desarrolla todo su potencial FOTO: http://s7d9.scene7.com/is/image/LifeWayChristianResources/iStock_000026359060Medium?wid=550&op_usm=2,.5,6,0&fmt=jpg&qlt=90
  • 8. Transformar el potencial del Mentee para que logre sus objetivos. FOTO: https://themerkle.com/wp-content/uploads/2016/02/shutterstock_362993597.jpg Objetivo del Mentoring
  • 9. Enfoque en Técnicas y procesos Naturaleza del Conocimiento Duración de la Relación Tipo de Relación Alto Bajo Larga Corta Basado en Datos , Hechos e Información Basado en Conocimientos y Experiencias Fuerte Débil
  • 12. Mentoring en la EDUCACIÓN Apoyo para desarrollar el potencial para disfrutar del proceso de enseñanza-aprendizaje
  • 14. Rol del Mentor y Mentee Sesión II
  • 16. ¿Cuál es mi mirada del mundo?
  • 17. Pasión y Compromiso “La forma en que interpreta y entiende el mundo afecta directamente sus creencias y la forma en que vive su vida.”
  • 18. Aprendo por Relevancia Beneficios Práctica Comprobar Interferencia Desaprender Transferencia Aprender a aprender Procesamiento Internalización Organización Codificación
  • 21. ¿Por qué ser Mentor? ¿Por qué ser Mentor? ¿Por qué ser Mentor? ¿Por qué ser Mentor? ¿Por qué ser Mentor?
  • 22. El papel del Mentor “…hay pasos que afirmar, manos que estrechar para brindarles ayuda, mentes que alentar, corazones que inspirar y almas que salvar” Thomas S. MonsonFOTO: https://panoramaaz.com/wp-content/uploads/2010/04/40104_2.jpg
  • 23. Qué hacer como mentor FOTO: http://linhartgrp.com/wp-content/uploads/2015/11/mentorship_big.jpg
  • 24. Competencias claves de un Mentor • Experiencia en el sector • Reconocimiento profesional • Amplios conocimientos del sector • Red de contactos • Capacidad de influencia • Modelo de valores • Empatía • Comprometido con su desarrollo • Escucha activa
  • 26. Pasos para ser buen mentor ▪Cada Mentee, un enfoque distinto ▪Establece expectativas en conjunto ▪Tener interés genuino ▪Consejos meditados …….
  • 27. Pasos para ser buen mentor … ▪Inteligente emocional ▪Pregunta y no especular ▪Reconozca sus errores ▪Celebre los avances y logros ▪Dar una milla mas ▪Ser un ejemplo
  • 28. El mapa no es el territorio
  • 30. ¿Qué es un Mentee? Es un beneficiario de un proceso de Mentoring, que busca aprende y se nutre de experiencias, para lograr su desarrollo personal, profesional…
  • 31. El Mentee ¿qué siente? No hay nada que pueda hacer Ha perdido su identidad No cumple metas Es inseguro No saber qué hacer Tiene una pobre red Sus esfuerzos no son suficiente FOTO: https://www.ketaminewellnesscenters.com/wp-content/uploads/2016/08/39948998_m.jpg
  • 32. ¿Qué ayuda espera del Mentor el Mentee? FOTO: https://cloudinary-res.cloudinary.com/image/upload/web_content_personalization.jpg Reconocer sus talentos Fijarse metas Identificar áreas de mejora Opiniones sinceras Lograr Objetivos Construir FUTURO
  • 33. ▪ Reducción de la curva de aprendizaje. ▪ Minimización de la resistencia al cambio. ▪ Cambios medibles y duraderos. ▪ Desarrolla nuevas destrezas y habilidades Beneficios para el Mentee
  • 34. ¿Qué se le pide al Mentee? •Compromiso •Consciencia •Capacidad de escucha •Disposición de aprender •Crítico consigo mismo •Aceptar desafíos •Confianza en su mentor •Disposición al cambio •Actitud positiva y participativa FOTO:http://jorgeaurich.com/wp-content/uploads/2017/05/dando-lo-mejor-2.jpg
  • 35. Soporte del Mentee más allá del Mentor
  • 36. Bases de la relación estratégica MENTOR-MENTEE ▪ Compromiso ▪ Relación de confianza ▪ Establecer metas, roles y responsabilidades ▪ Colaborar para para resultados
  • 37.
  • 38.
  • 39. Proceso y aplicaciones del Mentoring 15 Setiembre
  • 40. para DOCENTES Escuela de Mentores https://robertogomezsanchez.com/ Roberto Gómez Sánchez