¿Qué es la metacognición? Es la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir, planificar que estrategias vamos a utilizar en cada situación, aplicarlas y controlar el proceso para así evaluar y detectar ´posibles fallos y así poder tener una nueva actuación. ¿Cómo puedo desarrollar este proceso? Este proceso puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas, como por ejemplo la utilización de la Inteligencias Múltiples De acuerdo a los métodos utilizados por los docentes durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendencias metacognitivas del estudiantado. Por ejemplo: cuando un alumno sabe que extraer las ideas principales de un texto favorece su recuerdo o que organizar la información en un mapa conceptual favorece la recuperación de una manera significativa. La metacognición implica el conocimiento de la propia actividad cognitiva y el control sobre dicha actividad. Es decir, conocer y controlar.

1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
PUEBLA
FACULTAD DE ENFERMERÍA
ALUMNA: VALERDI VÉLEZ GREGORIA
DOCENTE: SILVA SÁNCHEZ PATRICIA
DHTIC
METACOGNICIÓN

2. METACOGNICIÓN

3. ¿QUÉ ES LA METACOGNICIÓN?
•Es la capacidad que tenemos de autorregular el
propio aprendizaje, es decir, planificar que
estrategias vamos a utilizar en cada situación,
aplicarlas y controlar el proceso para así
evaluar y detectar ´posibles fallos y así poder
tener una nueva actuación.

5. ¿CÓMO PUEDO DESARROLLAR ESTE
PROCESO?
•Este proceso puede ser desarrollado mediante
experiencias de aprendizaje adecuadas, como
por ejemplo la utilización de la Inteligencias
Múltiples De acuerdo a los métodos utilizados
por los docentes durante la enseñanza, pueden
alentarse o desalentarse las tendencias
metacognitivas del estudiantado.

7. •Por ejemplo: cuando un alumno sabe que
extraer las ideas principales de un texto
favorece su recuerdo o que organizar la
información en un mapa conceptual favorece la
recuperación de una manera significativa.

8. •La metacognición implica el conocimiento de la
propia actividad cognitiva y el control sobre
dicha actividad. Es decir, conocer y controlar.