2. Estudio epidemiológico
Usado por investigadores para
profundizar en el
de los temas relacionados con
la salud
Su finalidad es recabar información
para la toma de decisiones en la
planificación y en la gestión de
actividades relacionadas con la
3. Planificación del estudio epidemiológico
3
Conceptualización del
problema de
investigación
Elección de la
metodología
de
investigación
Planificación
operativa de la
investigación
4.
5. Características de la pregunta de
investigación
Ética Los riesgos para los participantes deben ser mínimos y garantizar que los
tanto para los participantes como para la sociedad serán los máximos
Original La pregunta no debe haber sido ya contestada
o ser obvia su respuesta
Relevante o pertinente
Que los resultados que obtenidos durante
la investigación generen interés en el
ámbito de salud
Factible ↓
Verifica que la pregunta tenga
de transformarse en un plan valido dados
los recursos humanos, materiales
7. Estado de conocimiento sobre el problema
de investigación
Acceder a un estado de conocimiento del problema a investigar mediante una revisión
bibliográfica de una manera sistémica y crítica para recopilar aquellos estudios que aporten
mayor grado de evidencia científica sobre el problema a analizar
8. Marco teórico Es la historia que intenta relacionar
un fenómeno observado con las
causas que lo originan
Responde las preguntas
¿Por qué? Y ¿Cómo?
9. Formulación de objetos de estudio e
hipótesis
Objetos de estudio
Definen el
o la información que
queremos que aporte el
estudio
Hipótesis
Suposiciones derivadas
de los modelos teóricos
que se ponen aprueba
en el estudio mediante
un análisis de la
información recogida
11. Clasificación de estudios epidemiológicos
Estudios
descriptivos
Estudian frecuencia y
distribución de los
fenómenos de salud y
enfermedad
¿Quién? ¿Dónde?
¿Cuándo? ¿Cómo?
Estudios
analíticos
Evalúan relaciones causa-
efecto
¿Por qué?
Según la finalidad o intención al realizar el estudio
12. Estudios
experimentales
El investigador asigna la
exposición a cada uno de los
individuos
Analiza exclusivamente
intervenciones terapéuticas o
de tipo preventivo
Ensayos clínicos
Ensayos de campo
Ensayos comunitarios
Estudios
observacionales
El investigador no controla la
asignación de la exposición de
los individuos que forman
parte del estudio
El investigador solo observa lo
que sucede en los grupos de
comparación sin manipular el
factor de exposición
Estudios de cohortes
Estudios de casos y controles
13. Estudios
longitudinales
Hay un periodo de
seguimiento
La exposición y el efecto
se miden en momentos
diferentes del estudio
Establece el orden en
que se producen los
acontecimientos
Según el sentido del análisis o direccionalidad del estudio
Desde la causa al efecto
(de la exposición al
efecto)
Se seleccionan los sujetos en
función de la exposición al factor
y en ambos grupos (expuestos y
no expuestos) se analiza la
aparición del efecto
Desde el efecto a la
causa (del efecto a la
exposición)
Se seleccionan los sujetos en
función de que presenten el
efecto o no y en ambos se
evalúa la presencia del factor de
exposición
14. Estudios
transversales
No hay un periodo de
seguimiento
La exposición y el efecto
se miden de manera
simultanea en un
momento determinado
15. Según la relación temporal
Estudios prospectivos
concurrentes
El efecto aparece una
iniciado el estudio
Estudios retrospectivos
o históricos
El factor de exposición y
el efecto ya ha sucedido
cuando se inicia el
estudio
Estudio que se realiza a
partir de registros ya
existentes
16. Según la unidad de análisis
Individual
Se obtienen datos
desagregados de cada
individuo
Poblacional
(ecológicos)
Obtienen datos
agregados de grupos
de individuos
Países
Regiones
Cuidades