1. La investigación en el quehacer pedagógico.
La investigación es un proceso ordenado y sistemático que le permite a una
persona o a un grupo llevar a cabo una indagación profunda sobre un tema o
situación problemática que se presente.
Para realizar una investigación clara es muy importante saber qué tipo de
trabajo vamos a realizar y los objetivos que nos hemos planteado en el mismo;
sólo de esta manera podremos encaminar nuestra investigación por el rumbo
correcto sin desviarnos o salirnos del tema.
El ámbito educativo no es la excepción ya que como estudiantes docentes o
profesionales la indagación exhaustiva debe ser parte fundamental de nuestra
existencia. Durante lo largo de nuestra vida de estudiantes con los trabajos
escolares que realizamos, también en nuestra vida profesional realizamos
diversas investigaciones que nos permiten un desarrollo integral como seres
humanos que formamos parte de una sociedad.
En lo referente a nuestra labor como docentes es imprescindible realizar
investigaciones de diversas índoles, esto nos va a permitir conocer más sobre
nuestros estudiantes , su situación, los problemas que les aquejan y sobre todo
en qué área necesitan una atención individualizada.
Es necesario conocer el contexto donde conviven nuestros estudiantes y la
realidad donde se desenvuelven ; solo de esta forma la educación es más
humana y orientada a recoger evidencias del desempeño real de esos seres
que tenemos bajo nuestra responsabilidad y que necesitan tanto de una
verdadera enseñanza enfocada al desarrollo de habilidades, destrezas y no
solo de conocimientos.

2. La investigación educativa es muy importante, ya que nos ayuda a mejorar el
estudio, nos permite tener un constante contacto con la realidad en que vivimos
y desarrolla en cada persona la creatividad para la solución de problemas que
tenemos que enfrentar cada día sin importar en que labor nos desempeñemos.
En los últimos años en nuestro país la educación ha dado un giro radical,
donde la educación investigadora juega un papel fundamental, dejando de
lado la enseñanza memorística y repetitiva para darle paso a un paradigma de
indagación, análisis y reflexión, donde vamos a formar entes pensantes con un
criterio moderno que les permita el desarrollo de muchas habilidades y
destrezas, que les van a facilitar ser competentes en el campo laboral de su
elección.
La visión de la investigación como responsabilidad del docente lleva implícito
un cambio en la enseñanza y en el aprendizaje. Los docentes que son
investigadores desafían la posibilidad de generalización de su trabajo. Creen
que los estudios de casos y valoran el trabajo individual de cada persona
destacando sus aciertos y mejorando sus desaciertos.
Podemos considerar que uno de los mayores problemas que enfrenta el
docente investigador es la falta de tiempo para realizar esta actividad, debido
a la gran cantidad de labores que la docencia nos exige hoy en día. El
problema del tiempo para investigar aparece cuando se trata de rescatar la
reflexión sobre la práctica docente para la investigación. Se espera que deben
darse cambios en las instituciones educativas para quese asigne tiempo para la
reflexión sobre la práctica lo cual es sumamente necesario en estos últimos
tiempos que estamos viviendo.