Este documento presenta una guía didáctica para una actividad sobre el sistema solar dirigida a estudiantes de 10-11 años. La actividad utilizará una maqueta y un tríptico para que los estudiantes construyan su propio aprendizaje. Los objetivos son que aprendan sobre la estructura y componentes de la Tierra, el sol y sus movimientos. Los estudiantes trabajarán en grupos para montar una maqueta y luego crearán su propia maqueta y una cartulina con la información aprendida.

1. Guía didáctica-Medio Tic 1- Maqueta
1. Propuestade utilización:¿Paraqué?
A) ¿A quiénvadirigido?
Esta actividadestádirigidaaniñosde 3º ciclode primaria,con edadcomprendidaentre 10-11
años.
B) ¿Cuándose utilizará?
Se llevaráa cabo enclase,enel tercertrimestre antesde laexplicacióndel temarioatravésdel
librode texto.
C) ¿Qué se pretende?
Con ellose pretendeaportarlainformaciónnecesariaque losniñosnecesitanpara
desenvolverse enel temarioaestudiar.
-Objetivos:coneste medio,los objetivosque nosmarcamoscomodocentes sonlossiguientes,
que aprendande una maneramás didácticalosconceptosmásimportantesdel tema
*Conocercomo estáestructuradala Tierra
*Capas que la conforman
*Conocerloscomponentesque formandichascapas
*identificarlascaracterísticasprincipalesde laTierra,movimientosde rotaciónytraslación
*Saber que esel sol y donde se encuentra
*Entenderlaimportanciade la capa de ozono
-Contenidos:loscontenidosse corresponden conlosque apareceríanenuntema dedicadoa
la Tierraenun librode conocimientodel medioenunaulade 5º de primaria.Las partesmás
importantesenlasque noscentramossonlossiguientes
*La Tierra,¿Qué es?
*¿De qué estácompuesta?
*¿Qué es el sol?
*Otras s características
* Capasde laTierra
*La capa de ozono
D) ¿Cómolo utilizamos?

2. Lo utilizaremosparaque losalumnosconstruyansupropioaprendizaje sobre el universo,a
la vezque nosotrosobservamosque esloque sabensobre el temaycomo se
desenvuelvenenlasactividades propuestas.
2. Seleccióndel medio-Tic.Maquetaytríptico
Al iniciarlaclase se le repartiráa cada alumnoun trípticoexplicativodónde se expondrán
lasideasprincipales de laTierraysus características.
Tras leerel trípticose formarangruposentre losalumnos, yentre ellosdeberánde
montar lamaquetade la tierra,la lunay el sol;ademásde ponercada uno de losnombres
enla parte de lamaquetacorrespondiente.
Los alumnos,enlosmismosgruposformadosanteriormentedeberánde realizarunaserie
de actividades,enprimerlugardebende cogerunacartulinaparaplasmarla información
que hemossuministradoenel tríptico.Ya continuación,conlaplastilinade colorelaborar
una maquetade la tierra,el sol yla lunaparecidaa la que nosotrosle proporcionamos
para montar.
3. Actividadesarealizar
A) Actividadesarealizarantesde laaplicacióndel medio.
-Repartiremoslostrípticosatodoslosalumnos.
-Explicamosel temarioatrabajarsobre el tríptico
-Dividimosalosalumnosengruposde 4 personas.
-Deberánleerel trípticoycomentarlas ideasprincipalesentre ellos.
-Montarán lamaquetaque se lesproporcionay pondráncada unode losnombresensu
lugarcorrespondiente.
B) Actividadesdurante lapuestaenprácticaen del medio
-Se repartiránplastilinade coloresalosgrupos
-Conello,deberánde hacerunamaqueta;sirviendode apoyoel trípticoy lamaqueta
montadaanteriormente.
-El maestrodeberáde estaratentoa lospasosque siguen losalumnos,ayudándolosy
guiándolosparaque consiganlosobjetivospropuestos.
C) Actividadesdespuésde lautilizacióndel medio.
-Se reparte unacartulinapara cada grupo

3. -En ella,se debe de plasmarlainformaciónque se haaprendidoal leerel tríptico,
completándolocondibujosoimágenesque encuentrenenrevistas,internet,...
-Porúltimo,cadacartulinase pondrá enlas paredesde clase paraque todoslas puedan
ver.