1. Medios de imagen fija proyectable
1.Propuesta de utilización :¿Para qué?
a)Destinatarios a los que va dirigido el medio de imagen fija proyectable.
El medio de imagen fija va dirigido a niños y niñas de tercer ciclo de primaria,
concretamente a alumnos de quinto de primaria que tienen entre 10 y 11 años.
b)Momento en el que se aplica.
El medio de imagen fija proyectable se aplicará durante el segundo trimestre,
cuya duración será de un día, que constará de una sesión de una hora,
correspondiente con la una hora lectiva de conocimiento del medio.
c)Objetivos y contenidos que se trabajan.
Con el medio de imagen fija proyectable pretendemos que el alumno mediante
una serie de diapositivas se le expliquen los contenidos del Sistema Solar más
relevantes ,para que:
-Reconocer los planetas que forman el Sistema Solar.
-Ordenar los planetas respecto al Sol.
-Identificar cómo se agrupan los planetas y las características de esos grupos de
planetas.
d)Función que desempeña en el medio-TIC.
Las diapositivas la utilizaremos para presentar la información acerca de los
contenidos más relevantes del Sistema Solar con la intención de que se
muestren de una manera más entretenida , divertida y que presten mayor
atención ; y no se base simplemente ,en presentar la información mediante un
libro de texto u hoja impresa de manera monótona y aburrida.
2. Selección del medio-TIC:¿Qué?
a)Identificación:
Las diapositivas se utilizarán para explicar el contenido más importante acerca
del Sistema Solar que irán acompañadas de una serie de imágenes que ilustrarán
y ayudarán a comprender mejor las explicaciones a los alumnos. Las
diapositivas incluirán:
- De la diapositiva a la diapositiva
3. Actividades a realizar :¿Cómo?
a)Antes de la aplicación del medio.

2. Ideas previas por parte de los alumnos, para ello el profesor realizará una serie de
preguntas acerca de este tema para saber qué saben y qué no. Las preguntas serán las
siguientes:
¿Qué es el Sistema Solar?
¿Qué es el Sol?
¿Qué es un planeta?
¿Qué giran los planetas alrededor del Sol describiendo una órbita o el Sol alrededor de
los planetas?
¿Qué tamaño tiene cada planeta?
¿Qué coloración tiene cada planeta?
¿Conocéis algún material de los qué este constituido cada elemento?
b)Durante la aplicación del medio.
c)Tras la aplicación del medio.
Se hará un repaso acerca de los contenidos presentados anteriormente en las
diapositivas, que consistirá en que el profesor entregue una hoja en la que haya que
completar huecos por parte de los alumnos con la palabra que falte.