Los mapas semánticos establecen conexiones entre ideas previas y nueva información sin jerarquías, utilizando representaciones gráficas. Tienen un componente central que representa el tema principal y ramas para temas menores, formando una estructura de nodos conectados. Los mapas semánticos mejoran la comprensión activando conocimientos previos, y permiten evaluar conocimientos previos y construir nuevos al integrar información.

1. Mapa Semántico
Características
Entre las características principales de los mapas semánticos se tienen:
 Establecen una conexión de las ideas o conocimientos previos con la nueva información
que se presenta.
 No tiene en cuanta la relación jerárquica
 Utiliza de la representación gráfica como medio facilitador de la creación de estructuras
de conocimientos.
 Poseer componentes verbales y no verbales
 La idea o el asunto principal se representa en la imagen central.
 Los temas de menor jerarquía o de menor importancia se representan como ramas
 Las conexiones forman una estructura de nodos conectados
 Permita añadir imágenes
 Se representa utilizando las figuras geométricas
 Se organizan en sentido horario
 Se trabajan con campos semánticos
 Carece de palabras de enlace
 Su construcción debe iniciar desde el centro
Beneficios del mapa semántico
 Es una estrategia para mejorar la comprensión, dado que recurren en gran medida a la
activación del conocimiento previo que el alumno posee sobre el tema
 Proporcionar al profesor una evaluación del conocimiento previo, o de la existencia de
esquemas, que los estudiantes poseen sobre el tema
 El mapa semántico como estrategia de pre y pos lectura es eficaz tanto para programas
básicos como para otros materiales de lectura y también se ha adaptado con éxito a la
enseñanza de contenidos.
 Dar uso como una técnica de estudio Identificando las ideas principales a través de un
torbellino de ideas sobre el tema.
 Favorece la construcción de nuevos conocimientos al integrar la información que se
presenta con los conocimientos previos.
 Desarrolla habilidades del pensamiento: clasificar, ordenar, jerarquizar, incluir,
diferenciar, etcétera.
 Para evaluar objetivamente la comprensión y síntesis.
 Permite organizar y sintetizar categorías de información respecto a un concepto central
para desarrollar una estrategia simple para desentrañar un texto.