Resumen de mapa conceptual y mental

1. MAPAS CONCEPTUALES Y MAPAS MENTALES
MAPAS CONCEPTUALES
El empleo de mapas
conceptuales tiene su
origen en el trabajo de
Joseph Novak a
comienzos de los años
70
El equipo de Novak
consideró que
el conocimiento estaba
constituido por
conceptos y
preposiciones
los mapas conceptuales
deben ser desarrollados
por los alumnos a través
de un diálogo con los
materiales propuestos
por el profesor

2. CONCEPTO DE MAPA CONCEPTUAL
El uso de los mapas
conceptuales permite
organizar y comprender ideas
de manera significativa.
Un mapa conceptual es una
herramienta de aprendizaje
basada en la representación
gráfica de un determinado
tópico a través de la
esquematización de los
conceptos que lo componen.

3. Características de un Mapa Conceptual
Jerarquización
Responden una pregunta de enfoque
Simplicidad
Uso de proposiciones
Uso de enlaces cruzados
Agradable a la vista

4. La técnica con mapas conceptuales podríamos
concretarla en los siguientes pasos:
 Leer y comprender el texto.
 Localizar y subrayar las ideas o palabras más
importantes (palabras clave).
 Determinar la jerarquización de dichas palabras clave.
 Establecer relaciones entre ellas.
 Unos los conceptos que están relacionados con líneas
que se interrumpen con palabras de enlace.

5. Elementos de un Mapa Conceptual
Los conceptos: estos se refieren a los eventos, objetos,
situaciones o hechos y se suelen representarse dentro
de círculos o figuras geométricas que reciben el nombre
de nodos.
Cada concepto representado en el mapa es relevante para
el significado del concepto de mayor jerarquía
los conceptos no deben tener verbos ni deben formar
oraciones completas, ni tampoco repetirse dentro del
mapa.
Las palabras de enlace
Las proposiciones
Líneas conectoras o de unión
Las líneas conectoras no son suficientes para determinar la
relación existente entre los conceptos

6. Utilidad y beneficios de los mapas
conceptuales
Los mapas conceptuales
representan un
instrumento de
asociación, integración y
visualización muy valioso
para el aprendizaje
significativo
utilidad radicaen su
versatilidad y
sencillez
Promueven la
investigación en el
individuo
Ayuda al individuo a
aprender de
manera organizada,
y jerarquizada

7. MAPAS MENTALES

8. Esta técnica fue desarrollada por Tony
Buzan y la diferencia fundamental con
respecto a los anteriores es que en estos
pueden estar representado conceptos o
simplemente ideas, tareas.
Otra idea importante es que en los mapas
mentales suelen tener un protagonismo
importante las imágenes, como forma de
representar las ideas o temas en el mapa.
Es una técnica que puede ser utilizada con
los mismos fines que los mapas
conceptuales, es decir, para análisis de
materiales curriculares por partede los
alumnos
Se emplea gran contenido visual como
dibujos y colores vivos para retener la
información en el hemisferio derecho del
cerebro.