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Instituto Universitario Nacional de Arte
Departamento de Artes del Movimiento
Historia Socio-cultural del Arte
Cátedra de Daniel Sánchez
Cursada 2012




                   - Guía de trabajos prácticos -
                        [comisiones presenciales -1 y 2-]




     Eje
                              conceptual III:

                         Industrias culturales




                  Lic. Daniel J. Sánchez - Prof. Marcela Andruchow
                       M. Ed. Silvina Cordero - Prof. Paola Belén
                     Lic. Laura H. Molina - Lic. Catalina Valencia
EJES CONCEPTUALES DE LA MATERIA
1. Arte, mito y acción ritual.
Casos de estudio:
1A: América antigua: producciones simbólicas artísticas de Bonampak.
2A: Modernidad: la construcción del mito de la nacionalidad argentina a partir de las producciones
simbólicas artísticas.
- 2. Arte, élite y racionalidad.
Caso de estudio: Guernica de Picasso.

- 3. Industrias culturales.
Caso de estudio:

                      El musical Cats de Andrew Lloyd Webber.
- 4. Las tecnologías digitales e interactivas. Hacia una nueva tipificación del concepto de arte.
Caso de estudio: Proyecto Hoseo de Alejandra Ceriani.




                                                                      150 Fotografía       120 Cine
Europa                                                                                     100 Vanguardias
                                                                                           artísticas
                                                                                           80 Radio Televisión
                                                                                           20 Expansión
América                                                                                    internet y
                                                                                           cibercultura

Asia
África
Oceanía




OBJETIVOS GENERALES
Eje conceptual III Industrias culturales
•     introducir a los alumnos en el debate acerca de la relación entre arte e industrias culturales;
•     analizar la relación entre industrias culturales y dinámicas culturales urbanas;
•     ejemplificar dicha relación con el caso del musical Cats.
                                                    2
Trabajo Práctico N° 1:

Objetivos:
• Introducir a los alumnos en las posturas de Adorno, Horkheimer y Benjamin acerca de las
   industrias culturales y su relación con el arte.

Bibliografía obligatoria:
1.       BENJAMIN, Walter: (1931) "Pequeña historia de la fotografía", en: Walter Benjamin - Papeles
escogidos,       Buenos      Aires,     Imago        Mundi,     2011;      105-119.     Disponible      en:
<http://logoiiuv.tripod.com/sitebuildercontent/sitebuilderfiles/walterbenjamin.pdf>, [febrero de 2012].
2. HORKHEIMER, Max & ADORNO, Theodor: (1944) Dialéctica del Iluminismo, [en línea], en:
<http://mazinger.sisib.uchile.cl/repositorio/lb/filosofia_y_humanidades/a20021241549iluminismoadorn
o.pdf >, [febrero de 2010]; selección: “Prólogo a la primera edición alemana”, pp. 1-6 e “Industria
Cultural”, pp. 38-76.

Actividades previas a la clase:
Responder a la siguiente guía de lectura, con base en la información planteada en el texto:

-Sobre Benjamin:
   1. ¿Cuándo considera Benjamin que fue la época de esplendor de la fotografía?
   2. ¿Cuál era la relación, en esta época inicial, entre fotografía y pintura?
   3. ¿A partir de qué características de la fotografía podríamos considerarla “una vivencia grande y
       misteriosa”, como lo sentían los modelos de un fotógrafo como Hill?
   4. ¿Por qué, posteriormente, dice Benjamin que la pintura de paisajes y retratos fue víctima de la
       fotografía?
   5. ¿A qué se refiere Benjamin al hablar del “condicionamiento técnico del fenómeno aurático”?
   6. ¿Qué es el aura, según Benjamin?
   7. ¿Cuál es el efecto de la fotografía de obras artísticas, según el autor?
   8. Exprese las críticas a la fotografía “creativa” planteadas por Benjamin.
   9. Reflexione acerca de la oposición planteada por el autor entre “fotografía creadora” y
       “fotografía constructiva”.

-Sobre Adorno & Horkheimer:
   -Prólogo-
   10. ¿Cuál es el objetivo de este trabajo? ¿Y cuál es el estado de la metodología que los autores
       rechazan utilizar para abordar su propósito, al momento de escribir su trabajo?
   11. ¿Cómo caracterizan al momento dialéctico del iluminismo en su época? ¿Qué posición tiene
       el hombre en él? ¿Y cómo se inserta en el modo económico y se relaciona con la cultura?

   -Capítulo Industria Cultural (IC)-
    12. Explique por qué los autores niegan la tesis sociológica del “caos cultural” y afirman que la
        civilización de masas actual concede a todo un aire de semejanza, constituyendo un sistema?
    13. ¿Cómo se explica la IC en términos tecnológicos? ¿Qué explicación le contraponen los
        autores?
    14. ¿Cómo se sitúa la IC en relación al poder industrial?
    15. Desarrolle el esquematismo y el papel del espectador.
    16. ¿Por qué la IC reproduce el sistema de explotación y no conduce a una reproducción
        enriquecida a pesar de ser un producto cultural?
    17. ¿En qué consiste la estilización?
    18. ¿Qué pasa con el artista en la IC?
    19. ¿Cómo se da la recepción en la IC?
    20. ¿Qué ICs utilizan los autores para ejemplificar, y cómo las caracterizan?
    21. ¿En qué consiste el principio que impone la IC y cómo se liga con ello la distracción, el
        entretenimiento, la evasión, la libertad y la resistencia?
    22. Caracterizar el amusement en la IC. ¿Qué pasa con la cultura en relación a él?

                                                    3
23. ¿En qué sentido hay azar y plan en la IC y cómo ello se inscribe en el sistema social burgués?
   24. ¿Cuál es la ideología que difunde la IC? ¿Cómo se inserta en ella la realidad y la naturaleza?
   25. ¿Cuál es la posición del individuo, su pensamiento, resistencia, aceptación o rechazo respecto
       de la IC?
   26. Explique la frase: “La sociedad es una sociedad de desesperados y por lo tanto presa de sus
       amos” (p. 65).
   27. ¿En qué sentido la IC termina de liquidar la individuación?
   28. Explique la situación del arte burgués en tanto arte autónomo-arte mercancía a la vez.
   29. ¿A qué lleva la liquidación de la obra de arte?
   30. ¿Cómo funciona la publicidad (rèclame) en la IC?
   31. Explique el sentido del lenguaje en la IC.
   32. ¿Hay arte verdadero en la IC?
   33. ¿Cuál es el arte verdadero para los autores y como actúa frente a la afirmación del sistema
       total de la civilización de masas actual?
   34. Adorno y Horkheimer afirman que la IC ejerce la manipulación ideológica, ¿hasta qué punto?

Actividades en clase:
   a. Discusión en subgrupos, divididos en dos sectores, según su simpatía con la posición de
      Adorno y Horkheimer o la de Benjamin, a fin de acordar las respuestas al cuestionario-guía y
      elaborar argumentos de defensa de su postura.
   b. Puesta en común de lo discutido y elaborado en cada subgrupo y discusión general sobre las
      industrias culturales.


Trabajo Práctico N° 2
Objetivos:
• Relacionar el marco teórico visto sobre las Industrias culturales con el pensamiento de MacDonald
     referente a la clasificación de estamentos culturales.

Bibliografía obligatoria:
3. MAC DONALD, Dwight: (1961) “Masscult and Midcult”, artículo publicado originalmente en la
Revista Partisan en 1961, cuya traducción al castellano está en: AAVV: (1969) La industria de la
cultura, Madrid, Alberto Corazón; pp. 67-156. Selección de la cátedra.

Actividades previas a la clase:
Responder a la siguiente guía de lectura del texto de MacDonald:

   1. ¿Cuáles el contexto histórico en el que MacDonald escribe este escrito?
   2. ¿Qué es la Masscult? ¿Qué tipo de géneros/estilos la incluyen? ¿Qué ventajas conlleva?
      ¿Qué desventajas conlleva?
   3. ¿Qué es la Midcult? ¿Qué tipo de géneros/estilos la incluyen? ¿Qué ventajas conlleva? ¿Qué
      desventajas conlleva?
   4. ¿Qué es la Alta Cultura? ¿Qué tipo de géneros/estilos la incluyen? ¿Qué ventajas conlleva?
      ¿Qué desventajas conlleva?

Actividades en clase:
   c. Discusión en subgrupos, a fin de acordar las respuestas al cuestionario-guía.
   d. Puesta en común de lo discutido y elaborado en cada subgrupo y discusión general sobre arte
      e industrias culturales.



BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS

1.       BENJAMIN, Walter: (1931) "Pequeña historia de la fotografía", en: Walter Benjamin - Papeles
escogidos,       Buenos      Aires,     Imago       Mundi,      2011;      105-119.     Disponible      en:
<http://logoiiuv.tripod.com/sitebuildercontent/sitebuilderfiles/walterbenjamin.pdf>, [febrero de 2012].
                                                    4
2.      HORKHEIMER, Max & ADORNO, Theodor: (1944) Dialéctica del Iluminismo, [en línea], en:
<http://mazinger.sisib.uchile.cl/repositorio/lb/filosofia_y_humanidades/a20021241549iluminismoadorn
o.pdf >, [febrero de 2010]; selección: “Prólogo a la primera edición alemana”, pp. 1-6 e “Industria
Cultural”, pp. 38-76.
3.      MAC DONALD, Dwight: (1961) “Masscult and Midcult”, artículo publicado originalmente en la
Revista Partisan en 1961, cuya traducción al castellano está en: AAVV: (1969) La industria de la
cultura, Madrid, Alberto Corazón; pp. 67-156. Selección de la cátedra.




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Industrias culturales y debates teóricos

  • 1. Instituto Universitario Nacional de Arte Departamento de Artes del Movimiento Historia Socio-cultural del Arte Cátedra de Daniel Sánchez Cursada 2012 - Guía de trabajos prácticos - [comisiones presenciales -1 y 2-] Eje conceptual III: Industrias culturales Lic. Daniel J. Sánchez - Prof. Marcela Andruchow M. Ed. Silvina Cordero - Prof. Paola Belén Lic. Laura H. Molina - Lic. Catalina Valencia
  • 2. EJES CONCEPTUALES DE LA MATERIA 1. Arte, mito y acción ritual. Casos de estudio: 1A: América antigua: producciones simbólicas artísticas de Bonampak. 2A: Modernidad: la construcción del mito de la nacionalidad argentina a partir de las producciones simbólicas artísticas. - 2. Arte, élite y racionalidad. Caso de estudio: Guernica de Picasso. - 3. Industrias culturales. Caso de estudio: El musical Cats de Andrew Lloyd Webber. - 4. Las tecnologías digitales e interactivas. Hacia una nueva tipificación del concepto de arte. Caso de estudio: Proyecto Hoseo de Alejandra Ceriani. 150 Fotografía 120 Cine Europa 100 Vanguardias artísticas 80 Radio Televisión 20 Expansión América internet y cibercultura Asia África Oceanía OBJETIVOS GENERALES Eje conceptual III Industrias culturales • introducir a los alumnos en el debate acerca de la relación entre arte e industrias culturales; • analizar la relación entre industrias culturales y dinámicas culturales urbanas; • ejemplificar dicha relación con el caso del musical Cats. 2
  • 3. Trabajo Práctico N° 1: Objetivos: • Introducir a los alumnos en las posturas de Adorno, Horkheimer y Benjamin acerca de las industrias culturales y su relación con el arte. Bibliografía obligatoria: 1. BENJAMIN, Walter: (1931) "Pequeña historia de la fotografía", en: Walter Benjamin - Papeles escogidos, Buenos Aires, Imago Mundi, 2011; 105-119. Disponible en: <http://logoiiuv.tripod.com/sitebuildercontent/sitebuilderfiles/walterbenjamin.pdf>, [febrero de 2012]. 2. HORKHEIMER, Max & ADORNO, Theodor: (1944) Dialéctica del Iluminismo, [en línea], en: <http://mazinger.sisib.uchile.cl/repositorio/lb/filosofia_y_humanidades/a20021241549iluminismoadorn o.pdf >, [febrero de 2010]; selección: “Prólogo a la primera edición alemana”, pp. 1-6 e “Industria Cultural”, pp. 38-76. Actividades previas a la clase: Responder a la siguiente guía de lectura, con base en la información planteada en el texto: -Sobre Benjamin: 1. ¿Cuándo considera Benjamin que fue la época de esplendor de la fotografía? 2. ¿Cuál era la relación, en esta época inicial, entre fotografía y pintura? 3. ¿A partir de qué características de la fotografía podríamos considerarla “una vivencia grande y misteriosa”, como lo sentían los modelos de un fotógrafo como Hill? 4. ¿Por qué, posteriormente, dice Benjamin que la pintura de paisajes y retratos fue víctima de la fotografía? 5. ¿A qué se refiere Benjamin al hablar del “condicionamiento técnico del fenómeno aurático”? 6. ¿Qué es el aura, según Benjamin? 7. ¿Cuál es el efecto de la fotografía de obras artísticas, según el autor? 8. Exprese las críticas a la fotografía “creativa” planteadas por Benjamin. 9. Reflexione acerca de la oposición planteada por el autor entre “fotografía creadora” y “fotografía constructiva”. -Sobre Adorno & Horkheimer: -Prólogo- 10. ¿Cuál es el objetivo de este trabajo? ¿Y cuál es el estado de la metodología que los autores rechazan utilizar para abordar su propósito, al momento de escribir su trabajo? 11. ¿Cómo caracterizan al momento dialéctico del iluminismo en su época? ¿Qué posición tiene el hombre en él? ¿Y cómo se inserta en el modo económico y se relaciona con la cultura? -Capítulo Industria Cultural (IC)- 12. Explique por qué los autores niegan la tesis sociológica del “caos cultural” y afirman que la civilización de masas actual concede a todo un aire de semejanza, constituyendo un sistema? 13. ¿Cómo se explica la IC en términos tecnológicos? ¿Qué explicación le contraponen los autores? 14. ¿Cómo se sitúa la IC en relación al poder industrial? 15. Desarrolle el esquematismo y el papel del espectador. 16. ¿Por qué la IC reproduce el sistema de explotación y no conduce a una reproducción enriquecida a pesar de ser un producto cultural? 17. ¿En qué consiste la estilización? 18. ¿Qué pasa con el artista en la IC? 19. ¿Cómo se da la recepción en la IC? 20. ¿Qué ICs utilizan los autores para ejemplificar, y cómo las caracterizan? 21. ¿En qué consiste el principio que impone la IC y cómo se liga con ello la distracción, el entretenimiento, la evasión, la libertad y la resistencia? 22. Caracterizar el amusement en la IC. ¿Qué pasa con la cultura en relación a él? 3
  • 4. 23. ¿En qué sentido hay azar y plan en la IC y cómo ello se inscribe en el sistema social burgués? 24. ¿Cuál es la ideología que difunde la IC? ¿Cómo se inserta en ella la realidad y la naturaleza? 25. ¿Cuál es la posición del individuo, su pensamiento, resistencia, aceptación o rechazo respecto de la IC? 26. Explique la frase: “La sociedad es una sociedad de desesperados y por lo tanto presa de sus amos” (p. 65). 27. ¿En qué sentido la IC termina de liquidar la individuación? 28. Explique la situación del arte burgués en tanto arte autónomo-arte mercancía a la vez. 29. ¿A qué lleva la liquidación de la obra de arte? 30. ¿Cómo funciona la publicidad (rèclame) en la IC? 31. Explique el sentido del lenguaje en la IC. 32. ¿Hay arte verdadero en la IC? 33. ¿Cuál es el arte verdadero para los autores y como actúa frente a la afirmación del sistema total de la civilización de masas actual? 34. Adorno y Horkheimer afirman que la IC ejerce la manipulación ideológica, ¿hasta qué punto? Actividades en clase: a. Discusión en subgrupos, divididos en dos sectores, según su simpatía con la posición de Adorno y Horkheimer o la de Benjamin, a fin de acordar las respuestas al cuestionario-guía y elaborar argumentos de defensa de su postura. b. Puesta en común de lo discutido y elaborado en cada subgrupo y discusión general sobre las industrias culturales. Trabajo Práctico N° 2 Objetivos: • Relacionar el marco teórico visto sobre las Industrias culturales con el pensamiento de MacDonald referente a la clasificación de estamentos culturales. Bibliografía obligatoria: 3. MAC DONALD, Dwight: (1961) “Masscult and Midcult”, artículo publicado originalmente en la Revista Partisan en 1961, cuya traducción al castellano está en: AAVV: (1969) La industria de la cultura, Madrid, Alberto Corazón; pp. 67-156. Selección de la cátedra. Actividades previas a la clase: Responder a la siguiente guía de lectura del texto de MacDonald: 1. ¿Cuáles el contexto histórico en el que MacDonald escribe este escrito? 2. ¿Qué es la Masscult? ¿Qué tipo de géneros/estilos la incluyen? ¿Qué ventajas conlleva? ¿Qué desventajas conlleva? 3. ¿Qué es la Midcult? ¿Qué tipo de géneros/estilos la incluyen? ¿Qué ventajas conlleva? ¿Qué desventajas conlleva? 4. ¿Qué es la Alta Cultura? ¿Qué tipo de géneros/estilos la incluyen? ¿Qué ventajas conlleva? ¿Qué desventajas conlleva? Actividades en clase: c. Discusión en subgrupos, a fin de acordar las respuestas al cuestionario-guía. d. Puesta en común de lo discutido y elaborado en cada subgrupo y discusión general sobre arte e industrias culturales. BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS 1. BENJAMIN, Walter: (1931) "Pequeña historia de la fotografía", en: Walter Benjamin - Papeles escogidos, Buenos Aires, Imago Mundi, 2011; 105-119. Disponible en: <http://logoiiuv.tripod.com/sitebuildercontent/sitebuilderfiles/walterbenjamin.pdf>, [febrero de 2012]. 4
  • 5. 2. HORKHEIMER, Max & ADORNO, Theodor: (1944) Dialéctica del Iluminismo, [en línea], en: <http://mazinger.sisib.uchile.cl/repositorio/lb/filosofia_y_humanidades/a20021241549iluminismoadorn o.pdf >, [febrero de 2010]; selección: “Prólogo a la primera edición alemana”, pp. 1-6 e “Industria Cultural”, pp. 38-76. 3. MAC DONALD, Dwight: (1961) “Masscult and Midcult”, artículo publicado originalmente en la Revista Partisan en 1961, cuya traducción al castellano está en: AAVV: (1969) La industria de la cultura, Madrid, Alberto Corazón; pp. 67-156. Selección de la cátedra. 5