1. Capacitación al Docente Universitario utilizando las
TIC, para mejorar la calidad de la educación.
Autor: Msg. Hamilton Garcia Castro
CE. 15.173.338
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I

2. Rigidez
extrema
Cultura
Jerárquica y
Piramidal
Burocracia
pesada
Difícil
adaptación a los
requerimientos
del entorno : demandas
Freno a
una cultura
innovativa; C,T
No competitivo
Uso de las
TIC
¿
¿ LAS UNIVERSIDADES
Tendencias Mundiales: Sociedad del
conocimiento y la globalización.
Capacidad de innovar, Generación de
riqueza, formación del C.I., influir en el
desarrollo del sector productivo de la
región.
Poca articulación con los programas nacionales; Apropiación social del conocimiento, No uso de las TIC;
Poco fomento a la formación de investigadores; Baja cobertura en la formación del C.H. en el sistema
de investigación universitario.
DEPARTAMENTO DEL CESAR El problema

3. Situación actual del docente
No desempeño de
su rol protagónico.
Docencia
Investigación Extensión
¿
¿
ESTRECHA
VINCULACIÓN
CALIDAD
ENTORNO
SOCIOPRODUCTIVO
Funciones
Básicas
Procesos
obsoletos,
lentos e
inoportunos
Bajo desarrollo
de investigaciones
Creación de semilleros
de investigaciones
Falta de infraestructura
tecnológica.
Capacitación del
Capital Humano.
Ausencia de
recursos económicos.

4. Objetivos
Docente
Es quien se dedica profesionalmente a la
enseñanza, bien sea con carácter general,
especializado en una determinada área de
conocimiento, asignatura, disciplina académica,
ciencia o arte en este caso el tutor de informática.
Propiciar el uso pedagógico de las TIC en estudiantes
docentes y comunidad en general, a través de la
incorporación de centros tecnológicos que faciliten la
formación integral de los ciudadanos y ciudadanas que
el país requiere para su desarrollo político, económico,
y social .
Ventajas
 Estimula el uso de formas nuevas y distintas de
aprender / construir.
Cuenta con buenas herramientas de apoyo al trabajo
colaborativo, diseña, desarrollo y evaluación de proyecto,
investigación , experimentación y trabajo interdisciplinaria.
 Ayuda a aprender de otros y con otros.
 Incentiva el aprendizaje colaborativo partiendo de las
experiencias previas.
 Contribuye a la integración del estudiante en la
sociedad a través de las diferentes TIC.
 Crear en el estudiante un buen uso de las herramientas
tecnológicas logrando un aprendizaje significativo y
constructivista mediante el autoestudio.
Objetivo
Metas

5. 1. El plan ideal de formación docente debería estar basado en las diferentes teorías
la técnica, practica y critica, asimismo de un conocimiento en las tecnologías de
la información y comunicación, haciendo este ultimo muy importante en la
práctica docente que ejercemos actualmente, ya que hay que estar a la
vanguardia de la sociedad de conocimiento y la globalización.
2. Teniendo en cuenta lo planteado anteriormente, las competencias que debemos
tener frente a las tecnologías, ayudaran a mejorar el sistema actual educativo en
Colombia, donde se deberá capacitar al docente, por los diferentes medios,
como lo son seminarios, simposios, foros y estudios de cuarto nivel maestría y
doctorado. Con esto se mejoraría la calidad de la enseñanza porque un docente
cualificado y calificado, será trasmisor de los últimos conocimientos que suceden
diariamente en nuestro mundo.
3. Hay que tomar ejemplo de los países líderes en educación, ciencia y tecnología,
como lo son Japón, Finlandia, España y Chile, donde le apuestan a su capital
humano, preparándolo, capacitándolo y generando Doctores que a su vez
elevaran la generación de conocimiento e investigación. Todo esto se debe a que
los Gobiernos mencionados en sus políticas públicas invierten más del 1.5% del
total de su Producto Interno Bruto (PIB), por esos estos países son denominados
Países en Desarrollo.
4. Lamentablemente en Colombia esto no sucede, porque no hay políticas públicas
que apoyen a la docencia y menos a la generación de nuevo conocimiento,
porque solo invierten 0.51% del PIB en actividades de innovación y desarrollo,
por eso somos países dependientes o llamados países del tercer mundo. A raíz
de esto el gobierno Colombiano ha tratado de solventar esta brecha digital y de
conocimiento a través de los diferentes programas de capacitación al docente
universitario.
La Propuesta

6. Gracias…