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1. El presente trabajo, nos habla acerca del tema de enseñanza, este se elabora a
partir de la reflexión de mi primera práctica como docente, siendo este factor
principal, para saber la importancia que deja una buena enseñanza en los
alumnos.
Primeramente se iniciará hablando de la definición de enseñanza según Gvirtz
(1998) como aquel conjunto de métodos sistematizados, que favorecen el
crecimiento intelectual del aprendiz, mediante la transmisión de conocimientos,
ideas, experiencias, habilidades o hábitos.
Haciendo un contraste con la definición que brinda el autor de enseñanza, con
respecto a lo que vivencie en a mi práctica, puedo decir que es sumamente
importante que los métodos sean de una forma sistematizada, puesto que así los
alumnos irán procesando la información que se les vaya brindando y tenga sentido
en lo que se está realizando, es por ello que estoy de acuerdo con lo
anteriormente mencionado por el autor.
La enseñanza tiene como finalidad que el alumno desarrolle su autonomía, como
menciona el autor Bruner (1972).La enseñanza tiene por finalidad llevar a la
persona a realizar su propia autonomía, dado que es todo aquello que contribuye
a proyectar las habilidades, aptitudes y posibilidades del individuo, a crear, corregir
y ordenar sus ideas, asimismo, Vygotsky establece que la enseñanza tiene como
finalidad descubrir la Zona de Desarrollo Próximo, ya que tiene que ver con lo que
el niño puede hacer alguna actividad mediante el apoyo de mediadores para
reconstruirlas por sí solo. Ante estos dos opiniones de los autores, puedo darme
cuente de la importancia que tiene la enseñanza, ya que este conjunto de

2. actividades permite que el alumno se capaz de resolver diversas situaciones que
se le presente.
Como conclusión, la enseñanza, es un proceso relevante para la vida del aprendiz
puesto que es un trayecto donde se adquieren las herramientas necesarias para
ser un individuo autónomo.
Referencias:
Bruner, J. (1972). “Hacia una teoría de la instrucción”. Barcelona. Ed. Uteha.
Gvirtz y Palamidessi. (1998). El ABC de la tarea docente: currículo y enseñanza.
Ed. Aique, Bs. As
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