1. CONSTRUCTIVISMO Psicología del Desarrollo Educacional Katherine López Romina Trigo Pablo González Isabel Aguilera. Pedagogía en Biología y Cs. Naturales

6. Acomodación : es el proceso mediante el cual el sujeto ajusta sus estructuras mentales a las condiciones externas. Implica una modificación de la organización actual de sus esquemas en respuestas a las demandas del medio. Asimilación : consiste en la incorporación de los objetos dentro de los esquemas de comportamiento, esquemas que son las acciones que el hombre puede reproducir activamente en la realidad.

9. Por origen y por naturaleza el ser humano no puede existir ni experimentar el desarrollo propio de su especie como un ser aislado. Según el análisis de Vygotsky, el aprendizaje fortalece al proceso natural de desarrollo social de cada persona.

10. Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos entregados y les da sentido a partir de la estructura conceptual que posee; es decir, construye nuevos conocimientos a partir de los adquiridos anteriormente.

15. Características del alumno constructivista. *Es responsable de su propio proceso de aprendizaje. *El estudiante aprende a través de sus experiencias. *Contribuye a la clase con sus ideas. *Tiene capacidad de investigación y análisis. *Es capaz de trabajar en forma grupal, desarrollando habilidades sociales. *Se interesa por los objetos de estudios. *Desarrolla una conciencia crítica.