Desarrollo y crecimiento preescolar

2. Crecimiento y desarrollo del

3. • Crecimien
to:
-Proceso de
incremento de la
masa corporal
-Hiperplasia
-hipertrofia
• Desarroll
o
Proceso dinámico el
niño logra hacer
efectiva la capacidad
funcional de sus
sistemas
Hernández Valenzuela, R., Merenstein, G. and Merigo Jane, J., 2000. Manual de pediatría. México: El manual moderno.

4. Edad Preescolar: 3-6 años

5. Edad Preescolar: 3-6 años

6. Variaciones del
crecimiento

7. Transición de bebe a niño

9. creativid
ad
Imaginaci
ón
Curiosida
d
independe
ncia

10. Control de esfínteres
18 a 20 meses: puede orinar en
un orinal
2 a 2 años 6 meses: puede decir
necesito ir al baño
3 a 4 años: puedes esperar y
puede utilizar el baño solo
Ucrós Rodríguez, S. and Mejía Gaviria, N., 2009. Guías de pediatría práctica basadas en la evidencia. Bogotá: Médica Panamericana.

11. Presión arterial
Anestesia.org.ar. 2022. Hipertensión arterial en pediatría. [online] Available at: <https://www.anestesia.org.ar/search/articulos_completos/1/1/651/c.php> [Accessed 16 August 2022].

12. Nelson. Tratado de Pediatría (21a ed.) - Kliegman, St. Geme, Blum, Shah, Tasker, Wilson

13. Agudeza visual
La agudeza visual a:
• tres años es de 20/30
• cuatro años es de 20/25
• Cinco años es de 20/20
https://medicina.uc.cl/publicacion/examen-oftalmologico-infantil/

15. dentición
• En el niño preescolar no suele
haber erupción dentaria
• El rostro crece proporcionalmente
mas que la cavidad craneana
• La mandíbula se ensancha
• Cuenta con 20 piezas

21. Uninut.org. 2022. [online] Available at: <https://www.uninut.org/images/material_ponentes/36/2/Pediadatos_Tablas_formulas_y_valores_normales_en_pediatria.pdf> [Accessed 17
August 2022].

32. Nutrición
Desarrollo
Emocional
-Apetito Disminuye
-Caprichoso
-Motilidad
-Lenguaje
-Curiosidad
Los padres interfieren en la
educación alimentaria

33. • Distribución Dietética
I. 5 comidas: 1000- 1600kcal
Desayuno: 25%
Almuerzo: 30%
Meriendas: 15-20%
Cena: 25-30%
Distribución Calórica
50-55% Hidratos de Carbono
30-35% Grasa
15% Proteínas de Origen Animal
50% Origen Vegetal

34. Motricidad Gruesa

36. Control del niño sano
Recién nacido
a 6 meses:
Control a los
15 días, al
mes de vida y
luego
mensualmente
6 a 12
meses:
Control
cada 2
meses.
12 a 24
meses:
Control
cada 3
meses.
2 a 6
años:
Control
cada 6
meses
De 6 a 18
años:
Control
anual

38. El niño entre los 2 y los 3 años
adquiere nuevas habilidades
para utilizar sus manos.
Manipula objetos
pequeños con mayor
destreza y coordinación.
Puede pasar perfectamente las
páginas de los cuentos, abrir y
cerrar tapones, jugar con
juguetes más complicados..
Las muñecas, los dedos y las
palmas de las manos pueden
realizar funciones concretas
como comer y beber solos
Empieza a garabatear. Hace
trazos verticales, horizontales
o circulares cada vez más
pequeños y precisos.

39. Desarrollo visual
o Se estima que a los 2 años es la mitad y a
los 5 años dos tercios de lo normal.
o A esta edad es normal que el niño
tenga hipermetropía. No es necesario
tratarla salvo que provoque estrabismo.
o Los ojos están preparados para realizar
movimientos tan precisos como la lectura.
o Valorar a esta edad este tipo de visión
puede prevenir la aparición de un ojo vago.
Desarrollo del lenguaje
o Durante los años preescolares tiene lugar una
“explosión” del lenguaje.
o El vocabulario, la gramática y el uso de la lengua
muestran una marcada y rápida mejoría.
o Un niño de 3 años dice frases de dos palabras
(sujeto y verbo).
o A los 3 años puede llegar a utilizar 1000 palabras .
Poco a poco el niño irá utilizando conceptos cada
vez más complejos.
o Podrá construir frases completamente correctas
en torno a los 5 años y medio.

40. o El niño preescolar pregunta mucho.
o Se interesa por todo lo que hay a su alrededor, Intenta comprender el mundo que le rodea.
o Comienza a distinguir algunas propiedades de los objetos (colores, tamaños, formas geométricas).
o A comprender conceptos abstractos (frío, hambre, calor).
o A contar y a entender el concepto de cantidad (hasta tres a los 3 años, cuatro a los 4 años y 10 ó más a
los 5).
o Aumenta su memoria.
o Colorea, intenta copiar dibujos.
o A los 5 años los dibujos son muy elaborados.
o En la figura humana diferenciará varias partes .
Desarrollo cognitivo

41. o Entre los 2 y 3 años de edad el mundo del niño se abre enormemente
o El niño se considera autosuficiente. Desea hacer todo por sí mismo.
o Los conflictos debidos a este deseo de autonomía son la causa de los berrinches y pataletas propios
de esta edad.
o También es la etapa en la que se inicia el control de esfínteres.
o A partir de los 4 años ya desean ir ellos solos al baño aunque a veces pidan ayuda para limpiarse.
o El juego empieza a ser simbólico o de imitación. Da vida a los objetos y juguetes. A través de ellos,
imita el mundo de los mayores.
o A partir del 4º año de vida el niño está cada vez más involucrado en actividades y papeles figurativos.
En su imaginación ocurren situaciones que él piensa que son reales. Es la época en la que aparecen
los amigos imaginarios.
Desarrollo social y afectivo.

42. o Se establece su identidad de género. Es decir, se identifica a sí mismo como niño o como niña.
o Entre los dos y tres años el niño aprende a conocer su cuerpo. Se interesa por todas sus partes incluidos los
genitales. Su curiosidad le lleva a manipularlos
o Más adelante puede mostrar interés en los genitales de otros niños o de sus padres, y en querer tocarlos.
o Hacen preguntas sobre el porqué de las diferencias entre sexos, Sobre la reproducción, Sobre el origen de los
bebés.
o Y es normal que a partir de los cuatro años tengan lugar los juegos sexuales infantiles (jugar a médicos o a papás
y mamás).
Desarrollo sexual

44. (https://www.familiaysalud.es)
DESARROLLO psicomotor en el preescolar (2 a 5 años).
https://www.youtube.com/watch?v=iylTnFyuGOw
BIBLIOGRAFIA.

45. La circunferencia o perímetro cefálico
refleja el tamaño del cerebro y se usa para
detectar potenciales problemas de salud,
nutrición y desarrollo en los niños y niñas
desde el nacimiento.
Perímetro
cefálico

46. Medias normales
48-52 cm

47. Microcefali
a

48. Macrocefalia

49. Atención
primaria
en el
preescolar

50. Atención primaria
Valoración estado de salud. Crecimiento. Evaluación neurodesarrollo.
Función motora. (cognitivo,
lingüístico, social y
emocional)
Factores de riesgo
Detección y tratamiento
oportuno de enfermedades:

52. Hábitos dietéticos
Sobrepeso y obesidad :alto riesgo
para desarrollar hiperinsulinemia
y dislipidemia.
La buena nutrición es una condición
fundamental para el crecimiento y el
desarrollo normal.

53. Evaluación del desarrollo cognitivo
Lava y seca sus manos.
Controla esfínteres.
Se pone/quita ropa.
Salta en un pie.
Sube escaleras.

54. Desarrollo lingüístico
Construye frases.
Decir rimas, describir imágenes o
situaciones lo que le ayuda a ir
ampliando cada vez más su vocabulario
Cumple ordenes complejas.
El periodo óptimo para la adquisición del lenguaje es entre
los tres y los cinco años de edad.

55. Desarrollo socio-emocional
Este puede afectar a la memoria, el
rendimiento académico o la salud
socioemocional.
Egocentrismo.
Desarrollo intelectual como el
resultado de una interacción del niño
con el medio.
Aprendizajes escolares y convivencia
social
Condiciones del entorno

56. Control del niño sano
Recién nacido
a 6 meses:
Control a los
15 días, al
mes de vida y
luego
mensualmente
6 a 12
meses:
Control
cada 2
meses.
12 a 24
meses:
Control
cada 3
meses.
2 a 6
años:
Control
cada 6
meses
De 6 a 18
años:
Control
anual