Descripción del uso de metáforas en la psicoterapia infantil y cómo se realizan.

1. Uso de metáforas en la
psicoterapia infantil

2. ¿Qué es una metáfora?
• La palabra metáfora, proviene del concepto latino metaphora, y a su vez de un
vocablo griego, que en español se interpreta como “traslación”. Se trata de la
aplicación de un concepto o una expresión sobre una idea o un objeto al cual
no describe de manera directa, con la intención de sugerir una comparación
con otro elemento y facilitar su comprensión.

3. Las metáforas tienen un profundo efecto en los oyentes.
Tienen la finalidad de:
Educar
Informar
Curar
Estimular el crecimiento interno
Le dan características simbólicas a los
elementos de la narración que sean
homólogos a los de la situación de una
persona.

4. La metáfora y el inconsciente
• El inconsciente tiene la capacidad de solucionar problemas, y estas
soluciones se hacen conscientes cuando la metáfora brinda la ayuda necesaria
para que la persona descubra lo que hay en su interior.
• Según Erickson, la alegoría de la metáfora anula el lado racional del cerebro
(izquierdo), y estimula el lado intuitivo y creativo (derecho). Al final el lado
racional hace una síntesis para establecer las conexiones y darle sentido a la
metáfora.

5. Metáforas y psicoterapia
• Las metáforas tienen la función psicológica de regular los estados
emocionales.
• Ayudan al cambio de actitud, aceptación, resolución de problemas,
creatividad, imaginación.
• Estimulan el pensamiento y la expresión de emociones y experiencias.
• Permiten la resolución de un conflicto, al reexaminar las posibilidades del
mismo.
• Tienen la finalidad de fortalecer el yo y buscar la resiliencia

6. ¿Cómo se construye una metáfora?

7. Conocer a detalle el caso, en qué consiste el
problema y quienes están involucrados.
Definir los objetivos terapéuticos.
Definir 7 u 8 puntos del caso, que
vamos a utilizar para la metáfora.

8. Escribir la metáfora, convirtiendo a los personajes reales en
abstracciones, animales u objetos, manteniendo las relaciones. Se
debe pasar de una situación problemática a una resolución
positiva. (De un escenario no deseable a uno ideal.)
Edición.
Usar el lenguaje en positivo.

9. Para terminar
• Usa tu creatividad.
• Crea un libro para que el niño interactúe, utiliza ilustraciones, recortes,
diferente tipo de papel, diferentes colores, etc.
• Utiliza lenguaje apto para niños, evita usar textos muy grandes, de preferencia
utilizar más ilustraciones que palabras.
• Puedes dejar los dibujos en blanco y negro para que el niño los pinte, en
resumen hay que usar la imaginación.