2. Introduccion a la ciencia.pdf

Introducción a la Ciencia
Materia: INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA I
Docentes: ACADEMIA DE INVESTIGACIÓN
Universidad de las Américas
Puebla
Licenciatura en Enfermería

Universidad de las Américas Puebla
Contenido
• 2.1 Definiciones básicas.
• 2.1.1 Ciencia.
• 2.1.2 Método científico.
• 2.1.3 Ley.
• 2.1.4 Teoría.
• 2.1.5 Modelo.
• 2.1.6 Supuestos.
• 2.1.7 Hipótesis.
• 2.2 La lógica en la ciencia: deducción e inducción.
• 2.3 Etapas del método científico.
• 2.4 La investigación aplicada a la salud.

Objetivo
•Analizar las definiciones básicas de
la ciencia a través de examinar
teorías, leyes, métodos y modelos
para aplicarlas en el desarrollo de
hipótesis.

• El ingreso al mundo de la ciencia implica el
conocimiento de los diferentes elementos que la
integran.
Introducción

Ciencia y Filosofía
• La Filosofía es una reflexión que vincula la
actividad humana y el mundo en el que el
hombre habita. Define valores, objetivos,
fundamentos y criterios. Naturalmente es un
conocimiento racional y se orienta a la
búsqueda de la verdad, aunque sea una tarea
filosófica definir qué sea la verdad, qué sea
lo verdadero.
La Ciencia, al contrario, pretende enunciar
en forma de leyes regularidades que existen
en el comportamiento del mundo o en los
hombres mismos y en sus sociedades. La
ciencia no establece una relación entre
hombre y mundo, sino que selecciona objetos
de estudio e intenta desentrañar su

¿Qué implica la Ciencia?
La idea de sistematicidad
remite la necesidad de un
método
La idea de organización remite
la existencia de teorías, las
cuales organizan un conjunto
de afirmaciones o leyes sobre
un fenómeno
La idea de leyes o principios
generales remite la necesidad
y universalidad que busca la
explicación racional pero
también abstracción que
simplifica la experiencia

Teoría Científica
Unificación de un conjunto de
hechos, hipótesis y leyes sobre un
determinado ámbito de la realidad,
al que podemos denominar alcance
pretendido de la teoría. El cometido
general de la teoría es presentar
una descripción general de los
fenómenos o hechos que caen dentro
de ese alance.
Aunque fuera deseable, una teoría
que explicase todo, no sería
científica. Por eso la ciencia
construye teorías que explican
partes o fragmentos de la realidad.

Fenómeno: Creación del Universo
Teoría Científica

Modelo
En las ciencias formales (Lógica y
matemáticas) es algo que satisface a
una teoría, que la hace verdadera.
En ciencias empíricas, el modelo es
una representación de la realidad,
una imagen simplificada y controlada
de la realidad que puede servir para
explicar y comprender cómo se
comporta esta misma.

Fenómeno: Modelo molecular del ADN
Modelo Científico

Es una conjetura o enunciado de algo
que se supone que es. Un enunciado
que se establece como explicación
posible de un determinado problema.
Su validez debe confirmarse mediante
la contrastación experimental de sus
consecuencias observables.
Hipótesis

Hipótesis

Ley
Es una afirmación general que
expresa una REGULARIDAD observada y
contrastada en el comportamiento de
un sistema físico. Normalmente unas
leyes se relacionan con otras de un
mismo tipo para producir una teoría.
Una ley expresa una relación
INVARIABLE o constante entre los
parámetros que se incluyen en su
formulación.

Ley
9.8 mts/ seg

Supuestos
Es una afirmación teórica que
describe lo que puede pasar (efecto,
relación, influencia, etc) en torno
a un fenómeno o variable de estudio.
Esta afirmación siempre debe estar
sujeta a prueba empírica.

Conocimiento
Es un concepto complejo y
multifacético. Deriva del “conocer”
que presupone ordenar ideas y
pensamientos con alto grado de
certeza. El conocimiento implica
dejar de ignorar algo, el
conocimiento implica un reflejo
certero de la realidad.

Formas de adquirir
conocimiento
•Creencias
“verdaderas”
basadas en
las
costumbres.
Tradici
ón
•Información
proveniente
de una
persona
líder.
Autorid
ad
•Conocimiento
originado en
otras
disciplinas.
“Presta
do”
• Se realiza
cuando no
están
disponibles
otras fuentes
de
información.
Ensayo
y error
•Conocimiento
que emana de
situaciones,
eventos, o
circunstancia
s personales.
Experie
ncia
persona
l
•Generalmente
por
imitación.
Tutoría
-guía

• Patrones de conocimiento de Enfermería
Formas de adquirir conocimiento en
enfermería
Emancipatori
o por Peggy
Chinn y
Maeona
Kramer
Sociopolític
o
Por White en
1995
Conocimiento
personal
Radíca en
la
importancia
de actuar
como un ser
humano
sensible y
proactive;
requiee
abstracción
visible tra
las
interaccion
es,
intervencio
nes y
actitudes
Estético o
arte de
enfermería
Deber ser,
fundamentad
o en
valores
humanistico
s
personales,
profesional
es e
institucion
ales,
estaleciend
o el
respeto y
compromise
a la vida
humana.
Ético o
componente
moral
Permite
descibir,
explicar y
predecir
fenomenos a
través de
las teorías
con bases
cientificas
..
Empírico o
ciencia de
enfermería
Torres-Hernández, Martínez-
Básico para
el
desarrollo
del ético y
estético.
Proceso
dinámico
convirtiénd
ose en un
ser total y
asimismo
poder
valorar al
otro como
un todo.
Considera
los
ambientes
donde se
desarrolla
n las
personas y
sus
interaccio
nes.
Se
desarroll
a a
través de
la
práctica.

Micheli, Alfredo de, & Iturralde Torres, Pedro. (2015). En torno a la evolución del pensamiento científico. Archivos de cardiología de México, 85(4), 323-
328. https://doi.org/10.1016/j.acmx.2015.06.003
¿Qué es ciencia y qué no lo es?
En el siglo XV y XVI, la Astrología y la
Alquimia eran consideradas como ciencia,
en la época PRECIENTIFICA, antes de que
la CIENCIA se consolidara como
INSTITUCIÓN.
Sin embargo, hoy la Astrología ha sido
sustituida por la Astronomía y la
Alquimia por la Química.
Históricamente, se han utilizado dos criterios para
definir algo científico de algo no científico:

El criterio de la Relevancia: una idea
científica debe ser fundamental para
comprender y explicar las
regularidades en el comportamiento del
mundo y sus fenómenos.
El criterio de Contrastabilidad
Pública: el conocimiento científico
debe formularse para que se pueda
determinar cuando una afirmación es
verdadadera o falsa, es más fácil
determinar qué es falso. Según Karl
Popper esto toma el nombre de
FALSABILIDAD.
Por tanto la ciencia sigue siempre un
método que permite la
REPRODUCTIBILIDAD
¿Qué es ciencia y qué no lo es?

Método Científico

Actividad
• Para la proxima clase, es necesario que vean el
siguiente documental para discutir el rol de la
ciencia en la salud:
HOPE Los avances médicos que cambiarán nuestras vidas
(https://www.youtube.com/watch?v=FJ6LM3UKrak)

La investigación es un
conjunto de procesos
sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno o
problema, con el fin de
refinar el conocimiento
existente y crear nuevo
conocimiento. La investigación en enfermería
es definido como un proceso
científico que valida y refina
el conocimiento existente y
genera nuevo conocimiento que
influye directa e indirectamente
en la enfermería basada en la
Método Científico

Conceptos básicos
Continuo concreto - abstracto
Pensamiento concreto Pensamiento Abstracto
- Cosas o eventos
tangibles
- Se observan y
experimentan en la
realidad
- El foco se basa en
eventos o cosas
inmediatas que están
limitadas al tiempo
y el espacio.
- Muchas enfermer@s
piensan que
predomina el
pensamiento concreto
dada la naturaleza
de las acciones
- Orientado al desarrollo de
una idea sin aplicación o
asociación con una
instancia particular.
- Se abordan situaciones de
forma amplia.
- Analizar sistemas por su
significado, patrones, y
relaciones mas que un
especifico comportamiento
incidente.
- Independiente del tiempo y
el espacio.
- Muchas enfermer@s con
maestría y doctorado
piensan que predomina el
L@s enfermer@s deben usar ambos tipos de pensamiento

Procesos de Pensamiento Abstracto
•Proceso de girar la
atención hacia sus
propios pensamientos,
ocurre en un nivel
superficial y uno
profundo.
Introspec
ción
•“insight” de una
situación o evento que
usualmente no puede ser
lógicamente explicado.
Es un tipo de
conocimiento que parece
venir espontáneamente,
también se describe como
un sentimiento,
corazonada o sexto
sentido.
•En algunas ocasiones en
a investigación puede
ser válida.
Intuición •Proceso mental donde se
organizan lógicamente
las ideas para llegar a
conclusiones.
•Diferentes patrones de
razonamiento permiten la
construcción de modelos
y teorías.
Adicionalmente, existen
diferentes modos de
razonamiento lógico:
inductivo y deductivo.
Razonamie
nto

Razonamiento lógico: inductivo
Hernández Ortiz, Héctor, & Parra Dorantes, Roberto. (2013). Problemas sobre la distinción entre razonamientos
deductivos e inductivos y su enseñanza. Innovación educativa (México, DF), 13(63), 61-73. Recuperado en 12 de enero

Un dolor de cabeza es una alteración de salud, la
cual es estresante
Una fractura de hueso es una alteración de la
salud, la cual es estresante
Una enfermedad terminal es una alteración de la
salud, la cual es estresante
Por lo tanto, todas las alteraciones de la salud
son estresantes.
Juan es mexicano y es amable.
Pedro es mexicano y es amable.
Pablo es mexicano y es amable.
Por tanto, todos los mexicanos son
amables.
Razonamiento lógico: inductivo
Ejemplos
Todos los cuervos vistos hasta ahora son
negros.
Por tanto, todos los cuervos son negros

Razonamiento lógico: deductivo
El razonamiento deductivo es aquel
proceso en el que se razona
partiendo de lo general a lo
particular. En el razonamiento
deductivo, la conclusión se infiere
necesariamente de las premisas.
El razonamiento deductivo se compone
de premisas para llegar a una
conclusión.

Todos los felinos son
mamíferos.
Todos los gatos son felinos.
Por tanto, todos los gatos son
mamíferos.
Razonamiento lógico: deductivo
Ejemplos
Todos los felinos son
mamíferos.
Silvestre es un felino.
Por tanto, Silvestre es un
mamífero.
Todos los hombres son
mortales.
Sócrates es hombre.
Por tanto, Sócrates es
mortal.
Todos los profesionales de la
salud son cuidadosos.
Todas los profesionales de
enfermeria son profesionales
de la salud.
Por tanto, todos los
profesionales de enfermería
son cuidadosos.

Procesos de Pensamiento Abstracto

Mundo empírico
Micheli, Alfredo de, & Iturralde Torres, Pedro. (2015). En torno a la evolución del pensamiento científico. Archivos de cardiología de México, 85(4), 323-
328. https://doi.org/10.1016/j.acmx.2015.06.003
Lo que experimentamos a través de
nuestros sentidos y es la porción
concreta de la existencia.
A menudo llamada “Realidad”
Existe cierto grado de “Certeza”
sobre el mundo real o empírico,
dado que es “comprensible,
predecible y controlable”

Práctica de Enfermería – mundo empírico
Dentro del mundo
empírico de la
Enfermería, el
objetivo es proveer
EVIDENCIA basada en la
PRACTICA para mejorar
los resultados en
salud de los

Roles de enfermería en la
investigación
Gray J.R., Grove S.K., Sutherland S. () The practice of nursing research. Appraisal, synthesis and generatios of evidence. Elsevier.

Práctica basada en la
evidencia

Enfermería basada en la
evidencia

Investigación aplicada a la
salud
Ingresar a : https://www.who.int/news-room/feature-stories/detail/how-are-vaccines-developed

Actividad
• Leer y comentar en clase: “How are vaccines
developed?” (https://www.who.int/news-room/feature-
stories/detail/how-are-vaccines-developed)
• Buscar en la red: ¿Qué eventos o descubrimiento en
salud históricos se han vinculado a procesos
científicos? (ej: descubrimiento de la penicilina,
desarrollo de la insulina, invención de ventiladores
mecánicos, etc).
• Para profundizar sobre el contenido de la clase, es
necesario que lean:
Capitulo “glosario” buscarlo en la siguiente liga:
http://highered.mheducation.com/sites/1456223968/student
_view0/capitulos_1_a_13.html

Referencias
• Gray J.R., Grove S.K., Sutherland S. () The practice
of nursing research. Appraisal, synthesis and
generatios of evidence. Elsevier. Eighth Ed.
• Muñoz Gutierrez, C. (2015).El conocimiento científico:
orígenes, método y limites.

2. Introduccion a la ciencia.pdf

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a 2. Introduccion a la ciencia.pdf

Similar a 2. Introduccion a la ciencia.pdf (20)

Último

Último (20)

2. Introduccion a la ciencia.pdf