Presentación de clase.

1. Asegúrate de tener activos los permisos de micrófono
Haz click sobre el candado y activa los permisos
Debes escuchar música de fondo

2. M1.5. Tabla comparativa de los textos
académicos
Elaboración de textos académicos (602)

3. Contenido
Cuestionario diagnóstico
Objetivo de la sesión
Tabla comparativa de los textos académicos
Resumen
Ticket de salida
Reto Kahoot (décima extra)

4. Cuestionario
diagnóstico
Ingresa a Socrative Student
ROCHA5263
Resuelve el diagnóstico

5. Objetivo
El estudiante clasifica los textos
académicos a partir de sus
semejanzas y diferencias por medio
de una tabla comparativa.

6. Comparación
Se organiza
en
columnas y
filasSeñala
diferencia
s
Identifica
semejanza
s
Contrapone
característic
as
Visualiza
dos o más
objetos
Expresa
afirmacion
es
(Biblioteca Universidad de Extremadura, 2018, pár. 1-3)

7. Comparación
Ensayo académico Artículo IMRD
Artículo de divulgación
científicaConferencia
Ponencia

8. Comparación
Definición
Características
Estructura
Análisis de receptor
Extensión - duración
¿Qué es dicho texto académico?
¿Qué características lo identifican?
¿Qué partes lo componen? ¿Cómo se organiza?
¿A qué lector(a) ideal va dirigido?
¿Cuántas páginas lo componen? ¿Cuál es su duración en
minutos?

9. Fuentes de
información

10. Fuentes de
información

11. Fuentes de
información
Fuente de información de
propia investigación

12. ¿Pregunta
s?

13. Resumen
La clasificación de los textos académicos permitirá la
elección del género a escribir.
La comparación identificará estructura, características
y estrategias de escritura.
La meta requiere la consulta de las fuentes
propuestas además de la investigación de por lo
menos una fuente extra.

14. Ticket de salida
Ingresa a Socrative Student
ROCHA5263
Resuelve el ticket de salida

15. Referencias
Biblioteca de la Universidad de Extremadura. (2018). Técnicas de estudio: cuadro comparativo. Recuperado de:
https://biblioguias.unex.es/c.php?g=572102&p=3944896
Cátedra de Organización de Eventos UNLaM. (2012). Definición y características de los diferentes tipos de evento.
Recuperado de: http://odeunlam.blogspot.com/2012/09/definicion-y-caracteristicas-de-los.html
González T., Marco, & Máttar V., Salim (2010). ¿Formato IMRaD o IMRyD para artículos científicos?. Revista MVZ
Córdoba, 15(1),1895-1896.[fecha de Consulta 3 de Abril de 2020]. ISSN: 0122-0268. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=693/69319041001
Infomed. (2013). Conferencia. Ficheros del Portal Infomed. Recuperado de:
http://files.sld.cu/bmn/files/2013/10/conferencia.pdf
Natale, L. (ed.). (2012). En carrera: escritura y lectura de textos académicos y profesionales. Argentina: Universidad
Nacional de General Sarmiento. Recuperado de:
https://drive.google.com/file/d/0B16jZ5EOjB_5cTNJSlNUMDFmcnM/view
Tecnológico de Monterrey. (2010). ¿Qué es aprendizaje colaborativo? Centro Virtual de Técnicas Didácticas.
Recuperado de: http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/ac/qes.htm
Tecnológico de Monterrey. (2012). Centro de Recursos para la Escritura Académica del Tecnológico de Monterrey.
Recuperado de: http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/homedoc.htm
Universidad Libre Colombia. (2013). Ponencia. Recuperado de:
http://www.unilibre.edu.co/CienciasEducacion/humanidadesIdiomas/images/stories/pdfs/2013/doc5.pdf

16. Reto Kahoot
Disponible a partir de
mañana

17. ¡Muchas
gracias!