EL SISTEMA SOLAR

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ALCALDIA BOLIVARIANA - ANGOSTURA DEL ORINOCO
U.E.M.” MANUEL PALACIO FAJARDO”
AÑO ESCOLAR- 2022-2023
PROYECTO DE APRENDIZAJE:
.
DOCENTE: LCDA. SORELIS FREITES
GRADO: 1 ero SECCION “U”
MATRÍCULA: VARONES=23 HEMBRAS=18 TOTAL= 41
FECHA DE EJECUCIÓN: DESDE EL _15_/_25_/2023 AL _12_/_06_/2023.
T.I: # 08; CIENCIA TECNOLOGIA E INNOVACION
FRIMA DEL DOCENTE____________________________ DIRECTOR____________________ SUB-DIRECTOR _____________________

2. DIAGNOSTICO
La astronomía en Educación Infantil puede
parecer algo complicado y fuera del alcance de
los niños, pero nada más lejos de la realidad…
El día, la noche, el Sol, las estrellas, la Luna, los
planetas etc., atraen y motivan la inagotable
curiosidad y son parte de su experiencia diaria.
Recientemente se puede apreciar el gran
cambio climático ocasionada por el Sol, los
niños y niñas de primer grado sección “U”,
realizan preguntas constantemente tales como;
¿Porque hace tanto calor?, ¿Qué le ocurre al
Sol?, ¿Qué es el sistema solar?, ¿En los
planetas viven otras personas?, expresando así
sus inquietudes por conocer el Universo.
Además, requieren reforzar su nivel de
compresión lectora, la escritura dirigida,
cuidando los aspectos formales de la lengua
escrita, resolución de problemas de adicción y
sustracción sencilla y compleja hasta 2 dígitos,
la pronunciación de oraciones simples y
PROPOSITO
Al finalizar el Proyecto de Aprendizaje las y los
estudiantes del 1er grado sección “U” estarán
en la capacidad de demostrar habilidades y
destrezas en lectura y escritura acordes a su
edad y nivel; en la solución de dificultades en el
desarrollo del pensamiento lógico, así como
también Despertar en los alumnos la curiosidad
por estudiar y entender de manera sencilla la
naturaleza del Sistema Solar y de los elementos
que lo forman, Distinguir entre la realidad y la
ficción, Conocer los principales planetas de
nuestro sistema solar. Distinguir nuestra estrella
del resto de los planetas, y saber en qué se
diferencian,
Así mismo desarrollaran actividades
pedagógicas significativas tales como;
operaciones básicas matemáticas, exposición
oral que les permita el desarrollo de la
compresión lectora, juegos de roles, poesías,
ejecución de experimentos sencillos
comunicando su resultado, canciones, bailes

3. Áreas De
Aprendizaje
Tema Generador
Referente
Teórico
Practico
Tejido Temático
Recursos
Lenguaje
y
comunicac
ión
Matemátic
a para la
vida.
Identidad
ciudadaní
a y
soberanía.
Pedagogía
productiva
Cultura e
idioma
Educación
ambiental.
El Sistema
Solar y los
elementos que
lo conforman.
La
importancia
de la luz
solar para
el proceso
de los
problemas
matemático
s que se
deben
poner en
práctica en
nuestra vida
cotidiana
Socialización del Sistema Solar e identificación de los
elementos que lo forman, atendiendo los aspectos formales
de la escritura. Identificar los diferentes fenómenos
astronómicos: que permita solucionar problemas de la vida
cotidiana del día y la noche además reconocer los meses,
semanas, días y años como medida de tiempo y su
pronunciación en inglés. Realizar producciones plásticas del
sistema solar a través de las figuras geométricas. Valoración
de las efemérides nacionales del mes de mayo. Resolución de
problemas de la adición y sustracción con dificultad asociadas
a la medida del tiempo (reloj)
Humanos:
 Docentes
 Alumnos
 Padres y
representant
es
Materiales:
 Lápices
 Cuadernos
 Colección
bicentenario
 Portátil
Canaima
 Papel bond
 Afiches
 Maquetas
 Produccione
s plásticas
 Entre otros.
Descripción de la oración y sus elementos (sujeto y
predicado), así mismo Escritura de oraciones relacionadas al
sistema solar y sus elementos e identificar sujeto, y predicado,
ppromoviendo la lecto-escritura a través de la lectura rápida
identificando palabras, posición numérica de los planetas, su
pronunciación en inglés y separación en silabas.
Conocimiento del espacio geográfico e historia de CIUDAD
BOLIVAR a través de actividades culturares, deportivas y
recreativas conociendo la necesidad de hidratarse antes,

4. Educación
Física
durante y después de una actividad física, en el marco de la
semana aniversario de Ciudad Bolívar y el Cumpleaños de la
Escuela, destacando el Patrimonio Histórico de Ciudad Bolívar
evidenciando los hechos transcurridos en el tiempo a partir
de experiencias y ejecución de actividades aprendizaje,
relacionadas con los saberes educativos populares,
manifestaciones culturales y artísticas propias de Ciudad
Bolívar
. Composición de producciones plásticas abstractas ilustrando
los elementos del sistema solar que puedan observar desde
un espacio libre (cancha, plaza obelisco entre otros)
Asociar los movimientos de traslación y rotación de la Tierra
con las medidas temporales año y día observados con un
telescopio elaborado con material de reciclaje.
Clasificar algunas características de los planetas, el sol y la
luna, como pueden ser: color, número de satélites, tamaño,
etc. Socializar y Ejecutar experimento sencillo pedagógico
(retos curriculares) y en colectivo realizar saneamiento y
siembra en el entorno escolar para el disfruta de la recreación
y la actividad física.

5. Indicadores Técnicas e Instrumentos
 Conoce los elementos más significativos que forman el Sistema Solar.
 Reconoce las principales características de los elementos que forman el Sistema Solar.
 Conoce las características más relevantes de las naves espaciales.
 Reconoce el telescopio como utensilio para observar el cielo.
 Observa, comprende y diferencia acontecimientos de su entorno: el día y la noche.
 Reconoce la esfera.
 Asocia número y cantidad.
 Distingue los movimientos de la tierra
 Muestra interés en la búsqueda de información en medios informáticos.
 Comprende y reproduce cuentos, canciones, adivinanzas, poesías trabajadas.
 Realiza sumas y restas sencillas y complejas
 Compara y agrupa objetos al color y formas trabajadas.
 Utiliza diferentes conceptos matemáticos.
 Utiliza diferentes técnicas plásticas para elaborar producciones artísticas.
 Respeta y cuida el medio que nos rodea.
 Identifica las figuras geométricas
 Expresa oralmente lo que comprende de las lecturas
 Aporta datos significativos en conversaciones
 relacionadas con los saberes educativos populares, manifestaciones culturales y artísticas propias de
Ciudad Bolívar
 Realiza temas y dibujos alusivos al Día Mundial del Ambiente.
 Establece la relación que existe entre recreación y salud.
 Realiza escritura dirigidas sin dificultad
 Pronuncia los planetas en el idioma ingles
 Conoce la necesidad de mantenerse hidratado para la ejecución de actividades físicas.
 Canta y baila temas alusivos al proyecto y sus efemérides
 Realiza operaciones simples de la suma hasta por tres cifras llevando.
 Valora la importancia de las efemérides nacionales como hechos históricos que nos definen como
venezolanos
 Participa con gusto de las canciones impartidas en el aula
 Separa correctamente las palabras simples en sílabas.
Técnica:
 Observación
 Producciones escritas, orales y
plásticas
 Resolución de ejercicios
 Exposición oral
 Experimento
Instrumento:
 Registro descriptivo
 Escala de estimación
 Registro anecdótico
 Revisión de cuaderno

6.  Prueba oral y escrita

7. Muestra agses PEIC
Impulsar acciones dirigidas a la promoción,
prevención, conservación y preservación del
ambiente a favor de la salud integral, orientadas
por valores de fraternidad, responsabilidad,
corresponsabilidad, cooperación y la convivencia
en el marco de la solidaridad
LINEA DE INVESTIGACION
 Pedagogía Curricular
INTERESES COGNITIVOS:
 Comprensión Lectora y Escritura
 Uso de los Aspectos Formales de la Escritura
 Suma y resta de dos y tres dígitos
 Pronunciación de números y saludos en ingles
 Ejecución de experimentos científicos
 Promoción desde el ámbito de vivir bien, sano
y saludable como práctica de la salud
PLAN DE LA PATRIA OBJETIVO HISTORICO
N#5 (2019-2025)
 Contribuir con la preservación de la vida en el
planeta y la salvación de la especie humana.